如何将定向运动引入到初中体育教学课堂

何志国

摘 要：新课程标准的改革需要促进素质教育的全面发展和学生的健康成长。在这种背景下，中等教育中定向在体育领域的作用越来越明显。在中学体育课中引入定向运动可以激发学生的学习兴趣，并提高学生对体育课的积极参与度。不仅有助于培养学生的思维能力，而且在体育锻炼中促进学生身心的健康发展，是一种促进学生全面发展的教学方法。

关键词：定向越野运动;初中体育;定向运动引入到初中体育教学

定向越野是一种新型的教学方法。它主要依靠指导工具，然后允许学生执行各种练习，例如，步行和跑步。将初中体育课中的定向运动引入中学体育课，可以促进学生的智力和体力的共同发展，激发学生对体育的兴趣。此外，定向越野赛不仅限于场所和设备，而且是一个智慧而有趣的项目。同时，定向运动也是一个团队项目，可以增强参与者的协作机会和协作精神。本文介绍了几种有关如何在初中体育课中引入定向的研究。

一、将定向运动引入课堂的好处

（一）体力和智力相结合

定向越野是一项体育活动，致力于体力和智力的共同发展。学生不仅必须具有良好的智力和理解水平，而且还必须具有充沛的体力才能取得良好的成绩。作为指导，如果学生想找到一个正确回答问题的方式，必须积极学习丰富的定向运动的知识，并动脑筋思考游戏中的问题。领导者将以同样的准备接受非凡智慧的学生。取得成功，因此定期的定向运动指导可以帮助提高学生的才智。

（二）促进团队合作能力的发展

定向运动是一项集体活动。由于许多学生只是个孩子，因此会产生强烈的自尊感，并且团队合作的能力很差。定向运动是一个依赖团队合作的项目。只要一个人的疏忽，就可能会影响团队的成绩。因此，通过定向，学生可以体验团队合作的力量，增进学生的友谊，并加强和增强团队合作。提升人们交流和交流的能力，提高了学生的良好道德品质。

（三）培养学生的独立思考和拼搏的精神

定向越野包括接力、公园定向、定向越野。每一项活动都有其特点，那就是要求具有不怕困难、不怕苦累的精神和毅力。但是，如今，大多数学生只是孩子，过着上乘的生活，对艰辛、努力工作几乎一无所知，为克服困难感到难过，因此可以积极地改善学生，坚持不懈的奋斗精神，同时需要经常地参与定向运动训练，以便学生可以有效地提高自己的意志力。

二、如何专注于初中定向运动在体育教育中的发展

（一）以竞技表演的形式展现教学的魅力

在教学过程中，教师可以选择学生更熟悉的项目，以及一些可以激发学生的兴趣的活动。例如，为了充分促进学生的主动性，教师可以将学生熟知并喜欢的CS游戏纳入学习方向。CS游戏可以使学生在运动时感到快乐，同时可以激发学生在战场上的勇气和信念。对于初中学生，对CS游戏的要求不高，这可以最大限度地融入定向运动。在此任务中，学生将通过CS游戏体验定向运动的魅力以及锻炼的机会。在特定的运动中，学生不仅应根据老师的要求执行各种任务，而且在执行任务时学习团队合作并感受定向运动的魅力。

（二）加强学校教学的影响

在开始着眼于中学的初中体育教育时，体育教师应充分利用教科书，充分利用教科书的资源，并适应环境，精心设计教学指南并向学生介绍课程。例如，教师可以首先使用网络搜索指导材料并制作适当的课程程序。然后，可以在教室中使用多媒体课程程序进行详细展示。让学生了解某些基本知识和基本定向技能;让学生对地貌符号、物理符号、绘画技巧和识别地形有很好的了解。在此基础上，教师可以通过探索周围的学校环境来选择合适的活动场所。

（三）扩大运动以激发人们对寻宝的兴趣

初中阶段是学生身心发展的关键时期。因此，在中学体育教学中，教师不仅要增强学生的身体素质，提高自己的意志力，还应注意加强学生的身心健康及其综合素质。最终，它将提高学生适应社会的能力，并达到促进学生全面发展的目标。因此，在初中体育教学中，教师可以建立有趣而智力性的定向运动，以发展学生的自信心和智慧与耐力，并根据男女学生的兴趣来决定适合的运动环节。

（四）小型定向越野比赛的组织

连同学校平面图，选择一个活动地点，选择8个目的地，并为每个地点安排2条不同的出發路线，每条路线的距离约为500米。老师将学生分为两组，男女比例相等。当到达目标点时，团队负责人集合队伍，宣布人数并在目标点完成相应的任务，然后前往下一个目的地。完成所有目标点任务后，以最后一个成员到达终点的的时间为得到结果的标准。

定向轨道的运行需要很长时间，在整个活动过程中，学生的肌肉紧张，因此可以很好地锻炼肌肉。学生还可以根据自己的身体状况调整呼吸节奏。这种灵活的运动可以促进青少年的心肺功能，提高学生的耐力，并改善人的心血管功能。

总体而言，这是新课程改革中引入以中学体育为重点的必然趋势。这不仅可以提高学生的身体素质和意志，还可以反映出教学中学生的主导地位。此外，特殊的方向也扩大了学校体育课程的开发和使用。因此，在初中体育课中引入定向教育可以突出教学观念，有助于促进学生的学习主动性，使学生提高运动技能，有助于提高学生的综合能力，并鼓励学生全面发展。

参考文献：

[1]成红光.新课改背景下初中体育教学改革研究[J].当代体育科技，2016，6（19）：3+5.

[2]宁显武.定向运动在初中体育教学中的应用探析[J].才智，2015（20）：19.

（湖南省永州市道县乐福堂学校）