疫情背景下采矿工程专业在线实习改革探索

代少军 林井祥 董长吉 陈海波

[摘 要] 为了减少新冠肺炎疫情对生产实习教学的影响，按照教育部“停课不停学”的要求，黑龙江科技大学采矿工程专业首次将生产实习改为在线教学模式。通过分析在线生产实习面临的困难，提出了在线生产实习的新教学方案，从教学内容、教学文件、教学手段、教学过程管理及实习效果考核等方面进行了有效改革。实践表明，此次在线生产实习方案得到学生的认可，实习效果较好。针对在线生产实习存在的共性问题，提出了建立“互联网+实习资源共享平台”和在线实习教学基地等改进建议。

[关键词] 采矿工程;生产实习;新冠肺炎疫情;在线教学

[基金项目] 2018年度黑龙江省省属高校基本科研业务费项目“互联网+煤矿安全生产标准化技术研究”（Hkdqg201802）

[作者简介] 代少军（1982—），男，河北定州人，硕士，黑龙江科技大学矿业工程学院讲师，主要从事采矿工程专业教学研究;林井祥（1982—），男，黑龙江富裕人，硕士，黑龙江科技大学矿业工程学院讲师，主要从事采矿工程专业教学研究;董长吉 （1978—），男，黑龙江明水人，硕士，黑龙江科技大学矿业工程学院副教授，主要从事采矿工程专业教学研究。

[中图分类号] G642.44   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）20-0089-04   [收稿日期] 2021-02-10

一、引言

當前，我国煤炭企业正处于从劳动密集型向人才、技术密集型转变的关键阶段，煤矿智慧化矿井建设已成为行业发展的趋势[1]。采矿工程专业为我国煤炭行业培养了大批应用型科技人才，目前全国有61所高校开设了该专业。实践教学是采矿工程专业培养学生创新和实践能力的关键环节，直接影响人才培养质量[2-4]。生产实习是进一步巩固和加深所学专业理论知识、基础理论知识，培养学生在生产实际中发现问题、分析问题和解决问题能力的实践过程，在采矿工程专业实践教学体系中占有重要地位。生产实习通常安排在第六学期期末进行，共计五周。近年来，各高校为了保障实习质量，提高实习效果，采取了多种措施[5-9]：一是编制、完善实习相关文件，如培养方案、实习大纲、实习计划等;二是组建由校内专任教师和实习企业矿领导以及相关科室技术骨干共同组成的实习指导教师队伍。三是建设实习基地，包括校内模拟矿井、校外矿山企业实习基地、国外实习（实践）基地等;四是采用分组交替实习与传统实习相结合的方法。

2019年12月底，我国爆发了新冠肺炎疫情，全国高校按教育部要求推迟或取消了春季开学。因学生无法返校，不能深入矿山企业实习，黑龙江科技大学采矿工程专业的生产实习首次转为线上教学模式。为了保障实习质量，生产实习指导教师团队对线上生产实习教学模式进行改革探索和实践，对今后疫情防控常态化情况下开展线上实习教学提供借鉴和参考。

二、在线生产实习面临的困难

（一）原有实习教学计划无法正常实施

教育部发布延期开学通知以后，各高校根据当地疫情防控情况制订了开学计划。部分高校实施延期开学，分别进行线上和线下教学;部分高校春季学期全部采用线上授课形式。因采矿专业生产实习须到现场实践，采用线上教学模式后，打乱了原有教学计划[ 10 ]，需要按照线上教学要求和教学单位实际，重新编制线上教学计划和方案，调整教学过程及方法、教学管理方式及考核方法等相关内容。

（二）无成功经验可供借鉴，实习质量难以保障

采矿工程专业实践性强，常规生产实习均由指导教师组织学生到现场实践。各高校采取了多种措施改善实习效果，但未组织过线上实习，没有成功经验可以借鉴。此外，线上实习教学模式由指导教师和学生通过互联网共同完成各项实习内容，与常规现场实践教学差别较大，在线实习质量难以与正常实习达成一致。

（三）生产现场网络教学条件受限，现有教学资源有限

截至2019年底，全国共建成200余个智能采煤工作面，部分矿井开通井下5G网络，但多数手机、电脑、直播设备等器材不满足防爆要求，指导教师无法在生产现场进行在线直播教学。此外，受疫情影响，相关矿山企业不能提供实习机会。目前，个别高校建造了模拟（教学）矿井，但受井下网络、信号等条件限制，也无法开展现场在线实习教学活动。高校现有实习教学资源主要包括实验设备、教学课件、电教片、图片及虚拟仿真平台等，能够完成的实习内容有限，部分内容只能是理论讲解，学生实践能力难以得到锻炼和提高。

（四）日常实习管理和实习效果考核难度较大

采矿工程专业实习主要从实习态度和纪律、实习效果、实习日记、实习报告四个环节进行考核。在线实习教学模式下，指导教师无法和学生直接接触，师生间的教学互动受到影响，对学生出勤、专业知识掌握和运用情况无法进行有效考察，实习效果考核难度较大。

三、在线生产实习改革探索与实践

新冠疫情爆发后，黑龙江科技大学按照省教育厅要求，结合疫情防控实际需求，春季学期全部改为线上教学。在充分分析在线生产实习面临的困难后，采矿工程专业生产实习指导教师团队及时召开研讨会，制订了采矿工程2017级线上实习方案、计划、日程安排等相关文件，通过改革探索，取得了一定的成效。

（一）教学内容的整合与优化

1.整合实习教学内容。指导教师根据采矿工程专业生产实习大纲内容要求，结合五位指导教师专长，按照五周时间将实习内容进行整合优化，每位指导教师负责一周的实习教学任务。

2.利用相关资源，丰富教学内容。为了让学生了解煤矿井下生产过程，指导教师搜集了68部电教片，包括矿山地质、巷道布置、运输提升、通风与安全、采煤工艺、巷道掘进、煤矿灾害防治、事故案例分析、矿难救援、煤炭科技等，涵盖生产实习所有内容，一部分用于教师指导实习，一部分作为学生学习材料。在国家虚拟仿真实验教学课程共享平台矿业类采矿工程专业中选择11项与生产实习相关的实验项目，作为学生训练的任务。考虑到学生在家中没有相关的学习资料，指导教师为学生搜集了教材、矿井图纸、采掘作业规程以及国家标准、规程、设计规范等电子材料，供学生学习使用。