基于微信公众号的大学生互助学习平台APP设计

林惠嘉

（华南师范大学计算机学院 广东省广州市 510631）

移动互联网的新媒体的快速发展，推动了以4G/5G 网络技术为核心技术的移动智能手机在学生群体中的普及。随着各种学科体系的日益成熟，学生可以非常方便地利用各种终端设备进行系统专业的学习。基于此，学生可以利用碎片化学习随时随地进行学习。微信作为目前在学生中使用最多的软件，可以考虑将碎片式学习的途径与高度普及的微信相结合。本文以微信作为基本平台，开发一款基于微信公众号的大学生互助学习平台，可以激发学生学习的积极性和主动性。

1 大学生互助学习平台构建的意义

在互联网社交时代借助微信来设计大学生的互助学习平台能够为大学生们提供更为节约时间的互助学习环境、帮助同学们树立起主动探索意识与能力、培养大学生们探讨式学习与合作式学习的能力。

1.1 为大学生们提供了更为节约时间的互助学习平台

“高中辛苦三年，进大学就轻松了”，这句话应该激励过很多高三的学子们，在高考那段艰辛灰暗的日子中，都是想到高考结束考上大学就可以缓一口气了。由于我国的大学教育原来属于“严进宽出”，使得我们的大学教育一直以来都很受人诟病。不过，近年来，教育部已经认识到这是个大问题，并专门针对本科教育下发了一个通知，通知的主要要求是：坚决取消使学生放松警惕的“清考”！要求学校加强管理。从此，大学生活再也不可能轻松。大学的学习强调自主学习，老师们一般只起到引导和启发的作用，具体的知识需要学生们想办法去理解消化和掌握。开发基于微信的大学生互助学习平台能够使学生动态合理的安排自身的学习时间，做到随时可以学，随地可以学，大大提高了学生的学习效率。

1.2 帮助大学生们树立主动探索的意识，培养探讨式学习与合作式学习的能力

基于微信的互助学习平台给大学们提供了一个释疑解惑和帮助他人的渠道，让更多的大学生自主参与其中，将高中时期由老师主导学习的方式转变为基于问题解决的主动探索式学习，由此能够逐渐培养起学生的主动探索意识与能力，培养大学生们探讨式学习与合作式学 习的能力。

2 大学生互助学习平台的整体系统构架

本平台以学生需求为主要导向，前期进行了大量的调研。对大学生在碎片化学习需求进行整理分类，总共为三类：课程、竞赛、生活及创新创业。在此任务的驱动下，本平台设计了对应的模块。该平台是具有丰富的开放接口，后台维护稳定。用户体验良好。本平台可以有效的增强学生之间的沟通。通过个人账号的注册和登录，学生可以在平台上对应模块进行提问或者解答已有的问题。课程模块包括基本专业课的学习，竞赛模块包含了整个大学期间的各类竞赛。生活模块可以供学生对日常生活中的其他问题进行沟通交流。通过该学习平台，学生之间的问题解决效率得到了极大的提高，使得他们在探讨中提升了专业能力。平台的基本功能图如图1 所示。

图1：平台的基本功能图

平台使用Javascript2.0 进行开发，属于非原生态APP，易于在各种手机平台上运行与扩展，相对于原生态技术而言，Javascript的使用大大减轻了开发的工作量、节约成本、提高效率。平台具体设计包括：课程、竞赛、生活以及用户资料维护四个功能版块，平台的测试运行数据来源于计算机科学与技术专业。平台的设计框架如表1 所示。

版块功能简介如下：

2.1 课程

课程版块包括了本科阶段各门课程在学习过程中的疑难问题和学习心得。平台已注册会员可以就课程相关内容提问或为平台中的问题提供答案，游客可以在平台搜索框搜索自己感兴趣的问题，在查看问与答的过程中也可以对课程的学习得到进一步的理解和掌握。课程包括了本科阶段计算机专业学生需学习的专业课程，互助学习的内容包括相关课程学习过程中的疑问、课程学习过程中的技巧和心得、系统的开发和维护、课程内容的修改与更新等。同时，后台管理人员可以根据专业发展的实际情况，对相关的课程进行增删改的操作。比如添加人工智能、物联网课程的版块，删除一些相对比较过时的课程版块等等。

2.2 竞赛

大学生在学习过程中积极参加各类专业比赛，可以拓展思维，增强思维能力，你追我赶，培养竞争意识，学有所长，明确职业方向等，所以许多积极向上的大学生都会找机会参加各类的比赛。竞赛版块可以结合专业，列出该专业对应的相关竞赛，让参赛同学可以相互交流，前辈分享经验，小白积累实战经历等。竞赛版块里的具体内容可以包括比赛往届试题、比赛心得体会、赛项相关规程文档、以及围绕着比赛进行的问与答等等。版块的内容同样可以根据当前的实际进行修改，可以随时添加当前的热门赛项，以便大学生们可以即时进行互相的学习，解决新赛事而导致同学无处可学习的状态。

表1：大学生互助学习平台设计框架

2.3 生活

生活版块围绕着校园生活、公司实习、电影院、创业吧等为大学生们在专业学习之余提供就业、实习、娱乐、情感等方面的帮助。大学就是一个小社会，大学里面的学生普遍都已成年，除了必要的学习，生活中同学们仍然会有各种各样的需求和疑问，学生不是学习的机器，好好学习是为了以后能好好的生活，所以生活这个版块必不可少。该版块除了丰富学生的大学生活之外，通过互助也能解决学生的一些实际的问题，比如实习工作的求职与聘用，通过平台召集志同道合的创业伙伴等等。

2.4 用户资料维护

本版块为系统维护模块，包括我的提问、我的回答、我的浏览、我的收藏以及同户系统设置等模块。由于每个微信用户都有一个全球唯一的openId，小程序可以轻松获取openId。平台使用时可以将具体的人和微信进行绑定。用户在平台的系列操作都会写入后台数据库，从而实现了对平台用户的科学化管理。

平台的相关截图如图2 所示。

图2：平台的相关截图

3 小结

本文从大学生目前高效紧张的学习氛围以及基于移动端的碎片化学习的需求出发设计了三个互助学习模块。三个模块相互独立且都能满足目前大学生的基本需求。本文作者作为在校学生，实践经验比较少，在平台开发设计过程中碰到了许多的困难，经过导师和前辈们的指导，终于基本完成了平台的设计，实现了最基本的功能。但平台的缺点显而易见，比如版块内容单薄，数据处理过程中存在没有完全解决的问题等等，未来在进一步学习的基础上，将对平台相关内容进一步完善。