探究初中英语教学中如何提升学生的阅读能力

阮芳

摘要：在英语的学习中，阅读能力是学生英语学习的一个重要板块，也是很多学生在学习中的薄弱环节，对于学生的英语的学习有很大的影响。所以，教师要对学生的阅读能力引起足够的重视，尽所能去帮助学生提升英语阅读能力。让学生掌握一定的阅读技巧，可以帮助学生提高阅读的效率，提升学生学习的成就感和自信心，注重扩充学生的词汇量，让学生在阅读中更加顺畅，让学生更好的进行阅读，有助于学生对文章的理解。英语是一种语言的学习，要注重学生的英语朗读，学生在开口读英语说英语时，可以很好的培养学生的英语语感，有助于学生的阅读能力的提升。

关键词：初中英语;阅读能力;阅读技巧;扩充词汇量;英语朗读

英语的阅读能力是发展听力能力、口语表达能力、写作能力等基础能力的重要前提，提高学生阅读能力是培养学生浓厚的英语学习兴趣的重要保障，是学生提升学习的自信心和主动性的重要动力。阅读能力是学生英语学习中的薄弱环节，对于学生来说，有一定的难度，教师要增强学生学习的自信心，提高学生克服困难的勇气，同时要提供给学生一定的支持，帮助学生提升阅读的能力，从而激发学生学习英语的兴趣。

一、掌握一定的阅读技巧

无论是中文的阅读还是英文的阅读都有一定的技巧，让学生掌握一定的技巧，可以很好的帮助学生提高学生的阅读能力。比如：让学生带着问题进行全文阅读，先理解文章的大概内容，再找到与问题相关的内容，进行仔细的阅读，从中找到问题的答案，避免学生进行重复阅读，可以节约学生大量的阅读时间。让学生掌握一定的阅读技巧可以让学生更加高效的阅读，提高学生的学习成就感，加强学生的自信心，进而更好的提升学生的阅读能力。

例如：在教授“Will people have robots？”这一课时，为了提升学生的阅读能力，我在课后给学生选择了与本单元主题相关且紧扣本单元学习目标的课外读物，在本单元文章的学习时，教授给了学生根据文章的标题和相关的图片预测文章的大体内容的基本阅读策略。同时，在学习本课时，我要求学生对材料进行泛读，主要抓住文章的大意，能回答相关的问题即可。让学生在阅读的过程中，体会阅读策略和相关的阅读技巧，帮助学生更好的理解文章内容。学生在掌握了一定的阅读技巧后，可以很好的帮助学生提高阅读能力，提升了学生学习英语的自信心，有助于学生学习英语兴趣的培养，同时提高了学生的阅读能力。

二、扩充英语词汇量

每一篇文章都是由英语句子组成的，每一句英语句子都是由单词组成的，所以，单词是学生学习英语的重要前提。词汇量是学生提高英语听力、英语口语表达能力、英语阅读能力、英语写作能力的重要保障。所以，教师在初中英语的教学中，想要提升学生的英语阅读能力，就要注重扩充英语的词汇量，教师可以通过增加学生的课外阅读量，可以通过各种比赛的形式来帮助学生接触更多的词汇，增加学生的词汇量，提高学生单词的理解能力，进而提高学生的阅读能力。

例如：在教授“Im more outgoing than my sister”这一课时，这一单元是让学生掌握形容词的比较级和最高级，并能灵活运用形容词描述自己看到的人和物。由于学生的词汇量比较缺乏，学生在形容时，组织语言比较困难。针对此情况，我在班级开展了一个与本单元主题相关的英语单词积累大赛，让学生在课下积累描述人物的一些单词，看谁积累的又多又全面，对表现优秀的学生及时进行肯定与奖励，大大提高了学生词汇积累的动力。学生的词汇量又非常明显的进步，在做相关阅读时，学生的阅读能力又明显的提升。所以，在初中英语的教学中，教师想要提升学生的阅读能力，一定要重视学生词汇量的积累，可以通过增加学生的课外阅读量或者举办相关的比赛等形式，帮助学生打好英语学习的基础，为学生的阅读能力的提升做好铺垫。

三、注重英语的朗读

英语的听、说、读、写等各方面的能力是相互影响、相互促进的，学生在朗读时，可以加深对单词和语法的运用，还能提高学生发音的准确性，培养学生节奏感，提升学生的英语语感，还能很好的提高学生的英语理解能力，同时可以很好的集中学生的注意力，提高学生的学习效率。所以，教师要注重学生的英语朗读，可以很好的提升学生的英语阅读能力，同时对学生的听力理解能力和口语表达能力都有非常大的帮助。

例如：在教授“Whats the best movie theater？”这一课时，学生的英语基础比较薄弱，在文章朗读时，读的不够顺暢，单词的发音有时也会出现错误，大大影响了阅读的效果。于是，我在课堂中留出一定的时间，让学生在课堂中进行大声的朗读，一方面，学生在大声朗读的过程中，很好的培养了学生的语感，另一方面，学生在朗读中，可以很直接的暴露出问题，我会及时根据学生的问题进行有针对性的指导，这样提高了课堂的教学效率，还及时解决了学生在阅读中遇到的问题。所以，在初中英语的教学中提高学生的阅读能力，要把学生的朗读重视起来，让学生在朗读中，更好的培养英语语感，集中学生阅读时注意力，提高学生的阅读能力。

结束语：

目前初中英语的学习中，学生的阅读水平是教师要重点培养和提升的能力，是提高自身英语教学效率和培养英语学习兴趣的关键。教师在教学中，教授给学生一定的阅读技巧，让学生更高效的阅读，提升学习的自信心，还要注重增加学生能的词汇量，可以很好的减少学生在阅读中的遇到的阻碍，让学生更好的进行阅读，提高学生在阅读时的成就感。英语的大声朗读，可以很好的集中学生的注意力，培养学生良好的语感，可以促进学生阅读能力的提升。

参考文献：

[1]张婷.分层教学在初中英语阅读课中的尝试[J].现代交际，2018（01）

[2]袁荣芹.浅析如何上好初中英语阅读课[J].才智，2017（36）

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