新时代大学生职业发展的机遇与挑战探析

摘 要：新时代大学生全面发展问题备受关注，在此期间能否开展创新创业教育工作，对于国家整体能否培养复合型、创新型人才具有重要影响。大学生职业发展体系构建工作至关重要，通过培养大学生创新性思维、提高实践能力等多种方式，不断提升大学生日后走向职场、成功创造新产业的成功率。新时代背景下，社会整体对大学生职业发展提出了严格要求，要求学生自身思路清晰，充分发挥个人优势和充分利用外部环境，制定完善的职业发展战略，将大学生的职业发展理论与实践进行全面结合，在完善大学生职业发展体系的同时，明确新时代大学生职业发展管理事项，在勇于面对各项挑战的基础上，抓住机遇全面发展。

关键词：新时代;大学生;职业发展;创新型人才;自我认知

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.16.032

0 引言

近年来全国各大高校的毕业生数量显著增多，甚至还有一些国外留学回来的学生，没有找到工作的往届毕业生，也与其出进行竞争，导致新时代下大学生的就业形势变得格外严峻。即便各大院校都非常注重大学生职业发展问题，但是在实际落实大学生职业发展规划与设计工作期间，存在一些不足，在一定程度上会忽视大学生职业发展能力的培养。积极构建大学生职业发展体系，帮助大学生对自身职业生涯进行科学合理规划，并要将实现大学生的个人职业发展目标与其从事的职业发展目标，进行有效衔接，进而提升人力资源利用率。本文主要就是从新时代大学生职业发展面临的挑战入手，展开阐述，针对如何促进制定正确的职业发展规划进行全面探讨。

1 新时代大学生职业发展面临的挑战

一些大学生构建职业生涯发展体系的过程中，仍然面临严峻挑战。

一是大学生对自我认识缺乏完善性，只有充分了解自己的职业兴趣，结合自身的专业能力，才能够选择正确的职业发展方向。但是大部分的大学生对自身缺点都缺乏充分认知，甚至进行自我评价时存在偏差，如高估或是低估个人能力。大学生自身职业发展体系构建意识薄弱，不利于提升职业发展规划科学性与可靠性。

二是大学生自身的就业环境适应能力有待提升，其自我调节能力和心理建设能力不足，在从学生转变为职场人士的过程中，环境也是由学校转变职场，无形中对人的要求变得更加严格，一旦学生忽视机遇，将难以做好职业生涯规划工作。

三是学校自身的职业生涯教育体系缺乏完善性，无法为学生提升职业发展规划有效性提供保障。四是新时代背景下，就业环境缺乏稳定性，导致职业发展复杂多变，存在相应的职场风险。

2 新时代大学生做好职业发展规划的重要举措

在实际构建完善的大学生职业发展体系期间，更加注重个体通过一系列的努力，在最后阶段与大学生实际从事的职场环境相适应。从短期效益进行分析，大学生做好职业发展规划，有助于提前提升自身的职业生涯适应能力，对于从校园转变到职场具有重要帮助;从长期效益进行分析，具有较强职场适应能力的大学生，能够有效抵御职场风险，为劳动力市场人才供给满足要求具有重要保障。从新时代大学生职业发展面临的挑战内容入手进行分析，发现大学生需要紧紧抓住机遇，制定与之相对应的发展规划策略，本文主要就是从国家、社会、学校、个人四个方面的策略进行分析，为后续帮助大学生正确開展职业发展规划工作，提供重要保障。

2.1 从国家角度分析，全面推进教供给侧改革工作

在对“侧供给改革”进行分析，其在经济发展中具体是指供给方，通过提升生产效率、生产有效性、提升中高端产品质量等多种方式，来解决市场供过于求的问题，进而到平衡供给状况的一种方式。实际上，像各大高校的人才培养模式对人才需求，就与供给侧与市场之间的关系具有相似性，如在新时代背景下，大学生就是社会整体所需求人才的供应方，需要在培养适当所需来动力方面，投入更多的时间和精力。随着时代的发展变化，社会整体越来越注重大学生职场的实用性与灵活性，但是仍然有一些院校的教育体系中还存在“重视理论，轻视实践”的问题，在此种传统教育模式下，实际培养出的大学生，就会缺少满足工作岗位需求的能力，所以为了能够帮助大学生做好职业发展规划，国家政府就要充分发挥职能，在实际对传统教育模式进行变革期间，以推进教育供给侧改革工作为主，提升学生专业能力和就业能力。

首先，各大院校要做好人才精准定位工作，始终围绕社会中各个企业人才需求，对自身的高等教育机构进行调整，在完善教育机制的基础上，制定科学有效的人才培养模式，以此来提升新时代大学生综合能力，在适应职场动态需求的同时，为各大企业提供更多的优秀人才。

