浅谈“正能量”融入高职学生思想政治教育的途径研究

曹跃兴

◆摘  要：“正能量”有利于高职学生健康向上价值取向的形成，可以丰富高职院校学生思想政治教育的途径。高职院校要通过发生在身边人身上的“正能量”的事例，编排到思政课程的教案中，在校园范围内进行广泛宣传、教育，在校园范围内传播“正能量”信息，让学生在理论教学和案例教学中增强体验感和获得感，进一步推动思想政治教育“接地气”。

◆关键词：正能量;高职学生;思想政治教育;途径

习近平总书记就高校培养什么样的人？为谁培养人？作出了明确指示。要落实总书记的要求，高校就必须大力开展“思想政治教育”，把立德树人，明事理，存正心，说正话，做正事，贯穿到高职学生整个职业生涯教育过程中去。“正能量”正是这样一种积极乐观的生活态度。高职院校的职能是把学生培养成高技能的人材，这里指的人材不仅仅是技术，更多还包含一个高职学生的思想政治道德素养。因此，高职教师要把“正能量”积极向上的内涵与高职院校思想政治教育结合起来，让高职学生不仅能正确理解“正能量”，更要在实际行动中体现“正能量”，从而更好培养高职学生的人生观、价值观和世界观，创建和谐温馨的校园环境。

一、营造健康向上的校园氛围，提升师生“正能量”意识

“正能量”是一种积极向上、乐观开朗的生活态度，同时让人进步的、健康的、乐观的、充满希望的、积极的人和事，我们都称为“正能量” [1]。如尊敬老师、团结同学、拾金不昧、公益活动等，这些都是发生在校园内的小事，但是却展现着“正能量”的内涵。中华民族几千年优秀的传统文化，包含了图书、影像、乐曲等，可以通过各种方式在校园内广泛传播，就是“正能量”的传播。随着高校改革的不断深入，特别是后勤社会化以后，社会上许多不良风气对大学生的诱惑和考验越来越多，面对这些诱惑，大学生要能坚持本心，防止被侵蚀感染，这就需要我们大学生有良好的道德素养，更需要有良好的校园环境。

二、转变传统教育理念，让“正能量”融入思想政治教育

高校是人才培养的地方，对大学生开展思想政治教育，是大学培养目的所要求的，也是大学生健康成长过程中所必须的。大学传统思想政治教育，大部分都是纯理论知识的传输，对于学生的吸引力越来越小，改变传统的教学模式，对于高校思想政治教育起到积极的作用。“正能量”不仅仅是一个词，它包含很多的典故、影视、著作等，教师在教学过程中，让学生通过对这些典故、影视、著作等内容的学习、讨论，加深对于“正能量”的认识，成为校园“正能量”的践行者、传导者、维护者。当然，教师是学生的榜样，教师德才兼备，以身作则，不仅仅传输学生科学知识，更可以引导学生做人做事的正确方向。所以，老师要起到表率作用，严格要求自己，给大学生留下好的榜样。

三、加强家庭教育，把正能量融入家庭教育中

父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教，对于孩子都会留下深刻的影响，父母的一言一行、工作作风、生活习惯等对孩子的品德形成、价值观的树立起到引领的作用，因此，作为家长，一定要做尊老爱幼、团结和睦、相亲相爱的榜样，要让孩子在充满“正能量”的家庭环境中健康成长。就目前家庭教育方面最突出的问题就是溺爱，目前高职院校的学生大部分是独生子女，整个家庭都是以孩子为中心，往往导致孩子养成以自我为中心，出现一点不顺心的事就通过吵闹，甚至极端等方式来解决，这样就导致无论孩子犯了什么错误父母长輩都不去责怪他们，这样的家庭教育经过长期积累，就会使孩子养成不良的道德观，做任何事情没有责任感，没有对错观念，与“正能量”的道德观背道而驰，长此以往，孩子一定会走向歧途，例如大家都知道的一些高校案件：复旦投毒案、中南大学南校区杀人案、云南大学女大学生张超伙同男友抢劫杀人碎尸案等等，这些发生在高校内的案件，起因简单，后果严重，传递的是“负能量”。可以说对这些案件背后进行进一步分析，发现跟父母家庭的溺爱是分不开的，因此，父母家庭在教育子女方面，一定要树立良好的形象，让孩子养成高尚的道德情操，远离和避免恶习。另一方面，父母要严于律己、以身作则给孩子做个好榜样。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”[2]。

四、提高自身修养，积极弘扬“正能量”

当今高职院校，大部分同学认真学习、尊敬老师、爱护同学、无私奉献，在校园范围内积极传递“正能量”，但是还有部分同学不遵守学校规章制度，甚至不遵守国家法律和社会道德，打架、盗窃甚至吸毒，严重影响学校的形象，在同学中造成很坏的影响，传播了“负能量”。因此，加强大学生思想政治教育，把“正能量””传递者身上所具有的特征和品质在校园内广泛宣传，提高广大大学生自觉践行和传递“正能量”的品德，可以有效培养大学生优秀的思想道德，完善和提高自己的修养，展现自身的人格魅力。同时，我们还要倡导大学生做有理想、有道德、有文化的新青年，发扬自强不息的精神，修身养性承担起应有的社会责任和义务。只有这样大学生才能够在学习中不断的提升自己，不仅提高专业技术水平，更重要的是思想道德水平的不断完善，成为又红又专的社会主义接班人，为国家建设贡献自己的一份力量，实现人生的价值。

参考文献

[1]王钟吟.“正能量”资源在高校思想政治教育中的应用研究.

[2]强.其身正，不令而行：其身不正，虽令不从——浅谈师德师风建设[J].新课程学习（上），2011，06：132-133.

[3]彭俊桦.大学生社会主义核心价值观践行研究[D].福建师范大学，2014.

[4]杨橙.公交车司机扶摔倒老太被讹，“扶与不扶”再成争议.今日头条，2016-03-0.

基金项目：本文系江苏省2020年度高校哲学社会科学研究思政专项课题――高职学生思想道德“正能量”培育研（2020SJB0746）。