留守儿童教育现状及对策的研究

摘 要：随着我国社会经济的不断发展，越来越多的青壮年劳动力进入大城市务工，这就出现了越来越多的留守儿童。大多数留守儿童正处于受教育的时期，但由于教育资源相对落后、师资力量不足等诸多因素的影响，出现了诸多问题。基于此，结合和政县台子街学校情况，探讨了留守儿童的教育现状及对策。

关键词：留守儿童;教育现状;对策

随着社会经济的不断发展，教育教学在现代化发展的过程中，教育质量和教学效率不断提升，更好地发挥了教育的功能。但教育的发展与地区经济密切相关，在经济欠发达地区，受制于教学资源和师资力量以及教学环境等多种因素的影响，留守儿童的教育面临严峻的挑战。本文结合和政县台子街学校的实际情况探讨了本地区留守儿童教育的现状。

一、留守儿童教育现状分析

（一）缺少良好的学习环境

由于父母大多外出务工，大多数留守儿童由爷爷奶奶代為监护，由于隔代监护人自身的教育观念影响，对留守儿童的教育缺乏应有的重视，这不仅导致留守儿童缺少良好的成长环境，也使其在学习的过程中缺乏应有的支持。笔者所在的和政县台子街学校，大多数留守儿童只有在学校才有学习的环境，他们放学之后几乎不会再进行任何学习活动。

（二）缺乏学习的兴趣

对小学生来说，他们的学习活动都是在兴趣的驱使下进行的，因此，只有学生对学习产生较强的兴趣，才会进行积极的学习。大多数留守儿童在学习的过程中，一方面由于学习环境的缺失导致缺少学习兴趣，另一方面由于没有良好的学习习惯，导致在学习的过程中，一旦遇到自己难以解决的学习问题，便会放弃学习，这也严重影响了他们学习兴趣的培养，最终影响到学习的效果。

笔者所在的和政县台子街学校，留守儿童相对较多，大多数留守儿童因经常思念父母，在学习的过程中难以将精力集中于学习活动，更缺乏学习的兴趣。

二、留守儿童教育对策

（一）关心、爱护留守儿童成长，营造良好的学习环境

留守儿童在学习的过程中缺乏良好的学习环境，因此为了更好地提高留守儿童的教育效果，在教学活动中应当充分利用学校现有的资源为留守儿童营造良好的学习环境。在营造良好学习环境的过程中，首先就应当关心、爱护留守儿童的成长，扫除留守儿童因家庭温暖缺失而产生的各种影响。结合笔者所在的地区以及学校的现状，在关心、爱护留守儿童成长的过程中，针对低年级的学生，班主任以及任课教师可以充当“爱心妈妈”的角色，来填补学生家庭温暖的缺失。如在课余时间，可以利用发达的网络与留守儿童的父母沟通，使留守儿童感到温暖;在营造学习环境的过程中，教师应当转变传统的教育观念，针对低年级学生的身心发展规律，营造生动而灵活的课堂教学氛围，同时在校园环境建设上下功夫。而对于高年级的学生来说，在营造良好的学习环境过程中应当发挥现有的资源，根据不同学生的兴趣爱好成立各种各样的兴趣班，然后引导学生参加相应的活动，如对于一些有音乐天赋的学生，教师可以带着学生进入电子琴室进行深入学习。

（二）整合学科教育教学资源，优化课程教学模式

由于在教育资源和师资力量等各个方面存在不足，对留守儿童的教育也存在短板。因此，针对留守儿童进行教育的过程中，要充分发挥现有的教育教学资源，优化传统的课程教学模式，使教学更加生动灵活，这样才能够更好地进行留守儿童教育。结合笔者所在的和政县台子街学校的具体情况，在整合学科教育教学资源的过程中，可以积极利用学校现有的信息化教学资源展开教学活动，推动各科教育教学的信息化发展，在教学活动中积极创新课程教学方法，使课程教学内容更加生动，这样才能吸引学生的注意力，使小学生在兴趣的驱动下更好地进行课程的学习。

综上所述，当前的留守儿童教育教学中依然存在一系列问题，针对这些现状进行深入的分析探讨，提出有效的解决措施和策略，才能在提高教学质量的同时弥补教育教学活动中存在的不足。在教学过程中，关心留守儿童成长，营造良好的教学环境，积极利用现有资源，转变传统教学模式。对这些方法进行尝试并不断优化，从而有效提高留守儿童的教育教学质量，更好地促进留守儿童成长、成才。

参考文献：

[1]张文斌.留守儿童的教育现状及对策[J].甘肃教育，2011（5）：32.

[2]颜其友.浅析当前欠发达地区农村留守儿童的现状及对策[J].下一代，2017（5）：34.

注：本文系临夏州教育科学“十三五”规划2019年度课题“少数民族地区留守儿童学习现状调查及教育对策的研究——以和政县台子街学校为例”（LX[2019]GH179）成果。

作者简介：朱发红（1981—），汉族，甘肃和政人，本科，中小学一级教师，研究方向：语文教学、班级管理。