浅析用科学发展观培养孩子的兴趣

黄玲

【摘 要】孩子是每个家庭的希望，是祖国的未来，如何让每个孩子能成为国家的栋梁之才，是当今社会的热门话题。孩子虽小，牵涉千家万户，孩子的成才与否，也是每个父母必须经历的苦痛。父母对孩子的期望过高，希望自己的孩子将来都是文武双全的将帅之才，将自己没有实现的梦想，加在孩子身上，能圆自己的梦！孩子的教育从娃娃开始，父母是孩子最早的启蒙老师，孩子的兴趣對于促进孩子个性发展，提高各方面的能力都具有重要的作用。如何培养孩子的兴趣呢？假设，如果父母将自己穿越至孩提时代，那么你对孩子教育的观点就会有翻天覆地的变化，也会有一个全新的认识。目前，有关培养孩子兴趣，挖掘孩子特长的讨论，也是家长热衷谈论的话题。依我之见，培养孩子兴趣，也需要用科学发展观的理论指导孩子潜力的挖掘。

【关键词】科学发展观;兴趣;以人为本

一、以人为本，因孩子而施教

孩子在成长过程中，对孩子不能有过高的期望值，不能过多苛求孩子的自觉性，要因人而异。孩子的生理与心理发育不太健全，需要有一个生长周期，因此，孩子需要家长的引导和保护，让孩子对某件事物发生兴趣，家长初期的诱导十分重要。例一：我家大宝是女孩，在幼儿园小班就喜欢上了钢琴，经历了六个春夏秋冬，在老师的耐心培育下，考完了钢琴十级，并也取得了一点成绩。得益于老师的循循善诱，家长的坚持，给孩子一个好的学习环境，也让孩子参加一些钢琴音乐会，平时播放钢琴名家名曲，不管孩子能否理解，让孩子潜意识里喜欢钢琴，然后再给予鼓励，使孩子在每日辛苦的练琴中体会和享受快乐！

二、培养孩子的兴趣，要用唯物辩证法的科学方法

培养孩子的兴趣，要具体分析孩子的情况，实事求是的对待孩子在兴趣爱好学习中所遇到的问题，以及一些不足，从而最大限度地促进孩子在兴趣学习过程中能全面发展。学习也要有可持续发展的空间，家长要评估自己孩子在兴趣学习方面所存在的问题，不能一味地让孩子去接受不喜欢的东西，要了解孩子的想法。例二：我的孩子从小班就开始学习舞蹈，从中国舞到芭蕾舞，孩子一直很有兴趣参加舞蹈班的学习。随着年龄的增长，舞蹈难度的增加，需要练习基本功。孩子就表露了不愿继续学习舞蹈的想法。作为家长，听到孩子的想法后，要了解孩子不愿继续学习的原因，给孩子一点时间考虑自己的决定是否自己能接受。当孩子考完中国舞五级、芭蕾舞四级后，孩子决定坚持继续上舞蹈课，我们欣喜并尊重孩子的决定。保持孩子身心健康，也是每个家长的责任。

三、培养孩子的兴趣，一定要多元化的发掘孩子的潜能，让孩子全面发展

中国传统文化，“琴棋书画”是对孩子多元空间的培养，让孩子在传统文化的海洋中遨游，享受快乐。孩子的兴趣要靠家长的培养与支持，培养孩子好的兴趣与习惯，需要家长无私的奉献，还要有坚韧的精神。首先要让孩子亲密接触大自然，“读万卷书，行万里路”，是给孩子一个坚实的基础。当孩子有了积累，也就发挥了孩子充分的想象力，激发了孩子的求知欲，孩子会主动要求学习，也能坚持各种兴趣的训练，读书、看报、古筝、围棋、书法、乒乓球练习等，都成为我们孩子的最爱。当孩子有思想波动时，最有效的方法就是告诉孩子将兴趣课停止，此时是孩子最着急的时候，她们会主动要求家长“不能停，我喜欢学习呢”。例三：孩子兴趣广泛，兴趣班也很多，但随着课堂主课知识的增加，我们动员孩子可以停掉一些兴趣班的学习，能保证有更多的时间去学习主课。因此建议可以停童模课，但是孩子坚决不同意，感觉学习不累也不影响主课学习。在学习童模的同时，也是一种放松。自己还保证不会因为兴趣班的课程而耽误主课的学习。

四、孩子的兴趣培养是人与自然的结合，也是培养孩子兴趣可持续发展的尝试

孩子的学习需要家长的支持，只有家长持续努力的学习不松懈自己的意志，孩子会受到感染自觉坚持各种兴趣班的学习。孩子是一块璞玉需要家长的雕琢，社会的支持，学校的管理。孩子的兴趣学习也需要从娃娃小的时候开始抓起，使孩子从小就有一种学习的意识。不能总认为孩子小不懂事可以让孩子自由发展，其实孩子越小求知欲越强对新的事物有一种本能的学习欲望，这需要家长和老师保护好孩子的学习积极性。例四：我家宝贝从30个月就开始练习轮滑，人小个子小，孩子学的很认真也能保持平衡，不容易摔跤。大孩子反而因为个子高重心不稳平衡性差，在练习轮滑过程中容易摔跤。孩子在学习过程中产生的这种对比增强了她的自信心，也增加了她对学习的认知度，所以当她在轮滑练习成功后，对其他项目的学习就毫不畏惧，有一种奋发向上的精神，在学习中得到了乐趣。

五、通过多媒体展示、亲子游戏引起学习兴趣，寓教学于愉快教育

运用游戏的形式来激发孩子学习兴趣。孩子是爱玩的，我们可以通过使孩子在玩游戏中学到知识的方法来逐渐培养孩子学习的兴趣。比如：我们和孩子一起学习时，可以尝试运用多媒体通过声、光、图把学习内容生动形象地展现在孩子面前，使孩子有身临其境的感觉，有效地调动孩子的各种器官，培养孩子的学习兴趣增强学习的快感。把亲子小游戏引进家庭教育中，寓教于乐，适合孩子的年龄特点，可以让我 们的孩子在轻松愉快的活动中，掌握知识。柏拉图认为游戏能开发孩子们天生学习的本能;杜威把游戏作为孩童生活认知的主要方式。例五：我和孩子玩踩影子的游戏，孩子能认识到，生活中的一些司空见惯的现象，都蕴藏着科学的道理。在这个游戏里，孩子知道了产生影子的条件：光源、遮挡物、屏（即能够呈现影子的物体，如墙面、地面等），且遮挡物要在光源和屏之间。亲子游戏也能为孩子以后的学习打下良好的基础。

瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，他能促使孩子津津有味的学习，主动的学习。家长只有善于激发和培养孩子浓厚的兴趣，才能充分的调动孩子学习的积极性。当你的孩子做感兴趣的事，孩子的主动性就会充分的发挥出来，因此家长一定要掌握一套科学的、辩证的、行之有效的方法，正确引导孩子让孩子的潜能充分发挥，在学习的过程中，要包容孩子的一些不足之处。持之以恒，现身说法，推荐偶像以及结合孩子的远大理想，帮助督促孩子的学习。孩子是一个家庭的宝贵财富，只要用科学的辩证唯物主义的方法教育指导孩子，那么你的孩子就是最优秀的！

【参考文献】

[1]宋永新.家庭教育对孩子学习兴趣的培养作用[J].中国校外教育（中旬刊），2009年

[2]王欢.浅谈培养幼儿学习兴趣的方法[J].赢未来，2018年

[3]刘倩.浅谈关于孩子兴趣的认识与培养[J].教育，2015年