高职德育管理数据化信息化平台设计

王孟

（德州职业技术学院 山东省德州市 253000）

“出彩德育”的环境下高职院校的德育管理工作中创建数据化信息化平台，能够将高质量、高水平、出彩性的德育教育作为主要的发展目标，构建相应的德育管理数据化信息化平台，在平台的支持下不断提升德育教育有效性，培养高职大学生的良好思想素养、道德品质、健全的人格，潜移默化地影响大学生形成正确三观，推动德育教育工作的良好发展。

1 “出彩德育”分析下高职院校德育管理难点

对于“出彩德育”来讲主要涉及到教育教学方面，强调增强德育教育效果、水平，引导学生有着正确观念，可以规范自己的行为，形成职业道德品质、爱国精神，对自己的行为有着认真负责的态度。目前很多院校在德育管理期间，经常会有学生违纪现象，所采用的德育管理方式落后，不能和家长、企业共同合作为学生营造良好的德育发展环境，这样在一定程度上会导致德育管理效果降低，尤其是在网络技术发展期间，高职院校没有结合学生德育管理工作的特点规律等合理使用网络技术和软件技术开展工作，技术落后的情况下难以增强管理效果。

2 基于“出彩德育”理念的高职德育管理数据化信息化平台设计

2.1 合理设计C/S架构

德育管理平台设计的过程中，C/S 架构就是客户机、服务器两个部分组成，在服务器端设置安装软件系统，构建高职院校的网络中心平台，教师应用客户机设备操作，在客户机上面设置应用程序，此类程序具备较高的数据信息处理性能，教师在客户机上面输入关于德育的内容和信息或是选择某些参数信息之后，能够实现数据处理的目的，之后将所处理的结果传输到服务器平台，自动化存储到数据库系统，便于进行德育管理。

2.2 设计B/S架构

虽然C/S 架构的应用能够帮助进行德育数据信息的存储与处理，但是存有缺点，如果不能满足高职院校的德育管理需求，可运用B/S 架构，其中涉及到浏览器部分和服务器部分，不再像C/S 架构一样将工作局限于局域网方面，也能够在广域网中运用。因此高职院校可以设计B/S 架构，德育管理人员在打开浏览器系统以后，向着服务器发送请求的信息，然后服务器按照信息内容验证处理，在通过验证之后就能够发送出响应的信息，并且在Web 页面中形成动态化的代码，服务器执行以后将动态代码转变成为静态代码。在开发B/S 架构的过程中还需注意，应借助网关接口技术、超文本预处理器技术、ASP 技术等开发语言，保证变成语言的合理性。

3 基于“出彩德育”理念的高职德育管理数据化信息化平台实践

多数高职院校在“出彩德育”的理念下还存有德育管理的难点，不能实时性、准确性地更新各种数据信息和德育管理内容，难以通过高质量、有序性的手段来增强德育管理的效果。为解决此类问题，下面提出德育管理数据化、信息化平台的实践建议，旨在增强德育管理效果。

图1：德育管理系统模块

3.1 创建德育管理规范化平台

高职院校可通过网络技术、软件技术等为德育管理工作创建规范化的平台，用来增强学生言行举止方面的规范化，起到一定的约束性，使得学生形成正确的遵守纪律观念。

3.1.1 行为规范性平台的建设

对于高职大学生来讲，正在三观形成的重要阶段，经常会有不能准确判断自身行为的现象，所以，在设计平台的过程中，应将“德育奖惩积分系统”作为基础部分，在直观化、量化展现学生行为情况的同时，所有德育人员都能够利用平台进行学生行为分数的调整，在其中增加、扣除分数，或是做出处分。为增强学生管理方面的约束力，在设计平台期间应利用软件技术每天为学生推送一次行为记录数据信息内容，便于学生通过平台实时性的掌握自身德育分数，自觉规范自身行为、约束自己的行为，遵守规律，起到良好的德育管理作用。

3.1.2 设计互动性的平台

高职院校可运用网络技术设计德育管理方面的互动性平台，设置家长端、教师端，家长与教师可以在其中互相探讨德育的话题，相互之间沟通交流，同时还需借助软件技术设置学生端，学生可以在移动终端了解优秀学生的行为和信息，在优秀学生模范作用的潜移默化影响下增强所有学生的行为管理能力和自我管理能力。高职院校还需注意应该在平台中保证德育活动发布的规范性，利用数据库系统存储学生日常“出彩”瞬间的信息，然后在平台中发布出来，提升学生在德育学习方面的自信心，使其有着规范自我的自豪感。在平台规范性发布各种信息方面，也应该重视学校招聘数据信息、企业招聘数据信息发布的规范化，为学生提供就业信息、职业道德信息、岗位工作规章制度信息等，设计相应的模块，引导学生了解未来岗位工作需要掌握的专业技能、需要遵守的道德规范、规章制度等，培养学生的道德素养、职业品质。

3.2 完善高职院校德育管理的模块

目前多数高职院校中学生出现违规现象的时候，教务人员、后勤人员、管理人员都会将事情交由辅导员、班主任进行处理，导致辅导员、班主任的管理信息非常繁琐、混乱，无法及时性准确性地分类学生行为信息，难以对其进行高效化的汇总处理，导致学生的信息管理效果降低，无法起到行为管理和德育管理的作用。在此情况下，建议高职院校的有关部门利用信息技术、软件技术等创建自身的德育管理模块，为教务人员、管理人员、后勤人员等设置专门的模块，如图1 所示，要求各个部门人员按照模块的要求实时性记录学生行为信息、违规信息，便于德育管理人员准确地了解不同学生行为情况，甚至利用软件就可以一键化的抽调某位学生的行为信息，然后深入性、因材施教的进行行为管理、德育管理，彰显德育管理的信息化优势、数字化作用。

