基于中国传承谈家风与大学生核心价值观关联培育

何凡

摘 要：良好的家风是中华优秀传统文化中的重要一环，高尚的品格和优良的行为方式，在一定程度上使大学生群体在走入社会后，能够使社会风气得到改善，并且可以快速融入社会，为国家的富強做出一份贡献。由此可以发现，传承良好的家风对于当代大学生的核心价值观培育具有重要作用。本文结合家风的内涵，对当代大学生的核心价值观进行了剖析，带领学生深刻体会家风与价值观的内涵，并阐述了在传承家风过程中，对大学生核心价值观的培育产生巨大的意义和价值。结合以上阐述的内容，提出培育大学生核心价值观的路径和策略，促使当代大学生在传承优良家风的过程中，进一步完善自身的核心价值观。

关键词：中国传承; 家风; 大学生; 核心价值观

中图分类号：G641        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）7-139-002

优良家风作为沉淀千年的文化，具有浓厚的文化底蕴，结合了祖先们上千年的经验、沉淀和智慧，为后来的子子孙孙们造福。在充分发挥优良家风过程中，不仅培育了大学生的家庭教育以及家庭美德，还树立了核心价值观。一定程度上促进了大学生精神层面发展，满足社会需求下多元化发展的人才培养任务。为社会、国家输送合格的新鲜血液，为国家的美好未来添砖加瓦，具有积极意义。

一、优良家风与大学生核心价值观内涵

（一）深度解析家风与大学生核心价值观

家庭作为社会中的主体地位，通过小家的幸福发展，才能推动社会的整体发展，家国同构成为国家发展的主旋律。家风是对生活方式、作风、行为等进行了道德的约束，使之稳定且规范，优良的家庭教育对后代具有深远的影响。家庭教育是塑造一个人性格特征、情感思维、认知观点、价值观的重要基地，需要从小抓紧，并贴近生活，从生活中潜移默化地形成。社会主义核心价值观从国家、社会、人民的层面出发，涵盖了日常生活的要求以及社会发展的前提，从根本上达到了一体化发展的理念。结合家风，发展大学生的核心价值观成为了培养大学生优秀精神的必然要求。

（二）优良家风与大学生核心价值观的联系

大学生在结合家风的前提下，在学校和社会这个大环境中发展核心价值观。核心价值观与家风互相联动发展，在家风基础上融会自己所见所闻所学，使自身成为更完善，更能为社会创造价值的人才。家风和社会主义价值观都是从传统文化中总结出来的精华，是对传统的传承和发展，两者从家庭为主培养品质，再上升到对国家社会创造价值。两者的联系性非常重要，只有在家风的传承下，大学生的核心价值观才能得到进一步的发展壮大。

二、传承家风对培育大学生核心价值观的意义

（一）提高大学生对核心价值观的理解与认知

核心价值观从国家、社会、个人三个层面中提炼出了颇具内涵的24字，通过24字作为公民的行动指南。反之大学生核心价值观的发展也依托了千锤百炼的家风，通过对家风的传承，加深了对核心价值观的理解与认同，便于融入日常生产生活中。践行和感知能使学生贴近社会主义价值观，从三个层面分析，大学生优良家风培育的社会主义核心价值观和大学生对自身发展的诉求指向是一致的。优良家风引导下的精神品质是无可替代的环节，因此，通过对家风的传承，可以有效地推动大学生自觉接受核心价值观，并落实在各大高校中，一脉相承，历久弥新。

（二）推进社会主义核心价值观落实

家作为联系社会与自身的载体，其作用无疑是打通了家风与社会相结合的堡垒。在国家层面精神的引领下，对个人家庭层面，修身养性、和睦亲友的行为处事风格，以及在精神中散发出的价值理念得到了很好的协调与发展。虽然核心价值观在表述的方式上较为抽象，没有具体落实在实际性产物，然而在落实的过程中，借助优良家风的教育变得更加容易推行与实践，融会于日常生产生活中。

（三）大学生主体地位的体现

大学生作为社会发展的先进力量，在传承家风的过程中融会社会主义价值观，形成良好的思维方式与心理建设，有助于之后走入社会时，通过形成良好的行事风格与行为准则来实践出所培育的价值观念，为社会主义的发展付诸行动。大学生价值观与实际相结合的意识增强后，做到知行合一，更使得在日后发展社会主义价值观的落实中体现了主体地位。

