如何用微课助力小学音乐教学

吕川

摘 要：微课是现代化教育环境下的教学新手段，其具有主题突出、短小精悍、有效交互等优势，在教学中有效应用微课，能够促进信息技术与音乐教学的深层次融合，从而实现优质教育教学环境的创设，是有效提升小学音乐教学效果、提高学生综合素质的有效方式，为此，就如何用微课助力小学音乐教学展开了探索。

关键词：微课;小学;音乐教学

在新媒体不断发展下，我们也步入了一个“微时代”，生活各个方面都体现出了“微”，微视频、微博、微信等一系列微文化成为新时代的发展潮流，出现于社会各个层面。在教育领域，微课作为一种新型教学手段及资源也成为教育工作者改革的方向，其能为学生打造高效且有趣的教学课堂，从而有效促进教育教学质量得以提升。音乐是学生全方面发展必不可少的课程，而要想提升音乐教学实效，教师需要与时俱进创新音乐教学，培养时代诉求的人才，及时改变传统的人才教育教学模式，注重音乐与微课的深度融合，以此有效利用微课助力小学音乐教学。

一、应用微课将抽象的音乐直观化

要想用微课助力于小学音乐教学，关键还在于发挥微课直观化、生动化的优势，教师可以在音乐教学中应用微课将抽象、枯燥的乐理知识变得直观、生动，这样就能更好地被学生所接受。为此，教师在小学音乐教学中，可以强化对微课的有效应用，借由微课将乐理知识变得直观、形象，抑或者是将音乐表达的抽象情感用微课演示，这样就能让学生对音乐教学内容形成良好的感知，从而有效提升音乐教学效果。例如，教师在为学生讲解歌曲演唱形式的时候，若是完全依赖语言文字讲解，

学生不仅无法理解，还会觉得音乐课枯燥，从而不利于学生学习。为了改善这一现象，教师可以应用微课展示不同演唱形式的视频片段，让学生在聆听与观赏视频中了解演唱形式及其特点，之后再基于此指导学生辨别演唱形式，这样就能起到品味人声的效果。

二、应用微课让音乐教学过程趣味化

学生只有亲自参与到音乐学习、体验与感知中，才能领悟到音乐的魅力，并且从中获得提升。所以音乐教师要想用微课助力小学音乐教学，还可以充分利用微课所具备的动态化、可视化、趣味性等特征让音乐教学趣味化，这能有效激发学生的音乐学习兴趣，让学生在欣赏微课后把握音乐教学的重点内容，从而有效突破音乐教学的重难点，为学生音乐技能与知识的把握提供保障。例如，教师在教学《草原赞歌》的时候，可以在课堂上应用微课播放范唱，然后提问学生：“从歌曲中你们感受到了什么？”由此让学生感受到歌曲表达的欢乐、自豪等情绪，之后再应用微课展示音乐谱子，然后带领学生跟着琴声哼唱两遍歌谱，同时询问学生：“歌曲中有几种不同的音？其中的最低音和最高音你们知道是哪个吗？……”这样学生就能在微课的有效引导下自主思考与探索，从而有效助力于音乐教学趣味化与探索化，最大限度提升小学音乐的教学效果。

三、应用微课让音乐技巧教学简单化

音乐课程教学活动在实施的时候，歌唱的技巧性较强，在课堂上很多抽象理论学生理解起来具有一定的难度。这个时候教师在音乐教学的时候，自然需要从教学形式、活动载体与形式创新上优化与调整音乐教学，这

样才能真正将音乐教学问题从复杂变得简单化，从而有效为学生营造轻松且愉悦的音乐学习氛围，促进音乐教学效果提升。而要想实现这一点，微课技术的有效应用就十分必要，教师可以在课堂上应用微课技术让音乐技巧讲解变得简单，这样才能真正优化音乐教学，为学生的音乐素养提升提供保障。例如，教师在指导学生学唱歌的时候，考虑到小学生对于自身身体了解不足，无法有效把握“合唱技巧”，为了突破這一教学难点，教师可以在课堂上应用微课技术为学生制作动漫视频，借由这一微课视频为学生讲解呼吸时横膈膜的运动规律，还有吸气的时候横膈膜逐渐往下沉的规律，以此有效指导学生做好呼吸运动，这样才能在合唱的时候懂得如何有效呼吸，为学生把握合唱技巧提供良好保障，从而真正实现用微课助力于小学音乐教学。

四、结语

总之，身处“微时代”背景下，音乐教学活动实施可以借助微课有效提升课程实施效率和质量，丰富音乐课堂、提升学生音乐素养及审美情感，让学生审美得以有效发展，进一步促进学生理解审美，有效促进学生全面发展与提升。

参考文献：

[1]单晶晶.积极引入“微课”，助力小学音乐高效课堂[J]. 智力，2020（26）：169-170.

[2]陈清.议微课助力小学音乐课堂[J].新课程导学，2018（34）：35.