浅析小学语文作业之优化

苟杰

摘 要：作业是学习的有效措施和必要手段，优化作业设计，是小学语文学习中促进知识点消化吸收与强化巩固的必要保障。从当前小学语文作业存在的弊端出发，就解决当前小学语文作业问题的思路与措施进行深入的探析。

关键词：语文作业;优化思路;措施

小学语文教学中，作业的优质完成可以帮助学生强化对基础知识的理解，有助于其创造力和智力等基本素质的全面提升。优化作业，可以减轻学生学习负担，解放学生思想，激发其学习积极性，提升学生学习成绩，完善综合素养。

一、小学语文作业在当前形势下存在的弊端

老师在布置作业的时候，过于强化自己的主观意识和预期，而忽略了学生的实际需求与现实情况。这个问题主要体现在：布置作业实行全盘一致化，相等的作业量，相同的难易程度，雷同的作业内容。很少考虑到学生不同个体之间对学习有不同的需求，不同的学生个体之间对作业知识的掌握、认知程度存在巨大的差异性。

作业类型单一，作业内容贫乏。主要体现在布置作业时，只是简单要求学生进行机械重复的抄写或是背诵，导致学生大量的时间和精力都浪费在已经掌握或很容易掌握的简单知识点上。这样不科学的作业会阻碍学生自主思维能力的培养与提升，会削弱学生对小学语文知识的学习兴趣，阻碍教学质量的有效提升，没有起到该有的积极调动作用。

二、解决当前小学语文作业问题的思路

1.给小学生科学减负

相关教育部门三令五申：给学生减负，小学语文教学，既要保障教学质量，也要适当科学地减轻负担。小学是人生学习的基础阶段，语文是学习所有知识的基础学科。形成较高的语文知识素养，靠的是日积月累的学习与沉淀。所以，小学语文老师在布置课堂、课后作业的时候，要做到精而少，不可再采用题海战术。要科学地提高教学质量，而不是急功近利、急于求成，从而循序渐进地培养学生的语文综合素质。

2.让作业充满趣味性

好的作业设计，会充分考虑到学生的心理特点，充分考量学生的阶段性需求，让语文作业充分发挥其文化艺术魅力，变得生动活泼，充满趣味性。例如学习《难忘的泼水节》这篇课文，可以传统节日为主题开展小组讨论活动，让学生讲述自己知道的传统节日，过这些节日的时候有哪些有趣的事情。让孩子发挥自己丰富的想象力，描述各種过节场景和内心感想。有趣的学习方式，可以提升学生对知识的学习兴趣。

3.让语文作业具备必要的开放性

中华文化博大精深，语言文字的开放性是文化繁荣的原因，也是历史发展的需求。设计语文作业时，既要做到紧扣教材内容，又要做到联系社会信息，让语言文字相关技能融入教育实践，让课内外教学资源得到充分应用。针对有不同知识需求的学生，可因人而异地设计层次不同、侧重点各异的语文作业，从而实现作业的开放性和选择的灵活性。

三、优化作业提升小学语文教学质量的措施

1.学习多元化的措施

在进行语文作业设计的时候，老师可充分考量学生对知识的掌握度，进行多元化、针对性的设计。助力学生的学习从书本知识走向现实环境，突破传统作业设计的局限性，拓展学习空间，强化自主学习意识。以不同学生不一样的需求为考量因素，为学生设计出内容丰富、形式多元的语文作业。

2.营造趣味性的措施

激发学生对知识的学习兴趣，避免厌学情绪，激发主动意识，可以让学习变得事半功倍。要想让学生高效率、高质量地完成既定作业，可以在设计作业的时候实现多感观有机融合，借以激发学生兴趣。以学习《让我们荡起双桨》作业设计为例，老师通过歌曲的播放，把学生的思想意识带入一个趣味性超强的思维空间。借助情景渲染气氛，让学生逐个回答：童年都经历过哪些好玩的事情。学生主动诉说着童年趣事，活跃的气氛可以调动学生的学习兴趣和积极性。学生在完成作业的同时，创新探索和实践研究的能力得到开发和提升，语文教学有了质的保障。

3.强化探研性的措施

学是一种积极的状态，问是一种有效的手段。老师要教给学生的，首先是分析问题的思路，然后是解决问题的方法，继而引导学生之间进行合作交流，主动参与学习，积极探究问题。这些都是学习的基本要素，对学生的学习与知识应用有着极大的帮助。在小学语文作业的设计上，老师要注重培养学生的动手实践能力和洞察研究意识。

总之，优秀的作业设计，可以提升小学生的综合水平。通过逐步完成作业，有效地培养学生自主学习的能力和意识。让作业有趣、有效，可以激发和提高学生的学习兴趣，发挥学生的潜在能力，提升学习质量，培养综合素质，是作业设计的核心目标。

参考文献：

[1]胡玉香.浅谈小学语文作业的优化设计[J].环球慈善， 2019（7）：1.

[2]刘晓慧.试论小学语文作业优化之方略[J].速读（中旬）， 2016（2）：181.