浅谈农村学校的“校园足球”

陈世春

学校认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》和教育部等六部委《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，根据全国青少年校园足球教学指南，坚持“立德树人，造福学生”的育人理念，积极推进校园足球进校园、进课堂活动，以普及校园足球活动开展，培养学生综合素质和促进青少年健康成长为终极点。

1 高度重视学校体育和学生体质健康

学校落实国家政策。高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。纳入发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。健全工作机制。建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。完善规章制度。学校制度有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

创造良好条件，打造体育（足球）特色学校，配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，每年能提供一次体育师资参加培训的机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。

2 中小学体育教学大纲规定了教学部分和选用部分

体育教学大纲把足球列为中、小学体育教学的基本教材。我市普通中小学采用的体育教材正在进行改革，希望把学生兴趣放在体育教学的重要位置，教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动;义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学，足球运动纳入大课间或课外活动。开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本材料，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。营造校园足球文化。经常开展以足球为主题的校园文化活动。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果，足球达标活动。场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。

学校成立了教师足球队，全面发动老师和家长踢足球，身教重于言教。老师要通过自身的每天运动，让学生养成每天健身的重要生活习惯。而在足球方面，老师和家长是学生最好的陪练员。只要老师和家长都热爱足球活动，自然就会有越来越多的学生热爱足球。因而学校不仅在各个班成立男女生足球队，还成立了教师足球队。

从教育思想上不断引导老师和家长认识到开展校园足球活动的意义。为了让老师和家长全力支持学校开展足球活动，学校通过班班通足球班的形式，不断向老师和家长讲解开展足球活动的意义。让老师和家长认识到开展足球活动不是教育以外的事，而是教育的核心。让学生在学踢足球中学会做人与做事。

3 足球促进师生和亲子间的和谐

通过踢足球改善关系，促进师生和亲子间的和谐，足球是沟通师生之间，亲子之间情感的使者。家长、老师和孩子一起踢一场足球就是最好的家校合作和亲子教育。师生、亲子一起踢球，就是师生、亲子在遵守同一套的游戏规则下玩同一个团队游戏。大家公平、公正、公開地进行比赛，遵守同样的游戏规则，让学生充分感受到平等互助友爱的精神。经常跟老师、家长踢足球的孩子一定会拥有一颗高自尊的心灵。而老师、家长在与学生一起踢足球中才真正学会了平等、尊重和关爱孩子。因而我校的家长会有时候就是以师生亲子足球赛的形式开展的。

经常组织足球队参加各种比赛，获取各种各样的大赛，数不胜数，每年暑假还组织学生去贵州参加足球夏令营，跟当地足球队比赛，获得不错的成绩。

为了带动师生开展足球活动，学校领导开始全校师生认真学习踢足球。我发现，只要学校领导和老师经常踢球，开展足球活动所能遇到的绝大多数困难都不再成为困难了。比如，我校刚开始有不少家长不支持孩子踢足球，到现在变成很多家长感谢学校开展足球活动。

辛勤的付出，换取丰硕的成果。2011年以来，我校的校园足球队连续组织参加北海市校园足球联赛均取得优胜奖： 2011年2月我校足球队代表北海市到梧州参加全国青少年足球联赛少年甲组比赛获优秀奖：2013年4月代表北海市到广东清远参加2013年全国青少年校园足球冠军杯赛（广州赛区）分区赛获三等奖;2017年5月1日，参加“中信国安”杯2017梦想成真（北海）五一快乐足球周比程，u10组获亚军，U11组获季军等等多次获奖。

总之，各级领导和中小学校领导应该重视学校足球运动开展，提高对学校足球开展认识程度，增加对学校足球开展的重视。把学校足球工作的质量及所取得的业绩加入到学校综合评估成绩中。

（作者单位：北海市海城区高德小学）