一面“镜子”

陈娜

夸美纽斯说过：“德行的实现是由行为构成的，而不是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养，道德与情操，也是衡量一个人受教育程度的尺度。學校是文明礼仪教育的主阵地，小学阶段更是文明礼仪教育的关键时期。学校的厕所是一面镜子，是展示这所学校的教育，同时也是这个学校不可缺失的“教育环境”，对学生的品德和行为习惯有着极大的影响。

镜头一：闻着早春的青草香，踏着清晨的音乐声，走进卫生间。眼前的一幕让人愕然：横七竖八的拖把或卧在水槽中，或躺在角落里。地上满是脏兮兮的黑印，还有散落在四处的卫生纸，同时，一股刺鼻的味道扑面而来。

镜头二：上完课，去卫生间洗手。里面挤满了拿着水桶和毛笔的孩子，你拥我挤，好不热闹。满地的水，已无从落脚。水槽早已堵塞，镜子上东一条西一条花花绿绿的水渍。我刚想叫住一个女生清理一下，她就从我的身边溜过了。

教育行动：学生如厕不文明，已经是一个不争的事实。事实上，如厕问题也是我们国人的问题。曾在一个杂志上看到西方某个国家的卫生间里的提醒冲厕所标语，写的是汉字而不是英文。在国内，从城市到乡村，几乎所有的厕所墙上都刷着诸如“上前一小步，文明一大步”之类的醒目标语。这些被我们称为厕所文化的标语，实则暴露的是一个让人发窘的现状，一个令每一个教育工作者反思的现象。由此可见，对学生进行“文明如厕”的教育刻不容缓。

一、找陋习，知不足

什么是陋习？辞典的解释是“不好的习惯”。陋习在我们日常生活中司空见惯，它看起来是小事，但产生的影响是巨大而深远的。俗话说得好：“知其然，才能知其所以然。”只有让学生真正认识到了问题的严重性，才能促使他们从内心上去要求自己，改变自己。为此，我们决定让学生进行实地考察，从如厕、卫生间公物使用、卫生间不良环境等方面入手找一找存在的陋习，并通过拍、画、写等方式记录不良现象，认识到“如厕”存在的坏习惯，从而让学生约束自己的言行。经过实地考察，同学们的确发现了很多问题：有的同学没有站在合适的位置解手，便池周围就有了污渍;有的同学上完厕所不及时冲水，既污染空气，也给后来上厕所的人留下肮脏的如厕环境;还有一些同学在厕所里吃零食，吃完的包装纸就扔进了便池……这些陋习，使原本干净的厕所，变成了脏乱差的代名词。

二、做宣传，想点子

有了足够的认识，就可以开始我们的教育活动了。首先校德育领导在国旗下讲话中提出了本次活动主题的要求，其次各班利用班队课，召开了“文明如厕，争做美丽南海人”队会，最后学校又大张旗鼓地组织全体队员到会议中心举行了“如厕文明表决心”活动，可以这么说，“厕所文化”运动轰轰烈烈地开展起来了。每位队员积极开动脑筋，着手策划“改变陋习，文明如厕”的金点子。在全体队员的努力下，大家想到了很多办法，如：在厕所内放上空气清新剂，每日定时喷洒，保持厕所空气清新;男厕所小便池前画上两个小脚丫，以便正确站立;轮流管理卫生间的镜子和水槽，及时擦洗镜子;水槽旁放上洗手液或肥皂，以便同学们清洗;卫生间角落里放上几盆花草，墙壁上的装饰可以可爱一些;每月进行一次“文明使用卫生间好孩子”评比，给习惯较好的同学奖励看电影……同学们集思广益，我们郑重其事地搞起了所谓的“大运动”。

三、立公约，订措施

为了使这种好习惯深入人心，让每一个学生有据可依，学校要求每个班级通过讨论形成一份《卫生间使用文明公约》，然后根据各班所立公约，年级段汇总成一份年段公约。以四年级段为例，我们的如厕公约包括：1.大便小便不随便，站对位置不湿地。2.适量取纸不浪费，用后放进纸篓里。3.上完厕所随手冲，及时洗手讲卫生。4.果皮纸屑不入厕，否则水管要堵塞。5.拖把用后要挂好，及时冲洗很重要。6.洗手槽内没杂物，轻洗轻关要做到。厕内公物要爱护，争做文明如厕人。有了这份公约，学生都能一一对照，约束自己的行为，多一份监督，多一份自觉，改变卫生间面貌指日可待。

四、创星级，树榜样

孩子和成人一样，渴望成功，渴望被他人肯定，所以不论进行哪一种教育，实施那一项活动，必须让学生有一个目标可循，有一定奖励进行刺激。为提高广大教师和学生参与“文明使用卫生间，共同营造整洁优雅的卫生间环境”这一活动的积极性，学校制定了“星级卫生间”的创建办法，每个卫生间根据自评情况每周五申报星级卫生间，每获得一次星级卫生间的称号，所有使用该卫生间的班级均获得一次“生态班级”的荣誉称号，并和学期末的班集体考评挂钩。同时，每个班级利用午间谈话课时间，及时对“文明使用卫生间”的学生提出表扬，树立榜样，正确导行。

效果呈现：据专家介绍，一个好习惯的养成需要21天，我们已经超越了这一时段，现在可以自信地说：我们的孩子已经养成了“文明如厕”的好习惯了！

镜头三：课间，我去卫生间取水。刚一进去，就看到一个瘦小的学生提着水桶在装水。我不解地问：“怎么了？为什么提水呀？”“老师，水箱阀门好像坏了，我提点水冲一冲。”孩子边说边把水提了过去倒在了便池中。

镜头四：我班的美术课画水粉画，有点担心，就走到卫生间门口查看。只见孩子正有序地洗刷着，地上并没有脏兮兮的水渍，镜子依然干净。突然，小可不小心把脏水倒了出来，旁边的欣欣马上拿起拖把拖干净了。

后记：现代教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”可是，一个习惯的养成，一种行为的落实，绝不是一朝一夕的事情，更不是大搞特搞一阵运动可以得以解决的，坚持才是法宝。作为教育者，我们都知道校园是我们学习生活的美好环境，文明礼仪要从孩子抓起，“文明如厕”只是其中的一个内容，让我们以此为起点，吹开每个孩子心灵的文明之花，从小事做起，从身边做起，人人养成良好的“文明礼仪”习惯，一步一个脚印，踏踏实实地走完人生之旅。