浅谈初中阶段如何对青少年学生的德育教育

欧琳

一、德育教育的重要性

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。在教书育人的过程中，品德教育始终贯穿在教育教学工作的整个过程中。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，而品德教育工作是学校工作的灵魂。它着眼于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿于德、智、体、美 、劳教育实践的各个方面。统领着整个学校教育，对处于初中阶段的青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保护护航的重要作用。初中阶段的德育工作是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养造就适应社会主义新时代合格公民和建设者的必要要求。

道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作，现代教育家陶行知说：“道德是做人的根本，只有有德有才是精品，这也是社会的共识，有德行的人，才能受人敬重，才能立足于社会。

二、初中阶段德育工的内容

那么，初中阶段的德育工作包括哪些内容呢？它包括：道德教育、思想教育和政治教育 三方面，涉及以下六點：

1、爱国主义教育 2、集体主义教育 3、社会主义教育

4、理想主义教育 5、道德教育 6、劳动教育

三、初中阶段如何对青少年进行德育教育

1、利用主题班会课开展德育工作，针对初中阶段德育工作的重要性和具体内容，在每周的主题班会上，我都给学生确立一个主题。比如：利用抗美援朝故事，向学生宣传支援朝鲜打败侵略就是保家卫国，从而对学生进行爱国主义和集体主义教育，战争中我们的士兵不怕苦、不怕冻、忍饥挨饿，誓死保卫阵地的英勇行为。像王成舍身堵枪眼、邱少云为避免暴露目标，活活被烧死等，这些可歌可泣的英雄事迹，都是我们学习的榜样。并且，建议他们双休日在家搜一搜网络、电视上关于抗美援朝的电影，感受战争惨烈，战士的英勇无畏，誓死抵抗美帝侵略的爱国思想。针对今年建党一百周年，我举办《党的故事我来讲》主题班会，我预先设立如下抢答题。

①同学们，中国共产党是什么时候成立的？

②今年建党多少周年？

③中国共产党的创始人是谁？（陈独秀、李大钊）回答后再抛出第④问

④你们知道陈独秀是哪里人吗？

同学们积极动脑很快回答出来，有的进行相应提示，从而对学生进行党史教育。告诉孩子们是中国共产党经过艰苦卓绝的斗争，无数先烈的英勇牺牲，才赢得了新中国的建立。从而教育孩子们热爱祖国，热爱中国共产党，珍惜现在的美好生活，并且要从自身做起，努力学习，不辜负老一辈革命家的殷切希望，将来把我们的国家建设得更加富强。

由此可见，对于处在初中阶段的青少年进行热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的思想教育是必不可少的学校教育的一部分。同时，勉励他们努力学习，把我们祖国建设得更强大。以此对他们进行必要的爱党、爱国和理想主义教育。

关于劳动教育，也是每天少不了的。我们每天打扫教室，擦黑板等，住校生每天整理自己的床铺，打扫寝室卫生，倒垃圾，有些学生每天为班级扛水、领牛奶等劳动服务，都是对青少年的劳动教育、鼓励。人人多为班级这个集体服务，懂得“我为人人、人人为我”的社会理念，通过这些日常的劳动，有效地对孩子进行了劳动教育。

2、利用各学科文本资源

我们初中阶段的各门学科都蕴涵着一定的德育教育资源，如：数学学科，培养孩子们严谨治学的科学态度。

语文学科中，所选的人物事迹的课文，教育孩子们要以英雄人物为榜样，学习他们的崇高品质。

音乐、美术在对孩子们进行艺术薰陶的同时，加强了对学生的审美教育。

作为一名英语老师，我都会不失时机的利用文本资源对学生进行思想品德教育。比如，本学期第一单元A部分中的阅读课文是关于路遇突发心脏病的人，司机的果敢和乘客的热心，都是我们学习的榜样。B部分的阅读，讲述一位美国登山爱好者艾伦·罗尔斯顿在一次登山过程中，遭遇滚落的岩石压住右臂长达5天时间，最后毅然断臂求生的故事。启示人们在面临生死存亡的紧要关头，要具有超凡的意志进行自我拯救，并且艾伦在这次经历之后，依然继续坚持攀登高山，挑战自身的潜能。教育孩子们要胸怀理想，不畏艰难，去攀登前进道路上一个个“顶峰，”去实现人生的理想。

第二单元I，ll help to clean up the city parks，通过学习，教育孩子们要积极参与公益活动，为社会做贡献。

第六单元section A中的阅读短文，教育孩子们要热爱祖国的传统文化，并且要学习（孙悟空）美猴王敢于伸张正义，惩恶扬善，救助弱者的崇高道德品质。

总之，我们的课程中充满了对学生进行德育教育的素材。作为教师，我们要善于运用这些文本资源，适时对青少年学生进行品德教育，让他们将来走上社会后，成为对国家有贡献、对家庭有担当的合格公民。

参考文献：

[1]核心素养下初中数学德育渗透策略[J]. 张华. 理科爱好者（教育教学）. 2019（06）

[2]励志教育在初中德育班级教育中的应用探析[J]. 陈以聪. 新课程（中学）. 2018（09）

[3]寓德育于教学，润物无声痕——浅谈德育和英语学科的融合[J]. 侯美荣. 中学生英语. 2020（26）