3.3 设计家校合作的德育管理系统

家校合作是高职院校进行大学生德育管理的主要措施，在家长的支持下不仅能够增强德育管理水平，还能全方位的督促大学生规范自身行为、形成良好的道德素养、优秀的品质。因此，建议高职院校可以强化家校合作力度，利用网络技术、软件技术等设置家校合作方面的德育管理系统，实时性记录学生的表现信息和德育信息，使得德育管理人员在与家长合作期间增强德育效果[1]。

3.3.1 设计实时性记录学生成长信息的模块

建议高职院校在平台中设计能够实时性记录学生成长信息的模块，将模块的数据信息汇总到数据库系统，便于实施德育管理工作。通常情况下，很多家长都会因为工作繁忙没有余力进行子女的德育，尤其是一些住宿生，家长无法和学生之间良好的沟通，并且家长和教师之间的沟通时间也很少，无法全面性地了解学生的日常表现、日常行为情况。这就需要在设计德育管理平台期间，能够设置记录学生成长信息的模块，要求将学生的日常行为数据、学习数据等输入其中，使得家长可以通过模块掌握与了解学生的情况，然后在教师的沟通指导下学会如何与学生短暂相处的时间内进行德育教育[2]。

3.3.2 设计实时性反馈信息的模块

高职院校可以应用网络技术、软件系统等，在德育管理平台中设计家校合作的实时性反馈信息模块，要求家长在其中和学校的德育管理人员互相沟通，反馈学生行为信息。家长在平台中能够实时性地获得学生行为信息，如果和教师之间沟通没有效果，就可以在平台中为学校留言，学校的德育管理部门可以快速性、准确性地为家长反馈信息，帮助家长明确如何规范学生行为、解决行为问题，形成交互性的反馈模式。目前部分家长不能积极与学校、德育管理人员相互沟通，原因是没有认识到德育的重要性，此情况下高职院校就应为家长讲解学生有不良行为习惯在一定程度上和家庭教育、成长环境有关，一旦家庭中忽略德育教育，高职院校很难独立的完成相关教育工作。这样在家长的支持和理解下，可以在德育管理平台中大量的反馈信息、高效化的进行德育管理，增强家校合作的有效性[3]。

3.4 设计校企合作的德育管理系统

高职院校在培养人才的过程中，会通过校企合作的形式带领学生学习职业技能、岗位工作实践操作知识与技术，促使学生职业能力的发展。在此期间建议高职院校在德育平台中设计校企合作的德育管理系统，和企业合作共同培养学生的职业道德素养、专业修养，争取在良好德育管理系统的支持下为社会培养具有专业技能、创新能力、道德素质、责任感的复合型人才[4]。

3.4.1 设计“工匠精神”的德育模块

“工匠精神”是目前培养学生职业素养、得到品质的基础性措施，因此高职院校和企业之间合作的过程中，应设计“工匠精神”的德育模块，在其中明确企业需要通过具有工匠精神的技术人员带领学生学习、接触更多的职业道德行为、遵守规章制度的规范性行为，使得学生在技术人员的潜移默化影响之下改善自身的行为观念，有着良好的道德品质、职业素养[5]。

3.4.2 设计企业直观管理的德育模块

高职院校在运用先进技术设计德育模块期间还应注意，为企业设计能够直观进行德育管理的模块，便于企业在与高职院校合作的过程中完成对学生进行德育管理的任务。在相关模块中应该设置学生行为信息数据库，在其中输入学生在学校中的奖惩数据信息、专业能力信息、职业潜力信息等，使得企业可以按照各种信息为学生提供对应性的德育管理。同时企业也可以在模块系统中通过对学生情况的了解，选拔优秀人才到企业岗位中工作，这样除了能够提升学生人才的就业率，还能满足企业的人才需求，达到双赢的目的[6]。

3.4.3 设计就业方面的德育模块

建议高职院校与企业之间共同研究如何为学生设计就业模块与指导平台，尤其是对于就业方向迷茫的大学生，应为其针对性地设置相关的就业指导模块和管理系统。首先，在模块中应为学生设计介绍不同就业企业信息的系统，使得学生通过移动终端就能够了解未来就业企业的岗位信息、工作信息、技能要求信息等，就业企业也可以在平台中了解学生信息，这样在学生和企业就业双向选择的情况下，能够形成就业指导的管理模式。其次，在德育管理的信息化数字化平台中，还需设置定岗实习德育管理模块、实用教程德育管理模块、就业信息德育管理模块、报名面试德育管理模块、预签约名单的德育管理模块等，这样在各类模块的帮助与支持下能够促使德育管理工作质量的提升[7]。

4 结语

“出彩德育”的理念下高职院校创建德育管理数据化、信息化平台，应结合德育管理需求、发展趋势等，合理设计有关的平台，整合与汇总学生的行为信息、奖惩数据等，便于开展相应的家校合作、校企合作的德育管理工作，同时，高职院校内部也应强化各部门之间的德育信息共享力度，相互之间联合进行学生德育方面的管控，通过网络技术、软件技术等完善德育管理平台与系统，发挥相关的德育管理作用价值。