小学语文课外阅读结合作文教学的策略研究

2021-06-12 07:22黄丽
家庭教育报·教师论坛 2021年51期
关键词:策略研究作文教学小学语文

黄丽

【摘要】教育部提议在高考中把语文分数提升至180分,語文的重要性不言而喻。而作文是语文的重中之重,想要写好作文,阅读必不可少。雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”课外阅读在作文教学中的作用越来越突出,尽管教师强调要多进行课外阅读,但仍有很多小学生的阅读量非常少、作文词汇量不足、阅读兴趣不浓,这些都极大影响了学生写作能力的提高。基于此,以下对小学语文课外阅读结合作文教学的策略进行了探讨,以供参考。

【关键词】小学语文;课外阅读结合;作文教学;策略研究

引言

事实表明,学生阅读量提升上去,会有助于写作能力的不断提升,学生想要写出优秀的作文,将不再困难重重。也正因如此,才使得课外阅读在小学语文作文教学中的比重越来越重,也使得越来越多的教师改变了对课外阅读的保守看法,为今后课外阅读在小学语文作文教学中的充分应用奠定了坚实基础。该视域下,充分认知与了解课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,无疑是重要的、必要的。

一、整理读书笔记

在学生进行课外阅读时,教师有必要让学生整理读书笔记,让学生将学到的内容记录下来,并写出心得体会,这样方便教师对学生的阅读效果进行检查,还能够使学生养成积累知识的好习惯。为了鼓励这种行为,教师可以让学生将整理好的读书笔记进行展示和交流。在展示的过程中,教师可以赞扬整理得最优秀的学生,使学生产生竞争意识,从而更加积极、认真地完成教师布置的阅读任务。此外,开展课堂交流还可以让学生充分分享学习的内容和自己的观点,逐步完善自己的阅读方式。这种方式能够活跃课堂氛围,使学生在阅读和交流中发现自身的不足和其他同学的长处,取长补短,共同进步。这样做可以将每位学生学习到的知识分享到班集体中,促进大家相互学习,使学生积累更多的知识,最大限度提高学生的写作能力。例如,在学生阅读《海底两万里》这本书时,教师可以让学生先将书中优美的词汇记录在本子上,之后将每天阅读到的有意义的句子记录下来,并将自己仿写的句子也记在笔记本上,最后将阅读感受写在下面。学生之间进行交流时,可以相互交换阅读笔记。这种方式能够使学生的记忆更加深刻,让他们更认真对待读书笔记,达到良好的阅读效果,并能够将积累的知识更好地运用到写作过程中。

二、提高学生的写作能力

高考是教师和家长最重视的考试,很多省、市、自治区已经提高了语文在高考中的分数比例。作文无疑是分数占比最大的科目,占据了语文总分的三分之一还多。所以,要想提升学生的总体成绩,作文是一块必须要啃下来的硬骨头。提高学生的写作能力是教师要解决的难题,在应试教育的影响下,教师选择了在最短时间内提升成绩的最有效办法,即“灌输式”教学方法,作文教学也不能免俗。教师更注重对写作技巧的培养,忽视了对提升学生综合素养有很大益处的写作能力的培养。其实,可以引入课外阅读这一环节,有利于学生积累丰富的写作素材。正所谓巧妇难为无米之炊,有了素材,学生写作时就不会因为不知道写什么而抓耳挠腮了。比如,《三国演义》中有众多历史人物,足智多谋的诸葛亮、气量狭小的周瑜、忠肝义胆的关羽、阴险狡诈的曹操……学生阅读后可以查阅《三国志》等相关书籍,了解自己感兴趣的人物在真实的历史中是怎样的人,和《三国演义》进行对比,思考作者为什么要这样写以及这样写的好处。写作时可以另辟蹊径,以“为××平反”为题,定能让读者眼前一亮。

三、构建写作阅读一体化教学模式

阅读能力、知识面的广度和深度以及思维能力,都影响着写作能力,所以想要提高学生的写作能力,必须构建阅读和写作一体化的新型的教学模式。当前,大多数教师还是被传统的教育理念和教学模式束缚,教学过于刻板。所以,必须转变教育理念,将学生作为教学主体,掌握学生的心理,站在学生的角度思考和分析教学中存在的问题,有针对性地开展课外阅读,这样不仅能帮助学生打好写作基础,对提升他们的综合素养也大有裨益。另外,教师也应摆脱传统师生关系的束缚,和学生做朋友,以便更好地了解学生,帮助他们解决在写作时遇到的困难和问题,提升他们的写作能力。

四、对学生进行正向引导

课外书籍中存在许多对学生成长有益的内容。在阅读过程中,教师应该对学生进行正向的引导,使学生发现更多的知识。在组织学生进行课外阅读时,教师应该对课外阅读内容进行深入的分析和理解,根据学生每一阶段的阅读情况,对阅读内容进行适当的讲解,并解决学生在阅读过程中存在的疑问,促使学生对文章内容进行深刻的思考,从而使学生对课外阅读内容进行深入的理解。在教师的帮助下,学生能够学会更多的课外知识,能够根据课外阅读拓展出更多的内容,进而有效提升个人能力和综合素质。在这一过程中,教师的引导是必不可少的,直接决定了学生的阅读效果。因此,教师不要因为课外学习而对学生不管不顾,不能够忽视对学生课外阅读的引导和帮助。

结束语

写作教学的重要性不言而喻,但是小学作文教学的现状并不乐观,是一块难啃的硬骨头。小学生的年龄小,心理和智力的发育还不够成熟,生活的经验和语文专业知识的积累都不足,这也是小学写作教学较难开展的原因。因此,教师要不断创新教学方法,提高小学生的写作能力。传统作文教学问题较多,如教育模式跟不上时代的发展和学生的要求,学生的写作基础薄弱,素材积累不足,还有学生注重写作技巧的运用而忽略了真情实感的抒发。因此,教师要找到科学的解决办法,利用课外阅读提升作文教学的效率,进而提升学生的写作能力。

参考文献

[1]随艳.论课外阅读在小学作文教学中的重要性[J].中华活页文选(教师版),2020(11):4-5.

[2]黄乾敏.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].当代家庭教育,2020(33):146-147.

[3]骆天星.浅谈课外阅读对小学生写作能力的助益[J].考试周刊,2019(91):28-29.

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