2021年中考作文题 预测及思路点拨

王代福

★  题目一  ★

曾经总以为毕业遥遥无期/不知不觉我们就各奔东西/分手的夏季/好舍不得你/可是昨天已回不去/怀念与你同窗三年的教室/怀念午后和你散步校园里/我同桌的你/能否别离去/我早习惯有你/时间可不可以永远停在这个毕业季/别让岁月带走我们青春的记忆……

中国内地女歌手贺敬轩演唱的一首《毕业季》，唱出了身在“毕业季”的莘莘学子心中的离愁与忧伤，也唱出了他们对同窗的怀念与不舍，可我们不能永远停留在青春的回忆里，因为我们需要成长……请以“青春骊歌”为题，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限;立意自定，叙议结合;篇幅不得少于600字;文中不得出现真实的人名、校名。

★  思路点拨  ★

这是一道全命题作文，该题“题眼”就是“青春”。“青春”一般指10至16周岁的青少年;“骊歌”就是告别的歌，即离别时唱的歌。“青春”一词限定了本文选材的时间范围及主题指向，而“骊歌”则可作为串联全文的叙事线索。

关于“青春”主题，对于中学生来说并不陌生，因为作为书写主体的考生正处在青春时段。但青春又是一个抽象的话题，所以写好这个主题，就要将生活中具有意义的青春故事，加以合理的剪裁和组接，用一根珍珠彩线连缀成一篇美文。

值得注意的是，虽然“青春”主题较为空泛，但我们必须写真写实。我们可以将其锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉到写作的切入点。如你可以写进入初中后，在学习生活中获得成功的喜悦;也可以写自己遭遇挫折的苦涩;还可以写自己参透人生之理时的顿悟，等等。

★  题目二  ★

古人的山居闲情、大师的丹青画卷、自然的山珍佳肴、蜗牛的慢行启示，让我们的心灵进行了一次多么温暖而惬意的散步。在学习和生活的庭院里，你一定也有类似的散步经历，也许是在某一处山野景致，也许是在某一处静心凝望，也许是在某一时的随意行走，也许是在一纸书页里，也许是在一幅画卷中，也许是在一曲歌谣里……

请以“心灵的散步”为题，作文一篇。要求：除诗歌外文体不限;篇幅不少于600字;文中不得出现真实的校名和人名。

★  思路点拨  ★

这是一道全命题作文，文题中的关键性词语是“心灵”和“散步”。“散步”原意是指人徒步行走，在这里隐指为人的心理历程，是一种喻义性的“散步”。由此可见，本文应该重点写自我的愿望、经历和感悟。或者写在自我成长过程中，心理受到某种困惑和挫折后，得到矫正和净化的过程。细而言之，主题必须是积极向上、催人奋进、能够传递正能量，且合乎当代青少年健康成长的主流意识。

就此题来说，“心灵”可谓文题之眼，“散步”可谓行文线索;而“心灵”是“散步”的主体，它限定了写作的范围必须是抒写自我的心灵感受。因此，行文过程中，应步步紧扣“心灵”和“散步”这两个关键性词语。这一文题的选材，既可以讴歌亲情和友情，又可以描绘胜地和美景，还可以抒写自己的感悟和理想。

★  题目三  ★

一眨眼，三年的时光转瞬即逝。三年的日子，每一天都有一个耐人寻味的故事。故事里有亲切的老师同学、有平凡的宿管员和厨房师傅、有街头那擦鞋的大爷或卖菜的阿姨，甚至有我们熟悉的花草树木……他们就像遥远苍穹里的那点点星光，照亮着我们未来前行的路。让我们细细盘点，筛选出让我们回味的那颗星，好好珍藏。

请以“永远的星光”为题，写一篇作文。要求材料真实，感情真挚;角度自选，立意自定;写成记叙文，篇幅不得少于600字;文中不得透露真实的个人信息。

★  思路点拨  ★

这是一篇带有“比喻义”的命题作文，写好此文的关键是读懂“星光”的含义。这“星光”可以是同窗好友之间的真诚友谊，可以是老师长辈们一席话的开导与启发;也可以是一本书、一篇文章中的某句话给你的启示;还可以是自己的理想和信念，或者是自然界某种现象对你的触动和启迪，等等。它必须是一类带有积极意义、充满着“正能量”的事或物、情或志，它能给人以力量、希望、温暖、方向、光明、激励;“永远的”则表示它给人的影响是持久的、永恒的。

