交换学校

在英国，仅有7%的人接受过私立教育。可凤毛麟角般的7%，却不成比例地主导着英国的上流社会与精英行业。位于英格兰威尔特郡的沃明斯特中学，在其长达300年的历史中，想必也为这令人艳羡的“7%”源源不断地输送过人才。

英国的公立学校由政府拨款，提供免费教学，采用政府制定的全国统一课程。私立学校部分接受或完全不接受政府拨款，办学资金主要来自学费、馈赠和慈善基金。

根据《卫报》2018年数据，英国顶级私立学校一年平均的學费已经超过17，000英镑，包括伊顿和哈罗在内的ISC院校，走读生平均每年学费15，000英镑，寄宿生可能达到33，000英镑。相比之下，公立学校每一名学生获得的政府拨款介于4，000～6，000英镑之间。

威尔特郡沃明斯特私立学校，是一所有着300年历史的典型的贵族私立学校，占地25公顷，寄宿费是一年27，000多英镑，约24万人民币，教师64名，学生约400名。这是一所典型的贵族私立学校，配备了各种各样齐全的设施，仅网球场就有12个，还有一把自都铎王朝时代流传下来的椅子。这所学校的校长马克掩饰不住骄傲地说，这里被认定为几乎是世界上最好的教育。

与沃明斯特进行交换活动的是德比市贝姆罗兹学校，这是一所公立学校，教师数量和沃明斯特私立学校大致相当，学生却是其一倍，超过700人，预算500万英镑。公立学校的教师资源和教学资源有限，学生基数大，平均分配到每个人的资源就更少了。贝姆罗兹所在的学区，包括德比市一些最贫穷的地方，超过半数的学生由学校免费提供伙食。

这两所学校，硬件设施差距巨大，生源质量更是不可同日而语。沃明斯特私立学校的新生入学，都要接受评估。来这里的学生，大多被评为了A级，能力在全国范围内列入前25%，只有少数学生被评为B、C、D级。而贝姆罗兹公立学校的新生，150人中只有5个孩子能达到最高水平，除此便是庞大的中间群体，还有为数众多的孩子属于较低水平。

沃明斯特私立学校的优势显而易见，这种优势不是体现在老师的教学水平上，而是体现在课外。从生源、硬件、软件、家长到社会资源，全方位优胜于公立学校。

交换活动，是各自学校的校长，带领三名同学，到对方学校进行学习，为期一周。

首先，是私立学校的孩子来体验公立学校的学习和生活，他们采用的是两两结对子的方式。就读于沃明斯特中学的乔恩、桑德与凯蒂，是此次交换的主人公。除了乔恩有过在公立小学求学的经历，其他两位从未走进过公立学校，也几乎没接触过上公立学校的同龄人。所以，对于即将走进位于德比市的贝姆罗兹公立学校，三人都很好奇。他们没有想到的是，来到公立学校的第一天，迎接他们的却是震惊与不适应。

私立学校的桑德和来自公立学校的布瑞特，结成了一对。

桑德是个富二代，拥有一栋府邸，家里有50多辆车，但他并不是个纨绔子弟，相反他努力学习，有明确的目标，非常自律，是典型的未来社会精英。在他的世界里，勤奋刻苦的学习与时刻保持得体的教养，是学校与家庭一再灌输的事。可是，这在公立学校的第一天就被打破了。

布瑞特是一个上课捣蛋的惯犯。当着桑德的面，他还辱骂了要求他们安静上课的老师。

和布瑞特一起上课，让桑德多多少少感到有些不适应。而且他发现，在公立学校的课堂上，安静听课几乎是不可能的事。

在这样的环境下，桑德有两种选择——加入那些哄闹的同学，或埋头做好自己的事。颇有些早慧的桑德，选择了他熟知的道路——尊重老师，认真听课，好好学习。

布瑞特的家，墙壁斑驳，房间凌乱，家庭情况不言而喻。布瑞特知道学习的重要性，却依然在课堂上捣乱，依然不写作业。公立学校的课堂纪律非常乱，布瑞特还会在课堂上故意捣乱，美其名曰为了“自由”。

