石文英
学数学,就离不开解题,但盲目的解题,对思维能力的培养以及解题技能的提高不仅没有帮助,反而会使学生易疲劳、兴趣低,通过“一题多解”的教學模式,引导学生进行多向思才能有效地巩固基础知识,拓展学生的思路,提高学生的思维能力和解题技巧。
通过不同的解法,激发了学生的学习兴趣,培养其逻辑思维能力,“一题多解”的学习方法为我们带来了福音,通过一题多解,我们不仅传授学生的基本知识,还教会他们将解题技巧应用于实际生活中。
速读·上旬2021年3期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期