智能化背景下川渝高校财务管理人才培育和交流研究

陈艳 李杨

摘要：本文以当下智能化背景为出发点，着力研究川渝高校财务管理人才培育和交流，落脚点是通过川渝区域交流与合作和成渝双城经济圈交流与融合，达到智能化的财会推进和人才培养以及区域交流的倍增效应。

关键词：智能化;财会;川渝;交流

巴渝相承两千年，重庆直辖后形成竞相发展态势，从川渝经济区规划到成渝经济区设想，近期由中央出台了成渝地区双城经济圈建设规划，使川渝合作迈向新的阶段。在智能化背景下，区域之间形成必然的关联和交流，作为研究和培养智能化财会人才的主要载体高校可以在这个新格局中构建新的合作契机，寻求新的合作路径。

一、财会智能化是川渝携手培养新型财务管理人才的新课题

当下，随着经济全球化和世界范围新技术革命的兴起，电子计算机对各个领域的渗透，特别是在会计领域内的广泛应用，必将引起会计工作的一次大改革。没有电子计算机，在很大程度上必然要限制会计职能的充分发挥。所谓互联网、大数据就是计算机的拓展应用。电子计算机一是快，二是准，三是处理量大。设想面对一个瞬息万变的市场信息，要求在立等之间作出各种方案的预测、决策，要依靠传统手工方式来进行核算，是无论如何适应不了的。这样，我们就需要研究会计电算化应选择的机型、使用的语言、程序设计与方法，需要研究会计电算化与企业管理、经济管理工作运用电算机的配合、协调，需要研究会计电算化给传统会计工作方式、方法提出的问题及其引起的变革。

从会计电算化到信息化，再发展到如今的智能化，是会计科学化、高技术化的不断发展里程碑。高校培养财会管理人员必然要适应财会智能化发展趋势，改进人才培养方案，确立新的教材、教法，逐步构建智能化背景下的财务管理专业人才。

从川渝区域合作和成渝双城经济圈携手发展视角，我们可以在智能化背景下川渝高校培育和交流财务管理人才的合作契机与路径上大有可为。

二、当前川渝高校合作的基础和态势

四川一直是全国重要的农业基地、工业基地和高校发展区域。重庆直辖后，高校从二十多所逐步发展到六十多所。

2020年5月12日，川渝高校圈迎来一大喜事——川渝地区双城经济圈高校联盟在天府之国成都发起成立。高校联盟包含四川大学、重庆大学、电子科技大学、西南大學等成渝地区二十所高校。渝地区双城经济圈高校联盟高校将共同探索符合中国特色、西部特征、川渝特点的一流学科建设与世界一流大学的新内涵、新路径与新方法。

“当前中国区域经济体系正发生剧烈的变化，科技驱动、创新驱动成渝地区双城经济圈的发展基础。”重庆大学校长张宗益在成立仪式上表示。“该联盟将着眼助力成渝地区双城经济圈打造内陆开放战略新高地和参与国际竞争的新基地。”四川大学校长李言荣介绍到，该联盟将推动成员学校与国际知名大学联盟及高校建立合作关系，促进学生间跨校交流和培养，和资源的共享共建。

联盟成立当天，川渝二十所高校发布了《成渝地区双城经济圈高校联盟成立宣言》。指出，该联盟将以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为指引，以服务川渝地区双城经济圈“两中心两地”的战略定位为己任，以“成渝高校振兴行动计划”为指导思想，推动盟校间开展友好合作，为成渝地区双城经济圈跨越发展提供支撑。

目前，四川高校设立财会类专业学校大约六十多所，重庆高校设立财会类专业学校大约三十多所，每年招生和毕业财会类学生十多万人，这是一个巨大的人才平台。在智能化背景下，川渝及成渝之间高校首先要加强校校合作，同时引导区域之间校企合作、人才交流。

三、创造有助于区域人才交流和配置的基础条件

智能化背景下，财会人才要充分发挥作用，需要相应的平台条件。因此应当以改革和创新为动力，促进川渝地区科技活跃、产业升级、技术创新。

1.积极推进科技体制改革，激活企业财会智能化动力。

建立区域城市及高校、科研机构开发竞争合作的财会人才交流机制。逐步建立既适应市场经济发展需要，又符合企业自身发展规律和战略取向的财会智能化平台。吸收和用好一大批具有较高学历和创新意识的中青年财会人才。

十九届五中全会精神指出：坚持创新在我国现代化建设中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。要强化国家战略科技力量，提升企业技术创新能力，激发人才创新动力，完善科技创新机制。

2.加快建设区域财会创新体系，构建川渝地区财会智能化新高地。

要以大数据、互联网建设和开发为重点，加快财会智能化技术平台建设，摸索新的财务管理新制度、新模式、新方法。以区域创新体系为纽带，增进地区之间、企业之间在技术和人才等方面的关联与合作。

3.鼓励区域高新技术园区走在财会智能化的前列。

以川渝各地高新技术开发区为龙头，以大中型企业为骨干，积极推进财会智能化建设。研究和制定相应政策，促进高新技术园区走在财会智能化的前列。

四、高校教师在培养智能化新型财会人才上的转变和创新

今后，高校培养智能化新型财会人才与许多其他专业一样，在学校规划、人才培养方案的基础上，依靠主体是教师队伍，实施过程是教师行为。从智能化方向、职业技术目标看，培养财务管理专业新型人才，要求教师从编写教材、选择教材和课堂教学方式以及整个课程体系的实施都要有新的改进。

五、对川渝高校在培养智能化财会人才上的建议

1.由政府导向，高校志愿构建多种形式的川渝地区智能化财会人才联盟及交流机制。

2.搭建校企合作平台，协同推进成渝地区高校与域内外企业、行业、园区等深度合作，加强与科研机构、专业协会交流合作，推动两地高校人才培养成果即时对接转化。

3.建立财会智能化人才培养专项资金项目，汇集各方力量支撑财会智能化的推广。

4.定期举办专题研讨、高峰论坛、专题培训等活动，鼓励两地教师互派，促成两地高校深度互动交流，持续拓展培养人才路径。

参考文献

[1]林健.第四次工业革命浪潮下的工科专业转型升级[J].高等工程教育研究，2018（4）.

[2]李立国.工业4.0时代的高等教育人才培养模式[J].清华大学教育研究，2016（1）..

[3]唐利民.坚持科学发展建设成渝经济区新高地[J].求是，2009，（14）

作者信息：

1.陈艳 （1990.1-） 女， 汉， 重庆人， 初级会计职称 大学本科研究方向：经管类

2.李杨 （ 1992年1-）女， 汉，四川内江人， 助教， 本科， 研究方向：财务管理 会计 金融

（重庆传媒职业学院 重庆 400000）