浅谈初中体育与健康教学中安全教育渗透的策略

摘要：初中阶段开展体育与健康教学工作的关键部分，是切实让学生实现获得健康的体质，不断强化身体素质。在初中体育与健康教学中，通过关注安全教育，树立正确的安全意识，完善课前安全工作，切实排除各类安全隐患，关注个体差异，有效传授基本的安全急救方法等方式，不断渗透安全教育，采取有效策略提升学生的安全健康水平，促進学生的科学运动和合理锻炼，真正培养优秀的基础身体素质。

关键词：安全教育;安全急救;体育与健康

初中阶段开展体育与健康教学工作的关键部分，是切实让学生实现获得健康的体质，不断强化身体素质。一旦在这个过程里面，广大学生的安全难以实现保障，那么体育教师的全部工作将完全毫无意义。因此，在实施体育教学活动前，教师必须明晰体育教学过程中存在的各类问题，积极合理的思考各类对策，切实保证学生的各方面身心健康的顺利发展。

1关注安全教育，树立正确的安全意识

部分初中体育教师即使在新课改理念的直接影响下，切实树立起良好积极的基础安全意识，却难以采取有效合理的策略，真正将安全意识完全树立在广大学生心中，导致对健康知识方面和安全方面欠缺宣传，阻碍学生健康安全有效投入到体育教学过程中。因此，广大教师必须高度关注安全教育的设计环节和有力执行环节，切实将其合理纳入教学内容要点里面，确保安全教育真正贯穿于整个初中时期的体育课程教学活动，不但引导学生科学树立起安全健康方面的正确理念。

2完善课前安全工作，切实排除各类安全隐患

体育教学活动前，广大教师必须完善安全检查方面的基础工作，采取细致谨慎的认真态度，从教学内容环节、教学方式环节、容易产生的安全事故环节、器械安全环节、动作规范环节等方面实施，及时有效发现并切实排除体育教学存在的各类安全隐患问题。

第一，广大教师要根据本节课教学内容，深入分析哪些安全事故特别容易产生，针对性采取对应的安全防范措施和开展专项安全教育工作。例如，在开展跳远这一基本动作技巧的实际训练中，因为需要学生本身下肢踝关节部分和膝关节部分的有效协调配合，才能够真正完成正确的基础跳远动作，因此导致踝关节部分、膝关节部分属于本节课训练过程易出现损伤的主要位置。因此，广大教师能够针对性的采取踝关节部分和膝关节部分的基础热身活动，利用示范以及提升踝关节部分受伤、膝关节部分受伤防范措施的有效教学，切实让学生可以按照规范要求，完成跳跃练习中的各类动作技巧，减小安全事故出现可能性，同时具备基本的应对突发情况，诸如踝关节部分、膝关节部分受伤事件的处理能力。

第二，广大教师要高度关注学生学习过程和训练场地内部各种体育器械的实际质量和可靠安全性，及时找到器械出现老旧、器械出现破损、器械基本功能不完善等各类安全隐患因素，实施有效的体育器械保养环节、维修环节或更换环节等对应措施，切实为学生提供特别完善的各类体育器械教具，真实保证实际开展的体育与健康等各类教学活动可靠安全有序开展。

第三，广大教师要高度关注学生的实际体育运动情况，及时合理纠正学生出现的各类错误动作问题。如果学生长期在各类错误动作下开展体育锻炼，则会导致身体产生一定损伤，直接影响学生身体方面的健康综合水平，甚至成为学生未来健康生活的严重安全隐患。因此，广大教师要有效发挥在学生实际体育学习过程中的监管作用，按照学生出现的各类不合理体育动作问题，开展相应的纠正和科学指导，切实抓准时机不断渗透安全教育，真正让学生发现不合理动作对目前身体健康的直接危害性，进一步能够加强自身警惕水平和重视水平。不仅需要广大教师的及时纠正和科学指导，而且需求自身的高度注意和合理防范，完全避免错误的各类体育动作。

3关注个体差异，有效传授基本的安全急救方法

初中生的实际身体健康水平存在差异，同时心理特点方面和生理特点方面也各自不同。因此，广大教师要高度关注学生个体差异，按照因材施教的原则，推动体育与健康教学工作，实现具体渗透的各类安全教育内容能够有效与学生病史方面、身体素质水平方面、心理素质现状方面等实际情况完全相符。另外，学生能够在教师的合理指导下，切实掌握基本的各类安全急救方法，可以有效应急处理目前体育运动过程中出现的诸如脱臼、抽筋、中暑等基本问题，切实将所学习过的基础运动医学常识知识主动变为应急能力，真正给广大学生课余时间参与各类自主体育运动提供一份健康安全保障。

结束语

综上所述，目前初中阶段的体育与健康教学过程中安全教育方面必须真正要做好，切实产生良好积极的体育教学安全教育的环境，不断渗透安全教育，采取有效策略提升学生的安全健康水平，促进学生的科学运动和合理锻炼，真正培养优秀的基础身体素质。

参考文献：

[1] 何伟.浅谈初中生体育课活动的安全教育[J].新课程导学，2019，（17）.59.

[2] 马强.浅谈初中体育与健康教学中安全教育渗透的策略[J].新课程（下旬），2019，（9）.214.

山东省泰安市宁阳县第二十五中学 余学锐