构思立意时，我们应将文题中抽象的“星光”与现实生活关联起来。比如，“星光”可以表现为困难中，同学的真心帮助;挫折时，好友伸出的援手;失意時，走进大自然从某一自然现象中得到的启迪;困境、迷惘中，他人的一次也许是微不足道的援助;艰难险阻中，自己的那份永不褪色的信念……这些友情、帮助、启发、信念，也许正如星光一样并不耀眼，但对处于人生低谷和坎坷之中的你，却可能是重新点燃希望的火种，引导你迈向人生的晴空。

★  题目四  ★

在我们身边，有很多普通人，如清洁工、看门人和小商小贩等，他们看似平凡其实不平凡;又如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，看似微不足道，平凡普通，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到不平凡的一种精神和力量。

请以“他（她），并不平凡”为题，写一篇作文。要求：选取合适的文体，写出你的真情实感;篇幅不得少于600字;文中不得出现真实的人名、校名。

★  思路点拨  ★

这是一篇写人的全命题作文。一般来说，写人的记叙文，首先必须确定写作对象，最好选择你最熟悉的身边人来写;确定了写作对象后，就要注重观察其外表，善于分析其本质，通过对现实的联想与推敲，让其外表与本质形成真实的统一;并通过典型事例，抓住人物个性特征，展示人物精神品质。具体来说，确定了写谁后，还要交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，以及与自己的关系等。关键要写出人物的个性特点，即写出这个人与其他人不同的地方。

写人文章要力求真实，否则人物形象难以鲜活起来。把人写真别无他法，唯有留意观察所写对象，并通过分析和联想，对其内心世界作出正确的推敲与判断，从而真实地再现出人物的精神品质。人物的精神品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物精神品质的典型事例来写，才能写活人物。

.★  题目五  ★

在人生的道路上，每个人都希望身边有人同行，陪我们一路走下去。有亲人同行，我们能勇敢地面对风雨;有朋友同行，我们能携手渡过难关;有书籍同行，我们会变得睿智聪颖;有宽容同行，我们不再睚眦必报;有困难同行，我们会更加坚强……

请以“与          同行”为题，写一篇作文。要求：先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整;文体不限（诗歌、戏剧除外）;篇幅不得少于600字;文中不得出现真实的个人信息。

★  思路点拨  ★

这是一道半命题作文，“同行”即同路的意思，“同行”的对象可以是亲人、朋友，也可以是在你成长过程中，对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。当然，“同行”的固然有积极的东西，如幸福、快乐等，也可以从负面立意，如痛苦、挫折、困难等，只要选择的内容积极健康，就符合本文的要求。

写作本文，补题是关键。该题涉及当代青少年的精神层面，写作之前，我们要善于思考，善于发现，善于拓宽生活的空间与文化的视野，找到一个独特的切入点，尽量避免补题雷同。文题中填入的对象不管是人物还是某种事物，都应该积极向上，有高度和深度，能够代表主流价值观。

一般来说，如果选择“同行”的对象是“人”或“物”，则适宜于写成记叙文;如果选择“同行”的对象是“精神”和“品质”，则适宜于写成议论文。

★  题目六  ★

在日常的学习和生活中，同学们会接触到很多人，例如父母、老师、同学、亲戚甚至陌生人，你认真关注过你身边的人吗？你认真地体悟过他们的喜怒哀乐吗？当你生病的时候，妈妈一张关切的脸带给你的是温暖;当你学习成绩有所上升时，老师一张喜悦的脸带给你的是激励;当你走在大街上，乞丐一张肮脏的脸带给你的是思考……

请以“一张          的脸”为题，写一篇作文。要求：①选材新颖，主题鲜明，叙事生动，结构清晰;②以记叙为主，适当进行议论或抒情;③篇幅不得少于600字;④不要套作或仿写。

★  思路点拨  ★

这是一道半命题作文，就文题来说，你可以选择忧愁、悲伤、快乐、喜悦等，也可以选择美丽、漂亮、丑陋、凶恶等，而这个确定的词语当然是最能反映你的感受，最能展现人物风采，也最贴近你的生活。不过，如果大家在写作中只是关注着一张或高兴或悲伤的脸有什么特征是远远不够的，还应该注意到这张脸是在什么样的情况下出现的，它显示出人物怎样的品质，带给你怎样的具体感受。

本文的写作中心是人，从写作对象来看，大家可以选择自己身边最熟悉的人，例如父母、老师、同学、亲戚甚至陌生人，想想这张脸为什么会带给自己深刻的感触，围绕着与这张脸相关的人和典型事例进行细致入微的刻画，真实地叙写自己的情绪波动。例如这张脸为什么会让自己感到温暖，这张脸带给自己的感动，等等。

