基于区块链技术的高校教学资源共享方案设计

于寒冰

（乐山职业技术学院 电子信息工程系，四川 乐山 614000）

随着国家大力提倡教育信息化，我国教育数字化的发展取得了一定的成就，高校也花大量人力物力财力发展数字化校园、智慧校园等项目，取得了一定的成效。但是目前高校数字化教学资源也存在着一些问题，主要表现在优质教学资源不足，数字教学资源使用率偏低和不同地区教学资源配置不平衡等问题[1]。笔者根据对区块链技术的研究，利用区块链去中心化、不可篡改的特点，设计出一种高校资源共享系统框架，以促进高校资源共享的发展。

1 区块链技术概述

区块链（Block Chain）是使用数字签名中的方法把交易记录链接起来的分布式账本，是博弈论、数据库、密码学、P2P网络技术的集成的结果。

区块链本质上是一种分布式账本，这个账本是按照时间顺序将数据区块以顺序的方式相连成的一种链式数据结构，并以现代密码学的算法保证其内容不可篡改和不可伪造。区块链技术实现了去中心化的验证交易和监管系统，这个系统具有去信任化、无中心化、自治化、开放性、安全性和集体维护等特点。区块链技术的这些特点很好的匹配了高校教学资源共享的需求[2]。目前区块链技术已经发展出私有链、公有链和联盟链等方向[3]。以太坊是一个通用的全球性区块链，可以管理金融和非金融类型应用的状态。以太坊的新颖在于其神奇的计算机网络，它促成了一种新型的软件应用，真正的去中心化应用。将信任逻辑嵌入小程序里，运行在区块链上。而与BTC相比，以太坊建立了一种新的密码学技术基础框架，在其上开发应用更加容易，并对轻客户端友好，同时允许应用共享一个可行的去中心化应用打开了大门[4]。

2 目前高校资源共享的状况分析

2.1 学资源分散、建设重复

由于高校之间以及高校内各个部门之间存在信息的孤岛，使得建设这些数字化教学资源的主题只能从了解到的情况对信息化教学资源进行建设[5]。从而导致一方面高校花大量人力物力进行教学资源的建设，各个高校出现重复建设的情况；另一方面，由于教学资源没有统一管理，导致学生无法找到对应的学习资源，造成资源利用率偏低。

2.2 数字资源的知识产权需要保护

资源共享系统中资源的上传者是系统的供给侧，是系统不竭的动力，其分享资源的主观能动性决定着系统内资源的丰富程度。资源提供者要花费大量的时间和精力才能提供比较好的资源，而通过一定的方式对数字资源提供者进行回报，是对其劳动付出的一种肯定。而如何保护资源提供者的知识产权，一直是一个难以很好解决的问题，在资源产权无法得到保护的情况下，资源供给方往往不愿分享。目前虽然有些学者提出了一些知识产权保护方案，但是一旦发生侵权纠纷，往往难以“举证”[6]。

2.3 平台运营管理成本高

高校数字教学资源共享是一个系统工程，往往牵扯到多个学校的多个部门，平台的建设需要协调多个学校的多个部门人员、信息、场所等资源，平台的运营更是需要花费大量的时间和精力在不同部门的沟通协调上面，需要平衡各方面的关系，处理各个院校之间的利益分配与资源投入，这些都需要很高的运营成本[7]。

3 基于区块链的高校数字教学资源共建共享方案

本文设计了一种基于区块链的高校教学资源共享方案，本架构由区块链管理层、系统网络接口API层和资源共享应用层组成，其整体架构如图1所示。

图1 高校教学资源区块链存储架构

本方案中，区块链管理层为基于智能合约的以太坊技术，智能合约的激励机制能够很好地调动高校师生中资源供给方上传教学资源的积极性，从而吸引更多的人员参与资源上传，为本系统资源的丰富性提供了保障；系统网络接口API层为参与者提供了数据响应的接口，只要是在符合API设计原则和约束条件的情况下，参与者可以进行二次开发，为有意愿参与扩展开发的爱好者提供了预留接口，从而为系统的扩展提供了很大的空间，是一个开放的系统；资源共享应用层为高校普通用户提供了资源上传和下载的功能，让广大参与者可以很方便的分享自己的资源，下载自己需要的资源。

4 结语

本文通过对目前高校教学资源存在的问题分析，根据区块链技术在资源共享中的特点，设计了基于区块链的高校教学资源共享系统，通过共享合约的激励机制，提高了高校用户资源共享的积极性，一定程度上提高了高校教学资源共享率，希望能够为读者带来一定的借鉴作用。