读者批评理论视角下的《你好，李焕英》

◆摘  要：著名喜剧女演员贾玲执导的处女作《你好，李焕英》一经上映便好评如潮，截至2021年2月21日，成为中国影史第六部票房破40亿元的电影。此部作品的成功不仅应归功于编剧和导演，更是因为它满足了观众的期待视野，又不断打破既有视野，对其进行重构。此外，该影片在多处设置了不确定性和意义空白，激发观众（读者）去体会，想象，思考，填补。本文试站在读者批评理论视角下，从四个方面分析该影片取得成功的原因。

◆关键词：读者批评理论;《你好，李焕英》;期待视野;不确定性;意义空白

一、引言

《你好，李焕英》是贾玲执导的电影，根据同名小品及贾玲亲身经历改编，片名中的李焕英是贾玲已故的母亲，电影讲述主人公贾晓玲在经历“子欲养而亲不待”的悲痛后，穿越时空回到过去，触摸年轻的父母和他们的梦想的故事。该电影上映10天累计票房突破40亿元，成为中国影史第六部票房破40亿元的电影《你好，李焕英》在宣传期间就呈现出极大吸引力，强大的演员阵容与及改编自贾玲亲身经历的剧本，便已抢先一步抓住了人们的眼球。这位电影票房的成功铺就了一条稳固基道。此外，电影主题也将观众的心抓得牢固，电影意想不到的剧情走向也为这部电影增添了别样寓意。本文将从读者批评理论的视角从以下四个方面分析该电影好评如潮的原因：满足与颠覆观众期待视野、影片中暗藏的不确定性及意义空白。

二、相关理论阐释

德国文艺理论家姚斯在其接受美学理论中提出了一个重要概念：期待视野，“一部文学作品，即便它以崭新面目出现，也不可能在信息真空中以绝对的新姿态展示自身，它唤醒以往阅读的记忆，将读者带人一种特定的情感态度中，随之开始唤起中间与终结的期待，于是这种期待便在阅读过程中根据这类文本的流派和风格的特殊规则被完整地保持下去，或被改变、重新定向。”，在具体阅读过程中表现为一种审美期待。顺应读者期待与消解读者期待之间自由地穿梭，使读者的期待视野不断地进行着证实与颠覆，从而使其被情节的转换牢牢套住。

在文本与读者的关系上，伊瑟尔提出的重要概念就是“意义空白”和“不确定性”，伊瑟尔发现文学作品内部都具有“召唤结构”，“召唤”读者与文本进行互动，他将文本句子结构的意向性关联物的非连续性称之为“空缺”，并强调空缺也是文本召唤读者的结构机制。作品中存在的不确定性和意义空白则给读者（观众）留有思考空间，丰富或者颠覆已有的期待视野，构建自己的审美体验。读者恰恰是借助“意义空白”与作品进行交流沟通，参与作品的创作。

三、案例分析

1.符合读者（观众）的期待视野

影视作品也属于文学创作的一种，一部影片要想获得成功，最重要的一点就是要满足观众的期待视野，博得观众喜爱，才会获得理想的票房收入。[2]《你好，李焕英》的电影主题为母爱，导演贾玲花了三年时间将本人亲身经历精心写为剧本。这部电影虽说表面上只是在拍贾玲妈妈对她的爱，实际上却不知不觉中拍出了很多人的妈妈，电影中的“李焕英”也是现实生活里无数母亲的缩影，她们同样平凡而伟大，给予观众温暖和力量。这部电影用温情而真挚的艺术手法呈现了细腻、无私的母爱，感動了无数人的心。正是因为母女间的这份简单、纯粹、诚挚的情感内核触碰了人们内心柔软的地方，打动了千万观众，让人们在电影中的情节回忆起自己内心的动人经历，以此达到了顺应了读者期待视野的目的。

这部电影在演员阵容上也费劲心思，极为吸睛。贾玲、张小斐、沈腾及陈赫四位国内知名喜剧演员的主演，霎时便提高了观众对这部电影的喜剧度期待，再加之冯巩等家喻户晓的老牌喜剧演员加持，雪姨"演的中年王琴傲娇十足;客串梅姨的丁嘉丽土味满满，如此更是锦上添花。这部电影主配角的演技都在线，几位客串演员让人惊喜。他们的表演让整部剧充满欢声笑语，却在煽情时将感情抒发得淋漓尽致，符合观众的期待。