★  题目七  ★

无论是从自然的角度，还是从人生的角度，我们总是常常生活在阳光之下。如果用心翻开自己的生活体验，你会发现，阳光下，自然界的万事万物，社会上的众生百态，人生中的种种感受和体悟，都能流注于笔尖，成为你有真情、有真味、有个性的生命之痕。

请以“阳光下的          ”为题，将题目补充完整，然后作文，文体不限，诗歌除外，篇幅不得少于600字，文中不得泄露真实的个人信息。

★  思路点拨  ★

这是一道半命题作文，“阳光”是文题中的关键词语。“阳光”既可以指自然界的阳光，又可以指象征意义上的阳光，比如爱、鼓励、公平、正义、期待等，但不管你写哪种“阳光”，都必须在文章中自始至终地围绕这一命题意向作文，重点写出你自己在阳光下的体验。譬如，你既可以以“阳光”为背景，写在阳光下發生的故事，也可以抓住阳光“温暖”“明亮”的特征，写出你在阳光下感受到的温暖等。

该题横线上可填的内容很多，既可以是物，也可以是人，还可以是景抑或是情。总之，补题应以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以切入口“小”和“实”为上策。如果你补填的对象是“人”或“物”，则适宜于写人记事;如果你补填的对象是“景”和“情”，则适宜于写景状物。

★  题目八  ★

家风，是指一家或一族世代相传的道德准则和处事方法。著名作家老舍先生曾经这样写道：“我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”好妈妈胜过好老师，家庭教给人生第一课，树立好家风，代代都受益。

请以“家风”为话题写一篇作文。要求：自选文体（诗歌除外），明确立意，注意写出感情或者启示来;篇幅不得少于600字;文中不得泄露真实的个人信息。

★  思路点拨  ★

这是一篇话题作文，文题中的关键词语是话题“家风”。所谓“家风”，又叫门风，是指一家或一族世代相传的道德准则和处事方法。该话题“家风”的内涵和外延很广，写作时宜宽题窄作，把自己感触最深的家风写得具体而充实，比如自立、勤劳、节俭、诚信、孝悌等。从题目要求来看，可以怀人忆事，即叙写故事、联想场面，也可以展开思考，即就题论题、畅谈想法，还可以叩问当下，嫉恶扬善，弘扬正能量，该题可以写成各种文体、各种主题的文章。

写作本文时，应选择自己最擅长的文体来谋篇布局，如写记叙文，则可通过叙述一件自己家有关家风的故事，来体现家风对自己的影响;如写叙事散文，则可通过叙述两到三个关于家风的场景，从各个不同角度来体现家风对自己的影响;当然也可以通过写两到三个关于家风的场景，写出家风对我们整个家庭的影响。

★  题目九  ★

在岁月的回眸里，总有眼泪陪我们一路走过，或快乐的眼泪或激动的眼泪或痛苦的眼泪。那些悲伤过、幸福过的眼泪就像是生命里不可缺少的色彩，点缀着我们的人生。

请以“眼泪”为话题，写一篇作文。要求：①自选角度，自拟题目;②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④不得套作或仿作。

★  思路点拨  ★

话题“眼泪”是一个中性词，既指快乐、幸福的眼泪，也指悲伤、痛苦的眼泪。大家既可以选择生活中某件曾经使我们感动而潸然泪下的事例，也可以写“我”得到某个意外的收获而喜泣的场面，还可以写自己做错事以后悔恨得无地自容的经过。总之，只要扣住“眼泪”这个关键性词语来构思，就没脱离本文的主题。

就选材来看，许多同学在选取与“眼泪”有关的素材时，往往容易出现理解上的偏差，他们常常把父母的絮絮叮嘱、悉心呵护理解为啰嗦迂腐、不近人情，把老师的谆谆教诲、严格要求理解为不合时宜、故意刁难。所以大家在写作时，不要错误地借此作为责备师长的途径，而要对所选素材精心提炼，力求做到主题突出而又健康积极。

就文体而言，本文比较适合于写成记叙文或是夹叙夹议的散文体裁。如果写记叙文，最好选取自己亲身经历的一件触及灵魂的往事，来抒写心灵的感受和体验;如果写成夹叙夹议的散文，就可叙写他人（包括著名历史人物）可歌可泣的事迹，并通过议论、抒情等表达方式，来抒写自己内心深处的真实感悟和思索，力求做到观点明确，例证确凿，叙议结合，以理服人。

