试论库恩范式的多重定义

（昆明理工大学,云南昆明 650500）

一、范式定义背景

库恩可以说是科学技术哲学专业乃至整个哲学专业都绕不开的一个重要人物。库恩的《科学革命的结构》一书更是经得起多遍阅读的经典书目之一。在仔细研读该书后，我总结库恩的一生与几个词汇紧紧地联系在一起。第一个就是范式；第二个词汇是常规科学；第三个是科学革命。读过《科学革命的结构》一书后，我明晰一个清楚的脉络就是前范式时期经过反常进入反常时期然后形成一个新的范式。这个过程就是科学革命的过程。

在前范式时期，各学派林立，出现百家争鸣的场面，各种理论迥异。在此时期哲学学科的基本纲领还没确立起来。在本体论的问题上，有哪些的基本实体性质和过程是存在的，是不需要深度研究的；在认识论的问题上哪些问题是我们可知的，我们将以什么方法认知；在方法论问题上那些研究方法和途径是我们可以利用可以依赖的。这些问题在前范式阶段都普遍出现。常规科学时期范式定义的出现为科学家的某些科学活动提供了指南。让科学家们在本体论、认识论、方法论中达成了一系列的相同意见。科学家的工作可以简单看成是在“范式”的指导下的一系列的解谜活动，解决特定范式框架内的未解之谜。在《科学革命的结构》中，范式概括地说有几种构成：某个共同体的所有成员，在某一特定时期都能普遍接受的一系列基本的理论假设①；有关范式的理解不只仅限于是赞成某些特定的命题，如何进行接下来的科学研究工作、进行科学活动需要做好哪些准备、如何解决后续科学活动等，在一个科学共同体内这些问题都会达成一致意见。概括地说，范式就是建设共同体。②

在常规科学阶段，常规科学是一种解谜的活动。无论旧的范式在当时显示出多么成功的一面，随着时代的发展，他都会出现不可跨过的困难。常规科学家的工作就是在工作的过程中消灭微小的困难，并且尽量不改变旧范式的逻辑。所以，常规科学是一种保守的解密活动，此时的科学家并不是在尝试检验范式。常规科学时期持续时间少则几十年多则几个世纪，在这段时间科学家逐步用科学实践解释了范式的定义，对范式形式与定义做出来一些调整，主题表现为：在细节方面，范式体现出更加充实的一面，并且在细节上解决了许多之前出现的困惑，增加了范式的应用范围等。随着时代进步，反常阶段逐步常出现。这时的常规科学家无论怎么努力都不能得出与范式的理论相一致的合理假设。当反常数量很少，容易被科学家忽略，但是当反常慢慢变多的时候，科学共同体中所有成员就会慢慢感到危机的气息。科学家就不再相信自己已有的有关范式的全部信息，至此，科学革命的时期慢慢浮现出来。

二、文本中有关范式的定义

当今时代，随着哲学学科的不断发展，范式被广泛运用到哲学的各个领域，甚至是除哲学学科外的各学科，例如：经济学、管理学、文学等。但是范式的定义还充满着不确定性。深究《科学革命的结构》中库恩对于范式的定义，有如下几点。

1.范式是作为科学活动开端的存在。任何科学活动都离不开科学家们的努力，当研究某一项的所有科学家或者是大部分科学家都普遍认同一项理论或一项结果的时候，范式也就在科学活动中出现了。那个被大多数科学家认同的理论或结果就是一个“范式”。《科学革命的结构》中序言部分库恩就明确说“范式”是一项公认的科学成就，并且在某一个特定的历史时期范式为某个科学共同体内的成员提供一系列的解决方案。③这个定义是库恩在书中对“范式”第一次下的较为明了的定义，这也成为“范式”所有模糊定义中被广大学者最为认同的一个定义。库恩在讨论什么是真正常规科学的本质的时，对范式的概念又进行了更深一层次的说明：范式也可以被认定为被大众所接受的一种模型，也可以说成是某些科学共同体所公认的一项科技及科学成果，并且成为某个时期一步一步开展科技活动的前提基础条件。④库恩在文中说过只有获得了具有约束力和相对明确的“范式”，或者说科学共同体内所允许的较为深层次的研究类型出现时，某个科学领域才算发展成熟。⑤库恩在《科学革命的结构》里一次次对于范式在科学研究中的作用的说明，也体现了范式是所有科学活动的开端。

2.范式是一种实用性的工具。库恩书中强调常规科学的过程就是解决谜底的过程，从侧面将“范式”被作为一种具有实用性的工具的意义进行定义上的展开说明：库恩文中所说的“范式”在一定意义上可认定为是一种“范例”，库恩范式概念的现世为当时的科学哲学家解决科学问题提供了许许多多的具体科学实验的操作方法，把思想上的活动转化为真是存在的科学活动。在范式概念被确定了之后，共同体的所有研究都不需要从开始重新研究起，所有共同体成员都可以以范式作为基础更深一层的就范式的自身（从范式本身出发）深入研究所出现的以前研究未涉及的问题，科学家们可以通过对范式的反思从而更加深入地了解自己所研究的领域中最前瞻性的问题，在前沿研究中获取更多经验，从而更好地提高工作效率。库恩强调每一次出现的科学革命都是有一次新范式来带领出现的，由于范式所引发的一系列的变化，范式相对应的科学内容也会有一系列不能预测到的变化，范式的变化产生引起科学成果上一系列的变化，换句话说，范式是前提，是基础，是一种先用的实用性工具。范式的发展，说到底就是新的范式替代旧的范式的过程。