这部电影在叙事手法、情节安排、表现形式、及演员配置等方面都符合了观众的期待视野。电影顺叙了主人公贾晓玲在考起大学之际母亲遭遇意外，生命垂危之时，穿越回母亲年轻时，与母亲成为情同姐妹的朋友，再运用未来自己的记忆，想帮母亲改变命运过上幸福生活的故事。虽说穿越时空在当今观众眼中已不是什么新奇电影题材，但这部电影作为一部喜剧电影，在情节设置上却博得了观众的喜爱，在逗乐观众这一方面，做得相当出色。如杜源饰演的厂长从上至下翻兜子找讲话稿的动作让人发笑，到最后用一句“比赛正式开始"化解尴尬。看儿子表演二人转时的尴尬与愤怒，完全用正剧风格表现，他把那个年代的领导范儿演绎得中规中矩，在喜剧电影中却自成一处突兀笑点。此部电影又十分恰当在影片中穿插拼音梗，让人捧腹。如电影中身为广播员的沈光林同志，张口就把纨绔子弟念成了纨（zhi）绔（kua）子弟。谐音梗在剧中也是逗乐一份子，贾晓玲穿越到1981年跟妈妈朋友张江说自己是晓玲，结果下一秒就被李焕英打脸说是表妹李乐莹。被张江质疑之后又赶紧找补说“乐（L）莹（ing）不就是玲儿吗”，张江又紧跟着吐槽：那我还张激昂呢！在这部电影中，逗乐之处比比皆是，再比如剧中冷特幽默的古惑仔形象，准备恐吓威胁李焕英一干人时的反转剧情等等。此部电影虽说是讲暖人动人的母爱，寄托着导演贾玲对已逝母亲的哀思与怀恋，却未采取压抑沉重的电影氛围，而是以幽默诙谐的方式及百分之九十的时长来讲述其与贾玲与母亲的好玩的事。这或许也正是这部电影成功的原因之一，用喜剧的方式，让人们笑着哭出来。如此一来，既满足了观众对此部新春贺岁喜剧电影的剧情期待，让观众捧腹大笑。又完美表达了母爱这一主题，体现了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这一遗憾，满足了观众的期待视野。

2.颠覆读者（观众）的期待视野

影视作品的成功必然首先要满足观众（读者）的期待视野，包括叙事手法、情节安排、表现形式、演员配置等方面的期待，当这些形式与观众的期待视野一致，观众定会因自己的期待得到验证而产生审美快感。但是人的内心深处都隐藏着猎奇的诉求，公式化的开头和结局会使观众产生审美疲劳，进而停止审美活动，也就失去了审美快感。“只有当后来者仍在或再度对它做出反应”中，打破既定的期待视野，建构新的期待视野，升华审美体验。《你好，李焕英》在以下几方面颠覆了观众（读者）的期待视野。

影片宣传时称主人公穿越时空去触摸年轻父母与梦想的故事。这里给观众传达的信息是该影片只设置了一个穿越者，观众也是一直带着这样一种期待观看影片。从影片开始交代了贾晓玲以外回到其母亲李焕英年轻时，与李焕英成为情同姐妹的朋友，一直为他改变过去，为她实现未曾实现的遗憾。整个影片都在这样一种期待中发展下去，但在影片即将结束之际，突然出现一个情节是影片发生反转，打破了观众的期待视野，将影片主题升华，将剧情推向高潮。这个情节是贾晓玲本欲将李焕英与厂长儿子沈光林撮合在一起，以此改变母亲的命运，李焕英亲过上幸福的生活。却不料李焕英却选择与贾晓玲父亲领了结婚证，并说他俩已恋爱三年，依然选择了曾经的人生轨迹。到此处剧情发展大概在观众意料之中，但但此时一条暗线—李焕英给女儿补衣服特有的动物花纹补丁逐渐浮出水面。贾晓玲看著在即穿越过来后李焕英给自己破洞牛仔裤的的动物花纹补丁突然茅塞顿开，想起李焕英在自己出生后才学会动物花纹补丁，而自己来的这个年代，李焕英并不会动物花纹补丁。对此，只有一个解释—在贾晓玲穿越到父母年轻时代时，李焕英也随之穿越而来。这个剧情设置无疑颠覆了观众的期待视野，让读者感到意外。大家都以为李焕英选择曾经的人生轨迹是因为爱情，殊不知也许还是因为她还是想要她那个或许看起来并没有什么大出息的女儿，这一细节让观众体会到了更深层次的母爱—母亲可以为了孩子放弃所有。这样的情节设置满足了观众的猎奇诉求，避免了已经老套的穿越剧情使观众产生审美疲劳，增加了观众的审美快感，且让电影结局也不再是公式化的牵强大结局。