★  题目十  ★

《菜根谭》里说：“路径窄处，留一步与人行;滋味浓时，减三分让人尝。”说的就是分享。其实，这个世界就是因为分享才变得如此美丽。无论你与他人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪，生命都会因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为分享是一种善举，学会了它，就学会了生活;分享是一種思想，你在思考的同时，也就加深了对生命的感悟;分享是一种美德，你在施惠于人的同时，自己也会获得温暖和快乐。

请以“分享”为话题，写一篇作文。要求：文题自拟，立意自定;除诗歌外，文体自选;篇幅不得少于600字;不得套作或仿作。

★  思路点拨  ★

写好“分享”话题，可以从两方面入手。

其一，发散思维，多角度拓展。何为分享？分享就是和别人共同享受。可以理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐;也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。分享什么？物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”。与谁分享？大家可以从自己的身边寻找对象，比如老师、朋友、父母、亲人等;也可以是古人、某一作品或作品中的某一人物等。

其二，精选素材，小角度切入。譬如分享学习。学习中分享资料，分享心得，分享奋斗的汗水和成功的欢笑……会发现分享让你的学习变得快乐。分享梦想。说出自己心中美好的梦想，就是与好友共同分享这份美丽。分享快乐。当我们有了喜怒哀乐各种心情时，不妨与朋友共同分享。让朋友分享我们的快乐，快乐就成倍增长;分享朋友的快乐，就能让朋友的快乐一扫你的沮丧，让阳光照耀你的心房。

★  题目十一  ★

人生就像一出戏，有开幕总有谢幕，有相聚总有分离。我们的生命中注定要有许多告别的时刻，如告别某个人，告别某个地方，告别一段时光，告别一种心情，告别一种习惯，等等。每逢告别时总是有人欢喜有人哀愁，有人潇洒有人无奈。

请以“告别”为话题写一篇作文。要求：题目自拟，立意自定;除诗歌外，文体不限;篇幅在600字以上;不得泄露真实的个人信息。

★  思路点拨  ★

这是一道贴近学生生活实际的话题作文。如“提示语”中，我们读到“告别某个人”时，脑海中就会闪现出与老师告别、与亲人告别、与朋友告别的相关画面;读到“告别某个地方”时，就会想到告别家乡、告别母校、告别游乐园，等等;读到“告别一段时光”时，就会想起自己的童年生活、初中生活的点点滴滴;读到“告别一种心情”时，就会想起自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻;读到“告别一种习惯”时，就会想到自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯。

因此，本文题为考生提供了自主选择、自由发挥的广阔空间，除了在文体上不能写成诗歌外，在审题、立意、选材上都没有设置障碍。大家既可以用第一人称写自己某段有关告别的独特经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法，等等。如果你的语言功底不错的话，写篇抒情散文也很好。

★  题目十二  ★

生活中有许多看似普通的小东西，却能给我们带来幸福的感受。仔细看，用心想，把握存在于我们生活四周的细节：窗外的几声鸟叫，定会扫除你心头的烦恼;路边盛开的一朵小花，定会给你疲乏的心注入新的活力;老师一个充满信任的眼神，定会使你受到极大的鼓舞……再小的东西也可能让你灵思流转，使你拥有幸福的感受。

请你回味生活中这些微不足道的“小东西”，用记叙的方式倾诉那一刻带给你的温暖和幸福。要求题目自拟，篇幅不得少于600字。

★  思路点拨  ★

这是一道材料作文，研读题干，我们可以获得几点作文信息。第一，素材须从生活中提取。这是作文针对性、真实性方面的基本要求。第二，角度须以小见大。应从“小东西”中感受到“大温暖”和“大幸福”。第三，体裁须写记叙文。可以侧重叙事，辅以议论和抒情。第四，拟题和字数要求。

一般来说，有了作文激情就会“思接千载，视通万里”。在我们的生活中，不乏“几声鸟叫”“一朵盛开的小花”这类的“小东西”，它们会带给我们身心的惬意与活力。我们还应拓展类似的材料，譬如老师一个鼓励的眼神、同学一片热烈的掌声、父母一番温情的话语，都能给我们带来莫大的温暖与幸福。写作本文，还要拟出一个醒人眼目的作文题目。如《那一声悦耳的鸟鸣》《路边，有一朵盛开的花儿》《难忘老师那一个眼神》《掌声响起来》《妈妈的絮叨》等。