3.范式是一种科学共同体内公认的信念。库恩通过自己的论证一步步阐述了范式的变化就是科学革命的一项重要组成部分，在进一步地论述了科学革命的本质也是与范式有重要的联系。根据库恩在《科学革命的结构》中的论述可知，范式是一种精神上的工具，是某个科学共同体内所有成员的都认可的一种信念，是产生一项科学创造的一项最主要的是影响科学实践主体看待世界重要的方法论，也可以认为是科学创造的一项重要的精神力量。在《科学革命的结构》中，基本上是描述性的范式概念。随着范式意义研究的不断深入与运用，库恩作为范式概念的提出者担心在大多数人接受范式这个概念时,误会了他的本意，从而不能更好地理解范式的概念，引发一些有关理解上的障碍。因此，库恩在《科学革命的结构》出版后多次添加范式的含义，也出版了后几版的《科学革命的结构》。

三、结语

库恩认为范式在一项科学活动中是不停变化的。即便是那些为人所熟悉以及公认的范式，也会有小部分的人发现新出现的问题，并试图运用新的方式去证明自己的想法。在《科学革命的结构》中，库恩认为，即便两人的实验数据和机器设备等一切外在条件都相同时，因为范式的发展阶段不同，该项研究所产生的结果也会大不相同。

对于《科学革命的结构》文本的研究，对于我今后的学习生活有着很深刻的意义。范式的研究对于科学研究活动有着启蒙意义。范式的改变就是科学活动一次又一次的解谜活动。试想我们的生活中，新事物的出现都是由一次又一次的科学家或者学者对于原来问题的怀疑，经过怀疑和缜密的科学研究过程，而后得出现今世界为多数人所接受的普遍真理。在唯物主义中存在一个真理性的定义，就是真理是不断发展变化的，没有永恒的真理。例如：哥白尼日心说的出现，打破了原来地心说的普遍认知。我们都可以认定世界上没有永恒的真理，同样我们可以得出结论：世界上同样没有永恒的范式，科学的进步就是新范式经过不断发展慢慢代替旧范式的过程。对于范式的更替，简单来说就是科学发展的过程。没有旧范式被新范式取代的过程，同样不会有科学界甚至是哲学界以及其他学科的发展进步的过程。所以作为学者以及从事研究工作的人来说，我们必须积极促进科学成果转换的过程，积极促进旧范式被新范式取代的过程。当一个新范式出现的时候，我们作为学习的人眼，更应该以包容的态度以及对新知识求知的心态对待新范式的出现，积极促成新旧范式的转换过程。

库恩认为科学发展的过程就是：前范式阶段科学与科学之间处在竞争的关系。这里我们可以举一个例子：当战国纷飞的时代中，各党派之间都处在竞争阶段。他们为了争夺霸主的地位在不断地斗争与战斗过程中慢慢会处于大小吞并的状态，对应科学活动中，各门科学之间相互斗争，最后产生一门公认的结果，这个结果就相当于武林霸主的地位。但是武林霸主的地位是不牢固的，这也相当于范式不是一成不变的，范式与范式之间是相互转化的。新出现的范式代替旧有的范式是科学发展的必然规律。而当武林霸主或者说是本文中某一种科学在不断地斗争中处于上位或主导地位的时候，科学发展就从常规科学步入常规科学的研究中。这个时候，科学共同体内的全部成员的工作就重复进入到上述解谜的过程中。经过一系列的重复以及螺旋式上升的过程，科学技术就在不断重复的过程中得到发展。当一个范式的精准性和有效性降低的时候，科学革命就在此区间慢慢发展。尽管原有的旧范式对其自身坐了一系列的调整和改变，但是旧范式仍不能解决旧范式本身所带来的难题，这时新范式以一种不可阻挡的态势就必然出现在大众的视线内。

科学该怎样发展的？这是《科学革命的结构》中最想研究并解决的问题，也是人类发展史上巫术科学家想解决的问题。库恩通过在书中一系列的具体案例证明：科学家们经过不断地解谜才发展为现代科学。例如勾股定理的发现、孟德尔的遗传定律的发表等，都构成了模型转换的条件，也就是进行了旧范式向新范式的转化。综上所述，科学研究中的每发生一次进步，都离不开科学家们思维方式的每一次转换。

注释：

①廖子夏.试论库恩“范式”生产的理论背景[D].威都能源发展有限公司,2013.

②关锐光.库恩科学发展模式研究[D].长安大学,2015.

③托马斯·库恩.《科学革命的结构》[J].科技创新与品牌,2018(04):4.

④邓寓兮.浅析“范式”的转换对科学研究发展的作用[J].传播力研究,2018,2(35):201-202.

⑤曾令华,尹馨宇.“范式”的意义--库恩《科学革命的结构》文本研究[D].武汉理工大学法学与人文社会学院,2019.