生花妙笔绘美景

2021-06-12 07:22丁俊
家庭教育报·教师论坛 2021年51期
关键词:写景技法作文教学

丁俊

【摘要】如何才能将景物描写得生动而鲜活?本文认为:首先要用心观察,理清顺序;其次要调动感官,突出特征;然后需善用修辞  绘出生气,融情入景,增强魅力。优美的语言,得当的技法,让美妙的景色流转笔尖。

【关键词】作文教学;写景;技法

旭日东升,明月朗照,春花娇艳,冬雪妩媚......世间万物,多姿多彩,四季景象,美不胜收。如果能用一支笔将这些美述诸笔端,这是多么美妙的一件事,正如欧阳修“醉能同其乐,醒能述以文”。然而,事实是我们的一支秃笔写出的景物根本无法匹配双眼所看到的美景,反观那些名人大家,他们却能化腐朽为神奇,即使是普通的景在他们笔下也令人神往,这是为什么呢?其实,写景是需要一点技巧的。

一、给你一双慧眼

欲要看究竟,处处需留心。写景前,应打开慧眼用心去观察。明确自己的写作对象,用心的反复观察,从而挖掘出有价值的素材。

翻开那些写景的经典篇章,无一不是进行了细心的观察,采用了合理的观察顺序。例如老舍在《济南的冬天》里描写雪后小山,他从山尖写到山坡再到山腰,采用了由上到下的空间顺序。而刘湛秋写《雨的四季》,则是采用了春夏秋冬的时间顺序。再如宗璞的《紫藤萝瀑布》,写一树茂盛的藤萝“像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”,再写到“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”,采用了由整体到局部的逻辑顺序。万物皆有序,景物的布局也应如此。我们描写景物时,要有顺序,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,或者由物到人,由动到静等。总之,把握住写景的顺序,笔下的景物才能富有层次,清晰自然。

二、写景的顺序虽多,但常用的主要有两种。

(一)时间顺序。时间顺序除了有春夏秋冬还可以从早到晚,比如写校园,就可以选择某一天从早到晚描绘其不同景象。而“前中后”的时间顺序也可采用,比如说写暴风雨来临前,来临时,来临后。

(二)空间顺序。例如写操场边一棵开花的玉兰树,我可以先写从远处看它是怎样的状态,再写从近处看是什么样子,还可以从下往上,树干、树冠、树叶、花朵,一一展开。

总之,写景时应该要有一定的观察顺序,而且所选的这个顺序要有助于展现景物的特点,还要符合景物的自然规律。就像朱自清写《春》,先是春草萌发,再是春花盛开,这样写出的景符合自然规律,才让人觉得更真实。

二、送你一支神笔

写景只安排好顺序还不行,还得想办法把景物的特点细致地描绘出来。如何才能把景物写得细致,特点突出呢?

比如说风,它是一种自然现象,无形无色,作家们却能运用神笔将它描绘得具体可感。在朱自清的笔下,春风是温暖的柔和的,“像母亲的手抚摸着你”;春风还具有芳香,有“新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香”;春风也悦耳动听,你听,鸟儿婉转的曲子与轻风流水正应和着,而牛背上牧童的短笛,更是嘹亮悠长。朱自清写春风,不是用眼睛看,而是用肌肤去感受,用鼻子去闻,用耳朵去听,他充分调动各种感觉器官,使笔下的春风有形、有味、有声、有情。

自然景物有颜色、味道、质地、形状等多种特征,而人们大多只习惯用肉眼去看,只有视觉的描写,这样难免单调。其实,我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官,去感知,去体验,不但观其形、察其色,还要闻其声、嗅其味,这样写出的景物不仅千姿百态,呈现立体美,还带给读者真切的感受,彷如身临其境。

三、抒我一片真情

仔细观察,调动感官,的确能将景物的特点展现得更真切,但这样的景物描写只是有其形,景物描写的最高境界还得有其神。

如何使笔下的景物鲜活而有生命呢?

(一)善用修辞,绘其生气。修辞好比语言的调色板,在描绘景物时,巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法,不但可以增强语言的表现力,而且能突出景物的个性特征。

如朱自清写春花,“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了排比和比喻,浅近易懂的比喻,能使所描写的景物更美丽动人,给读者留下深刻而鲜明的印象。使用比喻应准确,要学会在观察的时候来一点联想:想想这个景物像别的什么事物。再想想,它们具体哪些地方像,找出它们的相似点,相似点找准了,比喻才更精确。

把景物写活,拟人也是不错的选择。使用拟人,赋予景物人的情态,则更有情趣。比如同样是写春花,“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”拟人的手法则展现了春花开的热闹繁多。

(二)融情入景,增强魅力。近代国学大师王国维曾说:“一切景语皆情语”。评价一篇作文的优劣,标准有很多,但其中有一项最重要——“情”。真正的好作文应该要有“真情实感,以情动人”。“感人心者,莫先乎情”,“情”是评价一篇作文的最高标准。“以我观物,物皆着我之色彩”。写景时,融入一点人的情感,或喜悦,或忧伤,达到情景交融,景物则更富有生命了。把自己的思想感情渗透到所写的景物中,或赞美,或陶醉,或热爱,只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中,情景交融,文章才会具有感染力,才能唤起读者的情感共鸣。

“一花一世界,一叶一菩提”,自然界中有很多美妙的景色值得我们用心去观赏领悟,用笔去描摹刻画。著名美学家别林斯基曾说,“无论在哪一种情况下,美都是从灵魂深处发出的,因为大自然的景象是不可能绝对的美,这美隐藏在创造或者观察它们的那个人的灵魂里。” 这需要我们,怀着热爱,带着感恩,用敏锐的双眼去观察美景,用美好的心灵去感受美景,用所學的技法去抒写美景,相信每一个人,都能描绘出属于自己的那一片山川林海,四季风光。

参考文献:

[1]郑寸霞.调动多种感官赏景、写景——谈《钱塘湖春行》之意境欣赏.语文教学之友,2015,07,017.

[2]2017秋部编人教版语文八年级上册第三单元《写作学习描写景物》

[3]王国维.《人间词话》

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