浅谈如何提高小学生的英语语言运用能力

左香妮

摘 要：随着教育的发展与新课程标准水平的不断革新，基于小学教学质量的各种研究越来越受到教育界的重视。英语学科是高考必考的科目之一，也是家长特别关注的学科。英语是语言学科，语言性的学科，需要多听多说，学会交流才能学得更好。现在许多孩子在幼儿园就开始接触英语，但幼儿园的孩子年龄尚小，不能进行知识性的学习，而小学阶段的学生可以进行简单的英语知识学习，可以通过口语训练提高英语语言的表达能力和运用能力。

关键词：小学生;英语学习;表达能力;运用能力

小学阶段的教育对小学生的影响很大，小学也是孩子学习的基础阶段，受到家长的高度重视。现阶段，小学已将课程学习的方式进行了改革，让小学生以主动出击的方式进行学习，创新现代教育方式和理念。英语是一门语言性学科，学习英语的最终目的是要应用英语。因此，提高小学生的英语语言表达能力十分重要，能帮助学生培养语感，为以后的学习打好基础。

一、注重教师的口语训练

随着教育的不断发展与新课程标准水平的不断革新，小学英语教学质量的各种研究越来越受到教育界的重视。而口语在英语学习中是一项非常重要的教学内容，口语学习直接关系到小学生英语学习的效果。小学英语教学要求学生要积累一定的口语基础。口语是英语素养的体现，也是提升英语素养的重要途径之一。小学英语教师应对学生英语口语学习类型的多元化选择加以重视，在特定的教育阶段给予学生一些关于小学英语课外经典名著的选择建议。英语阅读范围广可以增长学生的见识，看各种英语电影、听各种英语歌曲也可以提高学生的英语口语。小学生流利的英语口语能给小学英语课堂教学带来积极的影响和有效的促进作用，使小学生在英语课堂学习中更轻松、愉悦，从而有利于小学英语课堂教学效率和质量的提高。教师在进行英语口语教学时，学生也可以发挥自身的想象，进行情境的转化，提升口语教学的效率。

二、让学生注重英语学习

对学生来说，英语是一门新的语言，在之前没有过多的接触，但学习英语具有实际意义，在以后的工作中，英语好可以拥有更多的就业机会。虽然小学生似乎离就业问题较远，但职业规划应从小就开始。教师可以跟学生讲述英语学习的重要性，我国是一个外交大国，与国外的合作也较多，在每个行业中多多少少都会涉及一些英语知识。教师可以播放英文电影或英文歌曲，帮助学生树立英语口语十分重要的观念，使学生愿意学习英语，并愿意开口说英语。

三、进行英语对话

学习语言必须开口说，才能有更大的进步。要想提高学生的英语语言运用能力，就必须让学生学会在各种各样的场景中开口说英语。我们学校的小学生是从三年级开始学习英语的，但在学习之前，部分家长会让孩子接触英语。英语口语需要运用多种语言技巧进行学习，且需要对英语发音以及语法等方面都学好。教师的口语训练题材可以来源于生活，生活中的事例更能引起学生的共鸣，便于学生理解和认知。小学生在进行口语训练时，要树立这种观念，英语口语也是为生活服务的。教师在小学生学习英语的起步阶段可以要求学生进行简单的英语对话，养成英语口语贴近生活的习惯，在以后的学习中也要以生活为基础进行英语口语练习。例如，教師可以要求学生在英语课堂上尽量不讲中文，尽可能多地进行英语口语训练。英语学习是一项长期的工作，不是今天说一句明天答一句就可以学好的。一定要经过循序渐进的训练和不断的坚持才能学好英语。让学生养成在生活中使用英语的习惯，可以不自觉地提升英语语言的运用能力。

四、结语

望子成龙、望女成凤是每个家长的愿望，父母都希望自己的孩子受到良好的教育，希望自己的孩子有一个美好的未来。小学教育为了顺应时代的发展，更注重对孩子进行全方位的素质教育，英语口语的运用是有实效性的。小学阶段的孩子，通过学习英语口语，提高对英语学习的兴趣，也可以更轻松地学习英语。让孩子提升英语语言的运用能力，从小培养英语语感，更好地运用英语口语，从而为今后的学习和终身学习打好基础。

参考文献：

[1]常耀平.浅析用对话教学培养小学生英语语言应用能力的策略[J].天天爱科学（教学研究），2020（7）.

[2]刘金国.浅议如何培养小学生英语语言能力[J].课程教育研究（外语学法教法研究），2019（15）：89.