其次，着重开展高校管理体制变革工作，政府高效落实简政放权工作，明确列出大学与政府之间的界线，进而使各大高校独立于政府的无限创造力。如要成立“高校管理委员会”，以此来减少政府的干涉，进而全面贯彻并落实简政放权工作。

最后，要对高校教育投入要素的资源配置状态进行优化，全面提升人才培养质量。国家政府落实宏观调控工作，对各项教育资源进行优化调整，紧紧结合人才需求现状，对大学生各个专业进行合理分布和完善。如在保证教学质量的基础上，降低各项成本，进而通过采取财政方式为高等院校落实变革工作提供保障。因此，从国家层面出发做好上述各项工作，在满足新时代人才培养要求的同时，帮助大学生做好职业发展规划。

2.2 从社会角度分析，合理培育集体社会资本

对于集体社会资本而言，其主要就是存在于社区、社会其他部门之中。如对于即将参与工作的大学生而言，集体社会资本对就业的具体帮助，体现在为大学生营造良好就业和创业环境、提供诸多优质的就业机会两个方面。

一方面积极开展社区志愿活动，以此来汇集集体智力。对于集体社会资本而言，其注重强调“互利共赢”的模式，在引导大学生积极参与社会实践活动的同时，帮助大学生积累更多的社会资本。这就要求个走出自我，积极寻求网络与共同体，在牺牲自身闲余时间参与志愿者活动的基础上，既要维持经济个体生活，也要与成员各协力开展社区建设工作。积极构建激励与保障机制，为大学生参与社区志愿者服务活动提供保障的同时，对相应的大学生进行奖励。完善大学生志愿服务培训体系，调动大学生积极性。构建全面评价机制，加大志愿者活动推广力度。

另一方面通过大力发展社会组织的方式，吸引更多的优秀人才。对于非营利社会组织而言，其实际上也是大学生就业较好的一种渠道，为了能够吸引更多优秀的大学毕业生，就要逐步加大社会舆论宣传力度，培养大学生的公益意识;对有突出贡献的大学生进行表彰，对其公益行为进行宣传，进而将公益意识与各个层级院校的发展目标进行融合，以此来帮助大学生指制定符合自身发展的职业规划。

2.3 从学校角度进行分析，重视职业生涯规划教育工作

在新时代社会中，可能性与不确定性因素相随。基于此，大学院校就要为学生正确面对风险提供保障，要求学生不仅要具备充足的知识储备和技能准备，更应具备积极的应对态度。为了能够帮助学生做好职业发展规划工作，就要落实一下工作做好大学生职业生涯发展体系构建工作。

一是学校要明确大学生职业发展规划辅导目标，注重提升大学生竞争力。这就要充分结合学校自身定位，积极借鉴国外具有先进性的“自由教育”模式，为学生提供多门学科知识内容，从而培养更多专业与素养都达标的复合型人才。学校根据自身办学思路，积极承担相应职责，明确人才培养目标。凭借自身办学优势，根据专业需求，将学习与实践全面结合，真正落实“校企结合、产学结合”等工作，对大学生就业后的各项实际问题进行研讨。

二是学校始终贯彻职业生涯规划理念，注重提升大学生就业适应能力。这就要求职业生涯服务机构与政府、民间等多个组织进行无缝对接，做好网络化分布工作，优化教育与服务形式等。如适当增设隐形课程，引导学生唐医生职业生涯规划重视度;着重开展大学生适应力培养训练工作，提升大学生就业能力。

2.4 从个人角度践行分析，经济拓展人格资本

从某种意义上进行分析，就业市场中的新概念就是指“人格资本”，其主要就是有由“自我、软流通货币、硬流通货币”三种因素共同组合而成。从大学生个人的角度出发，对职业生涯规划进行分析，要求大学生要明确自身职业生涯发展目标，在构建职业角色方面投入更多时间和精力。大学生不断极大个人节能学习力度，提升自身在就业岗位中的竞争力;大学生充分发挥自身优势，具备专业技能的大学生，具有不可替代性。大学生强化自身角色融入能力，快速使用就业新环境，如一旦进入职业角色，就要在谈吐、着装、人机交往等多个方面进行转变;充分利用个体社会网络，丰富自身人际交往经验，从而构建科学合理符合自身发展要求的职业生涯规划体系。

3 结束语

总而言之，大学生自身能否做好职业规划，对于国家、社会、学校、个人都具有直接关联。在实际落实此项工作期间，仍然面临严重挑战，这就要求大学生紧紧抓住新时代发展趋势，在注重自身理论知识积累的同时，积极参与社会、学校组织的各项就业实践活动，在明确自身职业发展目标的同时，充分发挥自身优势，构建完善的职业发展战略管理体系，从而为大学生提升新时代自身就业岗位竞争力奠定基础。

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作者简介：刘昌俊（1972-），男，汉族，云南昭通人，硕士，昭通卫生职业学院副教授，研究方向：思想政治教育、大学生职业生涯规划。