多媒体技术在初中英语口语教学的应用分析

杨鑫

摘要：随着教育的不断深化改革，英语在初中阶段已经开始实施到教学当中去，在一些发达地区，甚至在幼儿园的阶段就有了英语这门学科存在，可见英语在教育中的重要性，而口语作为英语中的一部分，也显得极其重要，并且一直处于是英语教学中的一个重难点，为了使学生更好的学习口语，可以采用多媒体技术的方式进行科学有效的学习，从而发挥出运用多媒体技术的自身优势。

关键词：多媒体技术;初中英语口语;教学应用

引言：英语作为一门的语言具有国际化的特点，因此，口语的学习在英语交流中显得尤为重要，而在初中阶段英语教学的过程中，由于教学条件的限制，不能亲身体验英语在真实生活中进行口语交流的趣味性，使口语无法得到有效提高，因此教师需要借助多媒体技术为学生创造一个良好的学习口语环境，才能更好的锻炼学生的口语水平和能力得到很大提高，在此基础的学习过程中，还增强了学生对口语学习的主动性。

一、多媒体技术的运用，在初中英语口语教学中的意义

为了紧跟上时代的发展的步伐，教育模式也在不断的深化改革，而如今在传统的教育模式下，在英语教学的过程中，教师普遍将英语理论知识点作为重点进行教学，使学生只是死记硬背单词和句式，无法真正将英语这门语言学透彻，从而导致出现“哑巴英语”的情况发生，为了防止这种情况的发生，此时非常有必要将多媒体技术，应用于口语教学过程中，它具有信息量大，内容广泛和形式新颖的特点，可以更好的为教师在口语教学中提供帮助，同时还可以将其转化成其他形式，引导学生主动学习口语，激发学生对口语学习的欲望，而提高了课堂教学的质量和效率，在很大程度上帮助学生锻炼了英语口语的能力。

1.1 多媒体技术的运用有助于激发学生学习英语的兴趣

一直以来，英语教学通常采用课前预习新单词背诵作文的方式进行课堂学习，这样做不仅不利于学生学习英语，因为初中阶段的学生正处于青春期，在心理和生理上都会发生很大的变化，对于一些枯燥无味的单词并不感兴趣甚至还会产生抵触心理，此时如果能够充分利用多媒体技术，将课堂内容与课件的形式通过视频和图文的形式呈现给大家，就更能吸引学生的注意力，还能激发对学习口语的热情，很有效的达到提高课堂效率的教学目的。

1.2多媒体技术的应用有助于拓展学生的英语思维能力

通过利用多媒体技术进行英语口语的教学，不但可以为学生创造一个非常浓厚的口语交流的环境，还可以锻炼学生的想象能力，开阔学生的视野，而且还可以根据课文内容，将其演变成一个具有动静结合，图文并存，的具有一定抽象，内容通过画面在屏幕上的转换形式呈现给大家，使学生达到一个身临其境的感觉，在此过程中，不但有助于培养学生，学习英语思维的能力还可以使他们的口语水平在无形中得到有效提高。

二、多媒体在初中英语口语教学中的运用

2.1 运用多媒体技术可以提高学习兴趣

在进行英语口语的教学过程中，教师的教学工具仅限于与学校提供的教材黑板和粉筆，教学设施十分落后，在这样的环境下，教师，作为课堂教学的主体地位，只能迫于无奈将课本知识传授给学生，此时学生处于被动地位，却无法真正去投入到英语学习中，长期以来只会是学生逐渐对学习英语失去兴趣，因此将多媒体技术应用于课堂口语教学过程中，可以有效解决这类问题的发生，可以通过利用多媒体技术将枯燥无味的英语知识点形象的转化为抽象的形式以一种新颖的教学模式促使学生进行有效学习，从而提高学生对于英语口语学习的兴趣，学生能够主动去思考和学习口语，使学生渐渐的爱上英语这门学科。

2.2 运用多媒体技术可以丰富课堂教学内容

与传统的教育方式不同，多媒体技术可以将以往复杂的课堂教学形式转变为一种更易于学生接受和理解的形式，而且还可以与传统意义上教学的板书形式以及多种教学方式融合在一起，使课堂教学方式具有多样化和丰富化的特点，从而达到吸引学生眼球的目的，更有利于学生进行记忆，这样不仅简化了教学步骤，还丰富了课堂教学内容，从而可以将节省下的时间用来与学生进行口语交流，使学生充分融入到口语交流的氛围中，还可以利用多媒体形式为学生创造一种对场景进行更好更有效的练习，从而培养了学生的语感，同时又能使英语听力的水平得到大大提高。多媒体技术与口语课堂教学相结合的方法，可以为教师带来很多的实力作用，，不仅可以减教学压力，同时也促使学生能够更容易的进行英语口语学习，使学生能够将所学知识进行充分吸收和思考，这在一定程度上增强了实际教学的教学意义。

三、结束语

总而言之，在当今的教学环境中，要学会运用多媒体技术与课堂教学巧妙的结合在一起，同时还要根据不同情况进行有效教学，将学生放在首要位置，充分利用教育资源，更好的为学生提供良好学习环境和学习资料，使多媒体技术能够充分地为教师进行课堂教学过程中提供有力的帮助，实现最终教学目的个教学成果。

参考文献：

[1]周晶.多媒体技术在初中英语教学中的应用分析[J].中学课程辅导：教师通讯，2015：32.

[2]陈婷婷.多媒体技术在初中英语教学中的应用分析[J].《校园英语》，2015：117-117.

[3]朱芬仙.多媒体技术在初中英语口语教学的应用探索[J].课程教育研究，2018：124.