（四）社会风气得到矫正

家庭由个体组成，而社会又是由家庭组成。家风家训作为一直引导个体发展的方向，对社会建设良好风气起到了重要作用。每一个家庭创造的家风有其独特的一面以及发展的方式，但内核始终围绕着仁义礼智孝这几个方面展开。长期以往的历史要求与如今发展社会主义核心价值观思想高度契合，大学生作为主体地位，从内主动保持与监督家庭成员的道德品质、价值修养等，引导大家一起培养社会主义核心价值观，使家庭和睦，从内而外散发出优良家风。通过每一个小家都秉持如此的想法，推动了社会整体风气趋向和谐的氛围，进一步升华了社会主义核心价值观。

三、在传承家风背景下，培育大学生核心价值观的探析

（一）大学生应当从思想上高度认可重视家风的建设，积极主动地学习并贯彻落实社会主义核心价值观到日常生活中去。主动积极地参加家庭中有利于家庭和睦、患难与共的活动，以此拉近家庭成员之间的距离，同时也将自身具有的价值观很好地传递给家庭成员，使家风进一步得到了传承和发展。在组织家风相关的活动也应该认真参与，深入对家风建设的理解，并运用到建设自身核心价值观中，以此宣扬优良的家风。在活动中多进行反思和总结，与其他人进行沟通和交流，以此获得不同家风中的优良部分，并融会贯通到自身当中，一定程度上深刻了解了社会主义核心价值观的价值和意义，并落实在生活当中。在学校中也应当积极响应老师的号召，参与相关活动，并与同学进行交流与探讨，从而激发自身思考的欲望，将家风引导下的积极价值观传达出去，能够以一种新的形式融会到社会主义价值观中。在社会实践中，也应该在家风的引导作用下去工作学习，并在工作中自我反思和进步，进一步提升自身的素质，从而引出新的思想和意志融会到家风的建设中，为家风建设做出贡献。

（二）家风的传承形式过于意象化且载体单一，如今发展社会主义价值观是通过不同的载体不同的形式表达出来的。為了顺应时代的发展，对于家风及社会主义核心价值观的培养应该采用多种形式并通过多种媒介去宣扬并发展。大学生为主体，学校应当优先在课堂中学习，并举办相关活动邀请同学们参与，在网络上进行多方位的宣传。通过不断地向同学们宣扬和传播思想，潜移默化中引起同学们对家风的重视，从而培育了大学生的社会主义核心价值观。

学校活动又可以从多个方面延展开，例如开展家风家训的演讲比赛，社会主义核心价值观有关板报、海报制作，家风家训分享讨论会等一系列活动，通过活动使学生们能够积极主动地参与到家风家训的宣传和建设中去。

开展大学生德育课程时，用当下学生最感兴趣的媒介，短视频、视频图片、微信公众号等途径向学生们分享体现家风家训的作品，并通过故事的形式讲述，使学生们有代入感，深刻体会到社会主义核心价值观对社会、家庭、个人的影响。如此一来，用别具一格的新方式使社会主义核心价值观渗透到学生的内心，达到了倡导的核心目的。

（三）在学校的培育中结合家庭以及社会三方面的联动培育学生社会主义核心价值观，更具有多维性意义，使学生在贯彻落实中能够更加理解透彻。发展社会主义核心价值观不是一个人能够完成的事业，是需要社会各方面的力量组成，是每个公民从内心散发而出的力量汇聚而成。

学校除了在课堂、活动等方面的宣讲之外，还可以通过更专业的专家来学校进行相关专题的演讲活动，塑造良好的氛围，通过专家学者的讲述，也能够使学生提高自己的认知和思想维度。不仅使家风建设得以发展，并培育了社会主义核心价值观，还使学生在学业结束之后更有一套自己生产生活的方法，更理智成熟地面对困难，解决难题的能力也随之更完善，将是学生一辈子所获得的宝贵财富。

家庭方面，家长作为有一定社会生活经验的长者，应当起到带头引导作用。在思想上积极地求新求变，多了解现阶段新的价值观，根据家庭长久以来形成的家风家训，做出相对的改变和调整。同时多与孩子沟通交流，充分了解新时代下孩子们的心态变化，从而通过积极正向的教育，使孩子们具有良好的品德，激发孩子们对家风的传承热情，从而实现社会主义核心价值观的学习。

综上所述，通过对优良家风的传承发展中总结出的社会主义核心价值观具有实际意义。从信念上培育出文化自信，才能建设社会主义文化强国。家风与社会主义核心价值观的联系是紧密不可分割的，具有一定的关联性，利用好关联性，才能使家风得到传承发展，社会主义核心价值观得到贯彻落实，产生实际意义。通过本文的阐述，希望能够给之后探索家风与社会主义核心价值观有一定的参考作用。

基金项目课题：2019安徽省社会科学创新发展研究课题《基于家风传承的高校核心价值观构建研究》阶段性成果，课题编号2019CX011

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