后来，桑德看出来，布瑞特之所以不学习、之所以在课堂上捣乱，是为了获得他人的认可，让自己看起来不奇怪。桑德给布瑞特一个建议：“多和好学生在一起，很快你就会发现学习的乐趣。”

然而，在同龄人都不努力学习的大环境下，桑德还是感到了压力：“我感受到自信受到破坏，如果我生活在贝姆罗兹，我想我不会那么有动力。”

如果说课堂纪律是让私立学校学生桑德比较意外的事，在校时长和课后作业的情况则让另外两位私立学校学生——乔恩与凯蒂印象深刻。

“在沃明斯特，课堂时间是从早上八点半到下午五点，课后还有数不清的作业；可是在这里，下午三点就放学还没什么作业，会有较多时间无所事事，还可以看看电视。”欣然接纳了“放学早、作业少”这个设定的乔恩，第一天放学后就开开心心地随着与他结对子的公立学校同学卡西姆回了家。两人一路走进房间，疯玩了一把电子游戏。

事后，乔恩有点后悔，要知道，在沃明斯特上学的时候，他根本不可能有时间打游戏，不是在赶着去上课的路上，就是在写作业。他也承认，如果一直在公立学校的环境里，自己也许并不会像在私立学校时那么自律。

第二个阶段，是公立学校的三名学生和校长，到私立学校进行体验和学习。

英国几乎所有的私立学校的学生都会有五门通过的GCSE，包括英语和数学，而公立学校的学生则刚过一半。私立学校的学生的平均阅读年龄是18岁，而贝姆罗兹学校的新生们平均阅读年龄仅为7岁，半数学生英语都是第二语言，还有三分之一的学生有特殊教育需求，比如阅读困难和自闭症。英国私立学校的申请难度极高，一般有入学考试、面试、Essay，而且好学校提前三四年就得登记注册，有些家长从孩子出生就开始做规划。

沃明斯特有严格的招生政策，所有新生一入校就接受评估，大多数孩子的评估属于A级，能力水平排在全国前25%，B、C、D级的孩子也有，不过是极少数。

而贝姆罗兹跟英国所有的公立学校一样，采取就近入学政策，入学门槛低，学习氛围也较为宽松。很多学生来自英国普通家庭、贫困家庭，或是难民后裔，甚至需要领取学校的免费餐。

起点不同，一开始就输在起跑线上，别人已经到了加速阶段，而公立学校的很多孩子还在蹒跚学步，想追上太难了。

一路上他们非常忐忑紧张，他们知道跟别人有差距，但不知道差距究竟有多大。在受到朋友们的热情接待后，他们很快就体会到了其中强烈的对比。

首先是严明的校规。

一个深切的体会是课堂纪律，在公立学校，布瑞特总是在课堂上捣乱，而且从来不做作业。但在沃明斯特私立学校，大多数的学生都很认真地听课，老师也很严格。在课堂上聊天，老师会把他们赶出课堂，可是在公立学校一直聊天是不会被赶出课堂的，一直捣乱才会。严明的课堂纪律，认真学习的同学，让布瑞特也不由得认真听课，试着去改变自己。

除了课堂纪律，私立学校对着装、作息也有非常严格的要求。手机不能随便用，晚上要上交，晚上十点熄灯，早上七点二十吃早餐。对女生的着装要求是：不准穿短裤，不准散开头发，不准戴大耳环，只准戴耳钉，不准浓妆艳抹，不准把头发染成搞笑的颜色……对男生的着装要求则是：衬衫必须扎到裤子里，必须扣好第一颗扣子，必须擦亮皮鞋……

沃明斯特私立学校校长马克说：“只有给着装和外表定下非常高的标准，才能让他们认真执行，这样能提高期望的表现和标准，也有助于他们整装待发地进入社会。”

