对共享自习室项目未来发展的可行性分析

朱敏 徐培

摘要：共享经济的发展为各个行业的发展都提供了新的发展契机，共享自习室也紧跟时代的步伐应运而生。本文分析了共享自习室项目在未来发展的可行性，并在此基础上针对目前共享自习室出现的问题提出了改进对策，旨在为共享自习室项目未来发展给予一定的帮助。

关键词：共享;自习室;发展

在我们的日常生活中，共享经济已经并不陌生，逐渐成为推动经济社会发展的重要力量。共享经济的出现不仅促进了经济增长，而且促进了人们生活和学习方式的转变。共享自习室就是在这样的一个环境里慢慢萌生，并影响着越来越多的考研党、上班族等一批需要安静场所学习的人。

一、分析共享自习室发展的可行性

（一）用户群体基数大且广泛

根据研招网数据显示，2021年考研报名人数继续上涨，达到377万。考研报名人数在2020年341万人的基础上[1]，又增加了36万，同比增加10.6%。从2017年开始，我国报考研究生的人数就已经突破200万人，在之后的几年考研人数逐年上涨，在最近的五年考研的人数更是增长了一倍。除此之外，进入社会工作的人群也渐渐意识到学历的重要性，很多刚刚进入社会职场的人群经常遇到低学历无法晋升、加薪、考职称的困惑，都强烈想要找寻一个充满学习氛围的地方供他们在工作之余可以静下心来学习。

（二）共享理念为其奠定基础

随着共享经济的发展，市场上出现了越来越多的共享新事物，共享自习室的发展更是慢慢的引导着人民对于文化付费观念的转变。目前在一些地区已经出现了不同种类的共享自习室，当你走在大街上只需要在手机或者电脑上轻轻一点，可以搜索到附近几家或者十几家共享自习室。虽然满足了周边区域化人群的需要，但是从整体上来看，绝大多数的共享自习室的发展还有待提高，仍没有完全走出共享模式发展的局限，少数成功的案例却可以为共享自习室的未来发展提供更深层次的思考。

二、目前共享自习室存在的问题

（一）门槛低、可复制性强

目前市场上出现的共享自习室大多是轻运营模式，经营者除了在柜台上放置一些书架，挡板、插板、台灯之外，并没有对自习室的其他空间进行太多的增添。这样虽然处于对学生没有太多支付能力的考虑，但是不可避免的形成了共享自习室门槛低、可复制性强、没有明显壁垒等一系列自身问题，其他经营者只需要有一定的场地就可以很快加入到該行业。

（二）市场供求失衡

根据中国青年报社调查数据显示，在被调查的人中竟有81.0%学生有经历过占座的经历，其中62.8%的学生也表示别人的占座行为曾给自己带来麻烦。有些大学校园的图书馆、自习室实行定时开门关门，有很多考研的的学生为了能有一个固定的学习场所，经常很早提前在图书馆、自习室门口排队，耗费了大量的时间精力不说，有时候往往还会因为晚去十几分钟，图书馆、自习室就已经坐无缺席，只能一个一个自习室的去找[2]。随着越来越多的人加入到占座的大军，公共图书馆、自习室等一些学习场所出现人满为患的现象也会更加频繁，甚至有些地方还会出现强制性霸座、留言占座的不文明现象，更严重的可能还会出现由于占座而产生口角纷争，从而导致其他学习的人受到外界的打扰。

（三）缺乏隐私性保护

除此以外，共享自习室还有一个不可避免的问题就是越来越多的用户更加注重隐私性保护。虽然有很多的共享自习室针对这个问题都有采取相应的措施，但是在如何管理用户短暂性离开位子时物品和如何保证用户在学习的过程中不受周边环境干扰的问题上，目前根据用户反应的现状来看还不是非常有效。

三、共享自习室未来发展的对策建议

（一）提供优质服务，提升用户满意度

目前市场上出现的共享自习室大多只为用户提供插座、台灯、无线网等设施，提供的设施相对简易，有些时候并不能满足衣服其他方面的需求。因此共享自习室经营者需要从用户群体的需求出发，比如可以先为用户提供格子化的学习空间，再根据经营成果适当为用户增加空气净化器、微波炉、空调等设施，致力于为用户提供更加适宜的学习氛围。同时经营者还可以开展其他营业服务，比如放置自助饮料机、打印机或者售卖一次性耳塞、静音鼠标等物品，增加自身的盈利。同时还可以为用户提供获取新知识、结识同好的机会，例如将一些名师讲座、学习交流活动带进来共享自习室外的休息室，让学习的氛围涵盖更多的人，从而提高用户的满意度。

（二）整合周边资源，满足区域化需求

共享自习室的发展受限于场地数量的限制，目前市场上出现的共享自习室所能够提供的座位数量相对较少。对此经营者要善于与校舍或者教育机构协商，合理的利用场地资源，为在校学生提供更多场地的同时，提高校舍资源利用率。[3]尤其是当教育机构处于淡季，可以通过加大宣传吸引更多的学习用户群体，达成多方面的合作共赢。既满足共享自习室区域化的用户需求，又带动教育机构的需求供给，形成一条自习与教育相结合的创新发展道路。

（三）空间制度优化，注重隐私性保护

针对共享自习室缺乏隐私性保护的问题上，经营者可以提供多重安全保障，例如在共享自习室的一定空间范围内设置与座位号相同的储物柜或者在用户座位的抽屉上安装锁芯，用户只需要在就座学习前到前台领取属于自己钥匙即可。除此之外，如果用户只是短时间的离开座位，可以将自己随身携带的书籍和相关学习物品交予在相应的过道之间的巡查人员看管。巡查人员适时的巡查，加强管理，保证用户的隐私安全，让他们更加放心、专心的学习。

四、结论

基于共享自习室能够满足考研党和绝大多数人考试考证的需求，本文对共享自习室门槛低、可复制性强、市场供求失衡、缺乏隐私性保护等问题进行了优化创新，旨在为共享自习室的未来发展提供部分新的思路，考虑到共享自习室还存在其他方面发展的缺陷和不完善，未来仍需要对共享自习室的发展进行持续关注和分析，不断地完善相关经营模式和管理举措。

参考文献

[1]高娜.共享自习室产业发展现状及其困境探究[J].企业改革与管理，2021，（2）.71-72.

[2]程丽敏.智慧教室数字化教学建设解决方案[J].智能建筑与城市信息，2015，（3）.

[3]蔡佳辰，秦臻.高校"占座"现象归因及对策[J].中国劳动关系学院学报，2008，（2）.117-119.

作者简介：朱敏（2001.09-至今），女（汉族），安徽人，本科专业财务管理。

基金项目：2020年安徽省大学生创新创业训练计划立项项目：《共享自习室》（编号：s202013613161）