小学体育教学中足球训练的优化策略

莫镇基

【摘要】对于小学生而言，大都具有极强的好奇心理，在逻辑形象思维能力方面偏弱，所以，随意注意在这一阶段常常占据主导。在足球训练过程中，需要结合教师恰到好处的激励和指导，这样才能够使学生更好地认知世界、接触世界。在教学时，教师需要借助一些巧妙的训练方式，以此激活学生的探索兴趣、学习兴趣，使其能够更好地促进身体素质的发展，并且在这一阶段的教育实践中，还需要关注学生的探究能力，可以结合具体多样的教学活动，组织有针对性的训练。

【关键词】小学体育;足球训练;优化

引言

德智体美劳全面发展是我国基础教育中的主要教学思想，在这一背景下，体育教学的重要性愈加突出。而对足球训练的有效策略进行探究，则是为了契合当前教育的基本要求。将体育教学视为重中之重，能够为学生提供良好的训练机会和环境，让学生在训练中增强身体素质及健康水平。

一、小学体育教学中足球训练的现存问题

（一）缺乏训练意识

无论是教师还是学生，对于体育学科尤其是足球项目的重视程度都不足，他们普遍认为足球项目只是缓解学生学习压力的一种方式，所以在体育教学过程中，理论讲解的教学时间挤占了足球训练的时间，这一情况导致学生严重缺乏学习足球技术和锻炼运动能力的时间，不利于学生体育素养的提高。

（二）训练的方法和手段不科学

教师一时之间无法接纳新课改的教育理念，采用传统的训练模式，让学生反复地练习同一个动作，长此以往，学生不仅失去了训练兴趣，体育能力也未能得到明显提升。除此之外，不正确和不规范的训练方式也容易使学生产生肌肉损伤等问题，不利于小学生的健康成长。

二、小学体育教学中足球训练的优化策略

（一）细化训练目标，指明训练方向

足球训练的效果与是否具备明确的教学目标有着直接的关系，如果教师设定了细化且明确的教学目标，那么后续的训练就能按照既定的方向前行，这足以说明足球训练目标的重要性。从上述分析出发，教师可以细致分析和解读足球训练的具体项目，设计层次清晰、分类明确的目标，以此为后续的教学做铺垫，在此基础上，教师不仅能够根据是否完成了教学目标评定教学情况，学生也能在细化的目标指导下，明确自己的实际学习水平，进而有针对性地展开精准训练，提升个人的训练水平和足球运动能力。不过从实际的训练情况来看，大部分教师在开展训练工作之前，都未能对足球项目的具体教学内容进行细致解读和分析，只是笼统地制定了一个统一的目标，所以后续的教学一直处于摸索和探究的阶段，这就导致教学秩序较差，目的性不足。针对上述分析中提到的问题，为了保证足球训练的有序性和高效性，教师可以从足球运动的实际教学内容出发，将教学内容进行分类，如颠球、运球等，据此制作教学目标，使每一个阶段和环节都能有对应的目标，在此基础上，足球训练的有序性以及目的性就能够得到增强。而在秩序良好的训练课堂中，学生也能扎实地掌握颠球、运球和接球等技术要点，从而达到提升训练水平的目的。除此之外，细化的教学目标也有助于教师实施教学评价，能够让他们及时且准确地发现学生在训练中存在的问题，从而探索出有针对性的解决策略，以此提高足球训练的有效性。

（二）完善训练设施，保证训练水准

器材和场地等设施是影响训练效果的关键要素之一，只有具备科学专业的训练设施，才能保证训练的水准，也能最大限度地保证学生的人身安全，这也说明了在足球训练中，教师应为学生提供专业化的训练设施。基于此，学校可以联合体育教师，共同制定购入和修缮体育训练设施的计划，完善校内的足球训练设施，这样学生可以在专业化的场地上展开科学训练，在拥有一系列专业化的器材的基础上，学生的训练积极性以及科学性都能够得到有效保证，其训练效果也能不断加强。但从现实来看，大部分学校和教师对足球训练的重视程度还不够，他们将足球训练置于边缘地位，在足球教学中，只是依据以往的经验展开对应的活动，既没有引进先进的训练器材，也没有对现有的器材和场地进行修缮，在这种情况下，学生的训练效果得不到保证，安全也极易受到威胁。因此，学校和体育教师可以针对完善训练设施这一问题，成立专门的工作小组，购入和引进科学专业的训练设备。在专业化设备的支持下，学生能够掌握足球动作中的技术要点，其训练水准会不断提高。

（三）借助多元活动，提升训练自信

在足球运动中，任何一项技能的学习和掌握都需要展开大量的工作练习，以此巩固运动技能以及运动技巧，对于这种训练要求而言，可以借助多样化的教学策略，丰富练习活动，提高学生参与训练的积极性，帮助学生提升足球训练自信。可以组举办班级足球比赛，首先将班级内的学生进行分组，以对抗赛的形式组织训练;或者也可以选择在周末、节假日，组织足球友谊赛。

结束语

总之，小学体育足球训练必然要经历一个漫长的训练以及培养过程，需要渗透于日常教学，展开科学有效的练习，不可能一蹴而就。这也就意味着，作为体育教师，需要以学生的兴致开发作为突破口，培养学生对足球运动的积极情绪，可以引入多媒体视频，也可以组织专业的足球技能指导，这些都能够为学生绩优的训練效果做足充分的准备，然后设置多元化的足球训练活动，既是为了巩固技能，也有助于学生提高训练自信，使其可以高质量的完成训练目标。

参考文献

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