课程思政理念下小学英语教学的探索与实践

马永庆

摘 要：小学英语教师在课堂中明确课堂教学目标，营造良好的学习氛围，掌握教学的重难点，并且在教学方法上不断创新，在英语教学中逐渐渗透课程思政理念，使学生在学习英语的同时提高自身思政素养。着重阐述关于课程思政与小学英语教学相融合的教学意义及渗透策略。

关键词：小学英语;课程思政;探索

课程思政是新时代教育背景下将英语教学课程与思政教育相融合的教育途径。教师在小学英语教学课程思政模式与小学英语学科教学相融合的同时，也要关注小学阶段英语的教学现状，客观分析学生在学习过程中存在的问题，采用恰当的方式将思政教育渗透到小学英语课程教学实践中，实现价值引导与知识传授的有机统一。

一、课程思政的教育内涵

随着新课程改革在小学英语教学中的实施，新时代的教育工作者要逐渐重视对学生的思想政治教育。在小学英语课堂教学中，不仅要培养学生英语知识和英语技能，还要在课堂教学环节逐渐渗透课程思政的教育理念。通过课程思政教学模式，有效提高小学阶段学生的综合素养，促进学生全面发展，这对学生未来的学习和成长都有非常重要的现实意义[1]。将小学英语课程教学与课程思政实现有机融合，结合当前社会主流价值理念，在英语教学的基础上培养学生良好的思想政治意识，为学生的思想政治素养提高创造有利的條件。

二、课程思政在小学英语课程中的渗透策略

1.落实课程思政的教育目标

想要实现小学英语教学与课程思政的有效融合，教师在英语课堂渗透课程思政之前，首先要明确课程思政的教育目标。深入分析小学英语教材中的内容，把握课程思政的切入点，将英语教学与课程思政有机结合，在课堂教学中，潜移默化地将思政教育理念渗透到教学中。例如，在讲解教材中的内容时，教师可以将教学内容与英语文化背景相结合，从介绍西方语言文化的角度出发，拓展学生的英语文化知识，开阔学生眼界，发展学生多元文化思维。这不仅能够提高学生的语言技能，更能够让学生通过课堂学习了解西方的文化。在这个过程中，教师也要深入研究教学内容的内涵，取其精华，去其糟粕，尤其要将中西方文化结合，增强学生的民族自豪感和文化自信心，以此实现课程思政的教学目标[2]。

2.创新英语课堂教育教学方式

教育是实现国家兴旺和民族振兴的基石，课堂是对学生进行教育的主阵地，教师要把握课堂教学，将课堂思政的教学理念渗透到小学英语教学实践中。随着当前信息技术的不断发展，信息化教育设备已经被广泛运用到课程教学中。教师应当在小学英语教学中加强现代教育技术的有效运用，例如，在课堂教学时使用交互式电子白板等教学辅助手段，向学生以视频、音频、图片的形式呈现教学内容。在介绍西方节日时，教师可以播放纪录片带领学生领略中西方传统节日，在中西方文化的对比中建立民族文化意识。传统的英语课堂都是由教师主导的，学生在课堂中缺少话语权，很难调动学习积极性。教师在教学中是引导者，无论是在课前，还是在课堂教学阶段，都要引导学生参与到课堂教学中，并且运用多种教学方式引导学生对中西方文化深入理解，从而让学生树立中华文化自信，提高学生的思想觉悟，培养学生树立社会主义核心价值观。

3.营造良好的思政教育氛围

在新课程改革的背景下，传统的教学方式已经不再适用于当前的课堂教学，教师应当在小学英语教学中，为学生创设趣味性教学情境。教师在课堂实践中，将课程思政渗透到教学情境中，营造良好的思政教育氛围，让学生在学习英语基础知识的同时，也要提升思想政治水平。例如，教师在讲解国内外旅游方面的课程时，可以将学生分成小组对我们身边的旅游景点进行研究和调查，让学生在课堂中分享去过的旅游景点，再让通过手抄报或幻灯片的形式展示学习成果，通过这种学习方式让学生对中国文化有进一步了解，增强学生的人文素养，这也是课程思政教育中必不可少的内容。

三、结语

课程思政与各个学科的融合教学已成为当今教育的重要发展趋势，也是教育工作者长期开展的艰巨任务，需要学校教师和学生共同努力。除了小学英语学科，其他学科也应当贯彻课程思政的教育理念，积极承担起培养学生价值理念的育人任务，共同建立全方位、多层次的教学格局，进而实现教育兴国的伟大任务。

参考文献：

[1]齐江.小学英语课堂教学如何融入思政教育的策略研究[J].家长，2020（32）：97-98.

[2]徐德友.刍议小学英语核心素养发展中的德育渗透[J].英语画刊（高级版），2020（28）：102.