其次，是对学生的自信和自尊的培养。

沃明斯特的一周，从集会开始，全校人员每周集会三次，周一的集会由校长马克主持。另外，沃明斯特私立学校有演讲计划，会定期请一些社会名人、成功人士来学校演讲。私立学校的学生，能比较容易接触到名人、成功人士、有识之士，因为这本身就暗示“你很快就会这样”。沃明斯特私立学校还有一对一的校长访问，是对即将进入高年级的学生进行一对一的沟通、交流。每一位沃明斯特的学生，都会定期与校长对话，两代人彼此沟通、答疑解惑。这种程度的重视与关怀，是公立学校的孩子从未体验过的，他们都表示，自己有所收获。

另外，每个学期学校还会组织三四次高端的晚宴，这也是教育的重要组成部分。晚宴后，三个来自公立学校的学生，虽然有些不自在，但还是收获了自尊和自信，感到了被尊重。

正因為这样，沃明斯特的学生，虽然都很年轻，但已经有了那种放松冷淡的牛津步伐。这里的学生已经能够通过环境来学习了。

让马克校长引以为豪的，还有学校丰富的课外活动小组。私立学校的校长马克认为，他们和公立学校一个很大的不同，是他们对课外活动很重视。沃明斯特私立学校有42个高层次的兴趣小组，从公立学校来的布瑞特报名参加了混合见习队，卡西姆在汽车兴趣小组弄得满手油污，娜丝在体验天文社团。在周末，他们还会有各种体育比赛活动。

综合能力是拉开差距的重要因素，也是自信的来源。很多时候成绩水平相同的孩子，为什么一个比另一个发展得好？知识面、生活技能、音乐、艺术、体育、社交，都是个人魅力的体现，是获得成功的重要因素，需要通过丰富多彩的课外活动来培养，这也是私立学校最大的卖点。私立学校很擅长帮助学生建立自信，对自己的优秀方面感到自豪，不会害羞或担心别人怎么想。很多学生离开学校的时候，相信自己能做成任何事情。

在沃明斯特学校，即将进入高年级的学生要接受校长的访问，校长给学生鼓励和支持，谈人生谈未来。

英国私立教育注重将传统美德和创新精神融合在一起，教师既态度谦和又不失权威感，鼓励学生独立思考，但同时保持严格的传统。不会一味让学生被动接受，而是让学生分析思考，能拿出自己的态度和看法，这其实就是自信的来源。

对于私立学校的孩子能享受到的资源，公立学校校长乔更多的是感到愤怒和挫败，因为这是不公平的，也是无法复制的。“我代表我的学生们感到愤怒，因为他们没有同等待遇，我感到痛苦和挫败。”可是一切，能在同一水平下进行吗？乔知道，不能。因为每个孩子背后的家庭不同，教育观念不同。因为有人会选择把钱花在香烟和豪饮上，有些人会把钱花在音乐课上，所以一切又回到了问题的起点。

公立学校的学生回家后，有的家庭支持学校想做的事，而有些并不支持，私立学校的优势是更可能拥有支持的家庭，把孩子的教育摆在第一位。大多数英国私立学校录取学生的时候，还需要先了解家长的情况，非常重视孩子的成长环境和家庭背景。能进私立学校不光是学生个人的事，更是对一个家庭的综合考量。英国多数高知高收入背景的家长，都会想办法把孩子送去读私立学校，而且很多父母本身就是毕业于牛津、剑桥等名校的精英，对教育更加了解也更支持。不过贝姆罗兹在精神关怀方面做了很多努力，不会一味严厉地处罚学生，尽量帮助学生积极健康地成长，也是十分值得借鉴的地方。

最后公立学校的校长乔明白了：私立学校的优势还在学校之外。私立学校的学生的家长们，大多和学校站在同一战线，他们大多十分重视教育，在家庭范围内，学生在学校里获得的正向信息，可以得到进一步的强化。这是一种学校与家庭教育的良性循环。

