《泰戈尔诗选》:用小论文记下你的感动

文/蒋红霞（益阳市安化八中教师）

湖南新华书店集团推出湖南书香校园阅读工程整体解决方案，与湖南省内相关出版社联合编纂“四维阅读”丛书，铸湖湘阅读大观。

“四维阅读”之《泰戈尔诗选》收录了郑振铎译的《飞鸟集》和《新月集》，冰心译的《吉檀迦利》和《园丁集》，以及白开元译的《采果集》等五部散文诗集。这五部诗集在泰戈尔的五十多部诗集中应该是最富有代表性的。

拉宾德拉纳特·泰戈尔

泰戈尔有一颗仁义之心、慈爱之心、善良之心、诚恳之心、感恩之心、包容之心，用这样的心去看世界、看生活、看人生，他看到的皆是世界的美好，天空的蔚蓝，花鸟的可人，人间的真情……

在阅读《泰戈尔诗选》的过程中，我们都能感受到美。如果能选取某个角度，将自己的看法、思考写下来，岂不是在享受美的同时，提升了自己的审美情趣和人生境界吗？

如何更好地表达自己的看法和思考呢？我们可以从以下两点入手。

慧眼选题

选题的精妙在于作者视角的独特，选点的巧妙。谈一本书，我们所选的点大多集中在几个上，或内容或语言，或手法或情感，或意象或形象，抑或就是一句话几个词语。然而，纵使选题相同或相近，也会因为 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人都有不同的看法。同理，一个人在不同时期，对同一本书，书中的同一个人，同一件事的态度也会发生变化，这就是所谓的时过境迁。因此，在慧眼选题的同时，也要抓住独特的点切入。这样，小论文的观点就会明确且鲜明。

思辨创新

小论文之精妙，还在于“论”之精彩。论之精彩，缘于作者的熟读精思。或从多元视角出发，客观、辩证地看问题，使论证透彻，直抵人心；或别出心裁，运用创新思维，让人耳目一新。

在这几个要素中，熟读精思是“论”的基石，是哲理思辨与创新思维的铺垫，其目的在于突出一个“实”字。因为小论文无论多么短小，都摆脱不了“摆事实，讲道理”这个大框架，所以，这里的“实”是对原著扎实地阅读，认真地思考，抓住原著的精髓。有了这个坚“实”的基础，我们才能精准把握原著的独特之处，更便于深入挖掘，严密深刻地展开论证。

思辨创新则是在熟读精思基础上的提升。“论”的最终目的不在于简单复制原著内容，更不是“人云亦云”，而在于提出你独到的思想，新颖的见解。

本文将“共享经济”、“可持续发展”的理念，与国家“大众创业、万众创新”的号召相结合，重点研究“创业型企业”的创新发展。将“创新创业”与企业资源和高校资源共享，利用互联网思维，打造创业型企业共享型人力资源平台，以期促进经济发展。

有人说：泰戈尔的诗是能让人从内心深处发现微笑的作品。辛弃疾有句诗形象地描绘了这种状态：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”相信被温暖了的你，能感知到“青山妩媚”，并发现它之所以“妩媚”的原因。

学生习作

“新月”视角带来的思考

文/高远（益阳市安化八中187班）

泰戈尔的诗犹如瀑布倾泻，犹如清泉流淌，如此丰富，有韵味，不知不觉间就让人产生共鸣。在读他的诗时，我仿佛在和一位佳人聊天，在与一位哲人谈话。

其中，让我感受最深、思考最多的还是《新月集》。初读时，那些诗似乎只是一个又一个零散的故事，但是如果将故事串联起来读，我们便能读到一颗纯真的童心，一段无忧的岁月。

如《同情》一诗中有一段话：

如果我是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你盘里的东西时，你要向我说“不”吗？

你要赶开我，对我说道“滚开，你这淘气的小狗儿”？

那么，走罢，妈妈，走吧！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃东西了。

这与其说是孩子心灵的独白，倒不如说是透过小孩子的目光，看到世间父母共同的特点：对自己的孩子事无巨细，疼爱有加。如果把孩子换成了小狗或其他小动物，人们又会怎么样呢？别说小狗，即使是换成别人家的小孩，有的人只怕也难以像对待自己的孩子般疼爱吧。可见，父母对孩子的爱是独一无二的。

的确。泰戈尔在他的《新月集》里，展示给人们的，是一个充满诗意的儿童世界，这个儿童世界是成年人都已忽略甚至遗忘了的童真世界。“……夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下面渐渐地浮泛上去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。”这装满孩子们天真梦想的篮子，却被睡仙精心掩埋在孩子遥不可及的金银岛上，必须经过艰苦的长途跋涉才能得到，或付出再多的努力也无法得到。而他早预料到了这一点，因此，他将自己这本献给孩子的诗集命名为“新月”，意图让那沉睡的月亮重升。

教师点评

本文开篇用诗意的文字赋予泰戈尔诗歌以高度的评价，紧接着由面到点，结合自己对《新月集》的阅读、思考、理解，逐层深入，论述了泰戈尔诗歌“新月”视角带给人的种种奇妙感受。其间引用徐志摩的观点，强化泰戈尔的诗给人带来的“慰安”。

赏析

他们的爱情因渴望而更加热烈，但是他们永不能比翼双飞。

他们隔栏相望，而他们相知的愿望是虚空的。

《园丁集》（节选）

文/泰戈尔

驯养的鸟在笼里，自由的鸟在林中。

时间到了，他们相会，这是命中注定的。

自由的鸟说：“啊，我爱,让我们飞到林中去吧。”

笼中的鸟低声说：“到这里来吧，让我俩都住在笼里。”

自由的鸟说：“在栅栏中间，哪有展翅的余地呢?”

“可怜啊，”笼中的鸟说，“在天空中我不晓得到哪里去栖息。”

自由的鸟叫唤说：“我的宝贝，唱起林野之歌吧。”

笼中的鸟说：“坐在我旁边吧，我要教你说学者的语言。”

自由的鸟叫唤说：“不，不！歌曲是不能传授的。”

笼中的鸟说：“可怜的我啊，我不会唱林野之歌。”

他们的爱情因渴望而更加热烈，但是他们永不能比翼双飞。

他们隔栏相望，而他们相知的愿望是虚空的。

他们在依恋中振翼，唱说：“靠近些吧，我爱！”

自由的鸟叫唤说：“这是做不到的，我怕这笼子的紧闭的门。”

笼里的鸟低声说：“我的翅翼是无力的,而且已经死去了。”