小学英语教学中学生兴趣的培养方法

马雨晨

摘 要：随着社会经济的快速发展，英语作为人与人之间的重要沟通工具在社会中的作用越来越大，这就对小学生的英语学习提出了更高的要求。为了更好地提高小学生的英语学习能力，达到英语课堂教学的目的，需要注重培养学生对英语学习的兴趣，利用小学生的好奇心理创新教学模式，激发学生自主学习的兴趣和培养探索式学习的能力，为将来更深入的英语学习打下扎实的基础。主要讨论小学生英语学习兴趣的培养措施。

关键词：小学;英语教学;兴趣;互动课堂

兴趣作为小学教育教学中十分注重的教学要点，对小学英语教学具有重要的影响作用。英语作为小学教学体系中的重要学科，对学生的学习有重要的现实意义。伴随时代的发展变迁，人们除了注重学生的英语成绩，更加重视学生的英语学习能力，注重培养学生较强的英语综合能力，这就对小学英语教学提出了更高的要求。因此，为了更好地促进小学英语教学质量的提高，教师要注重学生兴趣的培养，借助学生的好奇心和求知欲激发学生自主学习英语的兴趣，培养学生快乐学习英语的能力。

一、努力搭建互动课堂，竭力营造交流型学习氛围

小学英语的学习，课堂占据最主要的部分，教师能否高效利用课堂时间激发学生持续学习英语的热情，决定着学生英语学习的效果。一方面受困于传统教育理念的窠臼：学习唯成绩论。学生的学习成果更直接于考试中印证，这不得不使教师将课堂变成“一言堂”，主要灌输应试内容与答题技巧，而忽视了学生学习的兴趣与意愿。一味地进行填鸭教学，很容易引发学生的逆反情绪，大大降低学习效果。另一方面传统的教师形象是严厉的，让学生心生畏惧。而英语作为一门语言学科，更加注重实用，需要口語交流互动。因此，小学英语课堂更加呼唤的是一种互动式的开放课堂，教师在里面扮演的不单单是一个知识的准确传播者，更是语言交流的引导者。通过互动的课堂，让学生参与其中，鼓励学生开口交流，探索学习英语的乐趣，这样才能让课堂活起来，让学生积极地投身于英语课堂学习中，提升学习效果。例如，教师在课堂上可以提问一些中英表达的差异特点，让学生用中文和英文都来表述一下，找出其中有趣的地方，并进行模拟。这样可以让学生感受到掌握一门外语的快乐，从而激发学生的学习兴趣。

二、创新教学方法，优化小学英语教学

英语作为理论化和口语化都较为重要的一门学科，不仅需要学生掌握相关理论知识，还需要能够运用并予以表达。然而，由于现阶段部分小学英语课堂教学手段过于单一，面对发散性思维和好奇心强的学生而言，这就容易降低学生的学习积极性，从而影响整体的教学效果。因此，教师需要根据现阶段小学生的特点制订有效的方法来解决这些问题。其中，情境式教学、竞赛式教学以及问答式教学等都可以为教师所采用。以竞赛式方法为例，教师可以利用小学生都愿争先的特点将学生巧妙地分组，相互竞赛，激发学习兴趣。在枯燥的记单词中，两两竞赛，看谁记得快，往往会让枯燥的单词学习变得格外有趣。

三、不断丰富小学英语的教学内容

小学英语理论化的教学内容具有一定的枯燥性和乏味性。为了更好地培养学生的英语学习兴趣，教师需要不断丰富小学英语的教学内容。教师可以结合实际教学情况，借助多媒体教学设施，积极发掘网络中的教学资源，搜寻符合教学内容和培养学生学习兴趣的视频、图片、文字等，将英语的教学内容与网络中的教学资源进行有机结合，从而以学生喜闻乐见的方式开展英语教学，增强学生的英语学习兴趣。例如，教师可以组织学生观看外国电影，如《天才眼镜狗》《驯龙高手》等，让学生在观看影片的同时锻炼英语听说能力，提倡学生进行跟读训练，培养学生的英语语感。另外，教师还可以在课后引导学生逐渐将英语应用在日常生活以及人际交流中，还可以通过观看适合本阶段的英语书籍和电影、收听相应的英语歌曲等学习专业的英语表达，在满足学生日常英语表达需求的同时悄悄埋下乐学英语的种子。

综上所述，小学英语课堂作为学生学习英语的重要阵地，特别需要注重英语学习兴趣的培养。只有激发学生学习的兴趣，打好学习英语的基础，才能为以后的深入学习做好铺垫。只有不断优化小学英语课堂教学内容和方法，改善英语课堂教学环境，利用好学生英语学习的兴趣，才能提升小学生学习英语的效果，促进小学生英语学习能力的提升。