时间怎样地行走

迟子建

①墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门儿的狠心的老头儿，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。

②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。

③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间;台历上镶嵌着时间;玩具里放置着时间;至于电脑和手机，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹;【A】;时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂;让车轮的辐条越来越沾染上锈迹;让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。

⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

1.本文围绕时间的“行走”依次讲述了哪几个人生阶段？请简要概括作者在每个人生阶段对待时间的态度。

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2.阅读第⑤段，结合画线句子体会作者当时的心理。

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3.结合你对短文的理解，请在第⑤段的【A】处补充一个分句，并使它与前后两句构成排比的修辞手法。

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4.阅读第⑥段，说说画线句子表达了作者怎样的人生感悟。

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5.本文有很多精彩的语句，它们或刻画传神，或妙用修辞或哲理丰富……请你找出一个自己喜欢的句子，并简述自己喜欢的理由。

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答案

1.解题思路：此题考查对文章层次的梳理和对文章内容的概括。题干要求按人生阶段给文章分层，然后分别概括对待时间的态度。除第⑥段总写之外，①～⑤各写一个人生阶段，从中提取或概括作者对待时间的态度即可。

答案示例：①小时候——因为贪玩痛恨时间的约束;②上初中以后——不珍惜时间，学习不刻苦;③后来——因对时间麻木而一事无成;④十几年前的一天——为时光飞逝而感叹;⑤现在——终于懂得了要珍惜时间，让生命变得更有意义。

2.看到头上的白发，作者為时光的飞逝而震惊、感叹，也为曾经虚度的光阴而懊悔。

3.答案示例：①时间让我们欢乐相聚的时候，也会让另一群人彼此分离。②时间让我们茁壮成长的时候，也让我们的父母一天天老去。

4.时间的脚步永不停息，我们只有懂得珍惜时间，才能把有限的生命过得更有意义。

5.答案示例：我最喜欢的句子是：“这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕碰着我们脑门儿的狠心的老头儿，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走。”理由：这句话运用了比喻的修辞手法，反映了作者因不能继续玩耍而恼怒的心理，也把儿童顽皮、贪玩的特点表现得淋漓尽致。