互换学校的活动马上就要结束了，参加这一活动的孩子都有自己的收获。布瑞特说，他在私立学校学到了做事情要专注、要守纪律。布瑞特跟他的小伙伴说，他非常喜欢这里，非常不想离开。这也让桑德第一次体验到了，什么叫无奈，什么是无能为力。

从桑德和乔恩的角度来看，公立学校的一切似乎不那么有利于学习。而私立学校女生凯蒂，在公立学校却发现了让她觉得被触动之处。

与她结对子的公立学校的女生叫娜丝，她是一位2011年移民来英的叙利亚人。因为政治与战争的原因，娜丝的爸爸于多年前逃到了英国。经过了长达七年的努力后，他终于把娜丝和她妈妈接到了这里。自由而平静的生活，让娜丝充满了感恩。

来到英国后，娜丝的父母经过多方努力，终于给女儿争取到了在英国受教育的机会。哪怕仅仅是一所就近入学的普通公立学校，也让娜丝觉得非常满足，她的梦想正生根发芽：“我想考好大学，比如牛津、剑桥。”在私立学校的一周里，她的信心得到了提升，这要归功于周围人给予她的正能量。她知道，在这样的环境下，她的成绩会更好。

可是，她也认为，成绩好固然重要，但参与现实生活也同样重要。她感觉这里不像是一个真实的世界。因为人人来自优越的家庭，可是这个世界很残酷，不能永远待在一个泡泡里。

和她相比，含着金汤匙出生的私立学校女生凯蒂，却对未来有点浑浑噩噩。她坦言，自己没想过将来要做什么，也从来不觉得自己能够上昂贵的私立学校是了不起的事。

了解到娜丝的经历，凯蒂有点羞愧。她从来没想过，自己觉得理所应当的在私立学校接受教育的机会，和大多数人比起来，是多么幸运。而那些身处底层却还想着努力向上攀升的人，他们的坚定也让人感动。

交換结束后，这三名公立学校的孩子表示百感交集，沃明斯特学校人人看起来都很开心、专注、守纪律、信心上升、获得了正能量，人人都希望自己做得更好。私立学校的孩子们对于自己接受的精英教育也感到十分幸运，不再认为是理所当然，有了更明确的人生方向。

公平是个沉重的话题。英国公立学校与私立学校有很大的差距，而我们国家的学校，却还和英国的公立学校有着较大的差距。但英国公立学校的娜丝，让我们看到了希望，虽然我们无法改变出身，但个体的努力依然会让我们收获不一样的人生。活动结束后，两所学校都在寻找沟通合作的方式和途径，同时他们对教育公平的思考和做出的努力，也正是一个国家教育强大的希望所在。

最后，渴望留在沃明斯特的布瑞特，得到了好心人的资助，从2015年9月开始在沃明斯特私立学校就读。他的人生，也许会就此改变。

本片虽然触及了英国非常敏感的“社会阶层”问题，但实际上BBC将细节处理得非常巧妙，无论是学生还是校长，都用自己不同的方式展示了两种教育方式的差异，既展现了自己的独特之处，又能引起共鸣。私立学校的学生们也没有因为享用了优秀的教育资源而骄傲自大，双方都希望从对方身上学到一些新的东西。（来源：微信公众号：美加教育）

【阅读导引】在人们心里，英国的私立学校往往是“贵族学校”“精英荟萃”“学费昂贵”的代名词，而由国家进行补贴的公立学校，大多采取就近入学政策，生源质量与教育成果也参差不齐。有钱人会绞尽脑汁把孩子送进又好又贵的私立学校，让孩子在接受精英教育之后，继续成为同一阶层乃至更高阶层的精英；而工薪家庭，唯有让孩子就近入读公立学校，至于下一代的未来会怎样，只好听天由命。

对此有浓厚兴趣的BBC，推出了一部探究公立学校与私立学校差异的纪录片《交换学校：阶级划分》。在这部纪录片里，两组分别就读于公立学校与私立学校的孩子，与对方进行了为期一周的交换，通过学生们的视角，来看看这两类学校到底孰优孰劣，有什么不同。