3.影片存在的意义空白和不确定性

在文本与读者的关系上，伊瑟尔提出的重要概念就是“意义空白”和“不确定性”。伊瑟尔发现文学作品内部都具有“召唤结构”，“召唤”读者与文本进行互动，他将文本句子结构的意向性关联物的非连续性称之为“空缺”，并强调空缺也是文本召唤读者的结构机制。作品中存在的不确定性和意义空白则给读者（观众）留有思考空间，丰富或者颠覆已有的期待视野，构建自己的审美体验。读者恰恰是借助“意义空白”与作品进行交流沟通，参与作品的创作。

在该部电影中，存在许多不确定性。例如，李焕英答应与厂长儿子沈光林相亲约会，却最终说自己已与贾文田秘密恋爱三年，且火速领证结婚。虽说这样的情节可以理解，但却产生了不确定性—李焕英是真的与贾文田恋爱了三年吗？因为李焕英本身也是一个穿越者，他也有可能是太爱自己的孩子，所以她依旧只有与贾文田结婚才能生出贾晓玲。他来自未来，却为了爱女而放弃改变未来。而到底是因为什么，观众只能根据自己的理解进行推理思考。此外，在影片结尾处，贾晓玲意识到李焕英也和自己一样来了之后，飞奔回李焕英住处，与李焕英相拥而泣。哭着哭着，贾晓玲在影片开头李焕英的病床边哭着醒了过来，此时的李焕英是年老的李焕英。所以此处又出现了一处不确定性—这到底是母女二人的穿越，还是只是贾晓玲的梦境？也许这只是为了推动电影剧情发展，如何理解，就看观众自己了。

文本中的空白给读者留有想象的空间，并邀请读者参与文本的创作。读者依据自己丰富的想象力和已有的审美体验，建构出丰满的人物形象、完整的故事情节，深刻表现出作品的艺术价值。意义空白等同于桥梁，连接文本与读者，进行交流沟通。片中许多场景都设置了空白。例如，影片到最后也没有告诉观众李焕英到底有没有被抢救过来。在贾晓玲醒了之后，病床上躺着的母亲也没有醒。在贾晓玲神情幸福地开着跑车在公路上飞驰，李焕英穿着绿皮衣坐在副驾驶上。但过了一会儿，李焕英又消失了，贾晓玲变得神情肃穆，影片紧接着就结束了。李焕英的生死到最后都没有说明，留下了一个空白。这留给了观众广阔的想象空间，李焕英可能是和女儿过上了幸福快乐的生活，也有可能永远留在了穿越世界里或是梦里。还有电影中人物冷特，在与贾晓玲初次见面时便称其为“贾晓玲，这是不符合常理的，因为影片开头李焕英便说贾晓玲叫乐（L）莹（ing）。他到底是谁，他怎么会知道贾晓玲的真名？影片到最后也没有交代，这只能靠观众自己的理解去解释。

四、结语

《你好，李焕英》作为新春贺岁档喜剧电影不负众望，满足了观众对其的期待。即使主题是老生常谈的母爱，但该部影片在演员设置、叙事方式、情节安排、表现形式等方面等方面大下功夫，推陈出新，创造出观众意想不到的情节突破，既满足了观众的期待视野，又在此基础上对观众的期待视野有所颠覆。同时在剧中设置了不确定性与空白，留给了观众思考空间，召唤了观众进行互动，与作品进行沟通，参与作品的创作。在读者批评理论视角下，《你好，李焕英》是一部优秀的电影，其满足且颠覆了读者期待视野，又通过各种方式与观众互动。既很好地做到了喜剧电影的喜剧效果，又在表达母爱主题的基础上将母爱主题进行升华，更给观众留下无限联想与思考。

参考文献

[1]H·R·姚斯、R·C·霍拉勃.接受美学与接受理论[M].沈阳：辽宁人民出版社.1987，29.

[2]朱立元.接受美学导论[M].合肥：安徽教育出版社，2004：179.

[3]伍维花.读者批评理论视角下的《少年Pi的奇幻漂流》[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2014（04）：72-73+87.

[4]杨成颖.读者批评理论视域下的电影《七月与安生》赏析[J].戏剧之家，2018（04）：77-78.

作者简介

刘晓静（1997—），女，汉族，四川宜宾市人，硕士研究生在读，单位：贵州大学外国语学院，研究方向：英语笔译。