★  题目十三  ★

阅读下面的文字，按要求作文。

《义务教育语文课程标准》推荐阅读冰心的《繁星·春水》，下面是其中一则小诗：

墙角的花！

你孤芳自赏时，

天地便小了。

这首小诗告诫人们不要当一朵孤芳自赏的花。若自高自大，眼里就看不到别人，也看不到广阔的世界。当然，还有人理解为，爱是一种超越，越是站得高越是爱得远。请结合你的理解，写一篇作文，题目自拟，文体不限，篇幅不少于600字。

★  思路点拨  ★

这道作文题，以诗句为材料，其命题导向于名著阅读。该题可从如下角度立意：

其一，从批判的视角，对“孤芳自赏”的人生态度进行警示。有些同学常常有了一点成绩就骄傲，甚至会自以为是，不接受老师和家长的批评，可以就这样的成长经历进行反思写作。

其二，从赞扬的角度，主张要有博爱和宽阔的胸怀。这就包括，把自己融入到更多人的生活里，融入世界里，成为有价值的人。有“小我”的人只看到自己的利益，而“大我”，则有宽广的胸襟，可以包容他人。如此思考，可写爱别人，热心助人，参与社会实践，热爱自然和公益，等等。

其三，从自己对诗歌的个性化理解，选取角度来写。如运用逆向思维：做一朵小花，即使处境偏远，不为人所见，可是仍然需要自尊自爱。由物及人，我们就可以从弱者或普通人的角度，写生活中那些過着平凡生活依然乐观的人，或者经历挫折和困难依然选择坚强面对的人。

★  题目十四  ★

阅读下面的文字，按要求作文。

成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。可漫山遍野的植物绽开了它们的“笑脸”——用一簇簇娇艳的鲜花来迎接这些不速之客。结果，一幅和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：蜂儿在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。

上述材料是否让你联想到生活中的某种经历或见闻？是否让你获得某种感悟和认知？请根据自己的理解和感悟，写一篇作文。

要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;篇幅不得少于600字;不要套作，不得抄袭。

★  思路点拨  ★

这是一道寓意型的新材料作文题，本题可采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的“花朵”和“蜂儿”联想到人，联想到与材料内容相类似的生活中，微笑让人生春暖花开，友善创造和谐，宽容浇开友谊之花等和谐画面，大家只要紧紧围绕这些画面，提炼出宽容、友善、包容、和谐等立意，这些都能比较好地把握材料的内涵和文本的倾向，符合题意。

具体来说，可以从以下角度立意构思：首先，从蜜蜂的角度来看：一是认准目标，就要矢志不渝，努力拼搏，展现不屈的人生;二是与其将他人看作对手甚至是敌人，不如相互合作，走向共赢;三是成功有时并不完全取决于实力，态度有时却显得非常重要。其次，从植物的角度来看：一是人要学会宽容，善待他人，快乐自己;二是用微笑谱写一曲和谐的歌;三是接纳，让生命更美丽。

★  题目十五  ★

阅读下面的文字，按要求作文。

古巨基的歌《蚂蚁》是这样的：“有些青春美在不张扬/默默地把窄路走宽/自己的旋律自己唱/总会有阻挡/山不转 路自己转/梦要自己扛 泪要自己尝/活着是战场 沉着的抵抗/别轻易投降 严冬可能比想象漫长……/天生我材 先别怨沧桑/弱小身躯斗志顽强/坚持也许能滴水石穿/就像蚂蚁一样/逆境之中更不能绝望/强者强在执着梦想。”

它引发了你怎样的联想或带给你怎样的思考？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

★  思路点拨  ★

写作本文，可从如下三方面入手：

其一，细读材料明观点，准确立意巧拟题。你可以联想到自己就像蚂蚁一样，是一位刻苦勤奋的学子，用知识装饰着自己的青春，用进取展现出青春的美。这种美，体现在学习上的你追我赶;体现在教室里琅琅的书声;体现在操场上拼搏的汗水……

其二，紧扣题眼选角度，联系生活展联想。选择行文角度时，要紧扣材料中关键词语的象征意义，联系生活，进行议论。比如：由蚂蚁我们可以联想到不张扬的青春美、坚持不懈的精神、“天生我材必有用”的信仰、永不言弃的品质等。

其三，由点及面精选材，以小见大显题旨。本文的材料，应选择最适合自己写作的角度及小而新鲜的、由微及著、避免大而空的材料充塞其中，力求给人耳目一新的感觉。