高校“图书馆+”阅读空间建设探索与实践

数字化时代极大的转变了人们的阅读习惯和阅读方式，这也对传统图书馆的管理和服务提出了新的要求与调整。高校要适应这种转变，积极推进内部阅读空间的优化革新，透过“图书馆+”阅读空间的打造，以更为高效的模式全方位服务于读者大众，更好的发挥高校图书馆的功用和社会影响力。

一、高校“图书馆+”阅读空间构建的意义

阅读是人类获取信息和知识的重要手段。新西兰阅读史学家史蒂文·罗杰·费希尔在其著作《阅读的历史》中指出“每个人都必须承认阅读的重要性”，“对于我们大多数人来说，阅读就是文明之声”，“阅读之于思想，正如音乐之于灵魂”，可见阅读对于个人生命需求、人生乐趣以及人类社会文明进步都具有重要的意义。随着计算机与互联网的迅猛发展，移动数字终端设备的异军突起，数字阅读已经广泛进入人们的日常生活。技术发展带来的便利改变了人们的生活节奏、生活方式、学习方式、休闲方式，也改变了人们的阅读方式。数字技术拓宽了阅读范围，使阅读变得越来越便捷，阅读终端的多元化、阅读渠道的多样化、阅读方式的变革和阅读理念的更新，这些都标志着人们步入了全新的数字阅读时代。以移动互联设备作为终端的数字化阅读很大程度突破了传统的阅读模式，并且让原本存在的阅读地域限制和时效限制都得到了解放。这些信息化设备的应用，使得学生的阅读方式、阅读频次、阅读习惯乃至阅读兴趣都发生了很大程度的转变。高校图书馆要积极适应这种变化，推动新时代背景下“图书馆+”阅读空间的建设。这样才能更好的顺应时代潮流，彰显现代化信息工具的优越性，让图书馆的作用和功效得到最大程度的发挥。

二、“图书馆+”阅读空间构建的基本设想

1.整体实施方案

高校“图书馆+”阅读空间是指图书馆联合其他部门一起合作，在学校各个学生活动频繁的地方建设各具特色的阅读空间，满足学生随时随地阅读的需求。高校“图书馆+”阅读空间原则上将具备“4+X”功能，其中的“4”是指阅读、活动、展示、休闲等4个标配服务功能。而“X”是指双创空间、小剧场、第二课堂、服务便利点等特色服务功能。“图书馆+”阅读空间虽然只是个小空间，但是却可以支撑大未来。要让“图书馆+”阅读空间像“珍珠”一样，散落到学校的各个角落，让广大师生员工可以在里面安静地读书，享受阅读带来的乐趣，让阅读可以在广大师生的生活中有更深入的渗透。

2.需要的实施条件

“图书馆+”阅读空间的打造，这需要多方加以合作，只有满足一些必要的实施条件，“图书馆+”阅读空间才能够得到有效建设。首先，在建设过程中需要高校各个相关部门参与其中，发挥各自的职能和作用，这样才能够促进综合阅读空间的成功打造。具体来说，需要图书馆联合其他部门（党办、后勤处、教务处、学生处、团委、食堂等），建设场馆、设备等硬件设施，提供文献资源和人力资源，发挥组织协调和后勤保障作用。

“图书馆+”阅读空间的建设，需要对高校图书馆现有资源做充分利用，主要来说有图书馆纸质馆藏以及数字馆藏、多媒体资源，以及各种讲坛活动、讲座、展览等阅读推广活动。要让这些资源得到更加全面深入的使用，让广大师生可以以更加便捷的方式接触和使用这些资源与读物。同时，要明确“图书馆+”阅读空间的主要服务对象，他们包括本校在读生、本校毕业生、全体教职人员以及其他社会人员。

值得注意的是，“图书馆+”阅读空间建设对于场地、装修设计、电子设备等都有较高要求。图书馆需要负责组织专业人士进行阅读空间场馆的具体设计和施工，要求体现出现代时尚的气息，为读者和学生营造出激发阅读学习欲望的环境。辅助电子设备要一应俱全，充分利用现代各种科技手段。尤其是在移动互联设备的渗透越来越深入的当下，学校要有效利用这些相关的信息化资源，比如，在借阅检索上优化线上平台的开发设计，学生可以轻松借助移动终端进行书目的检索和查找，以及完成一些基本的操作，让阅读空间的覆盖更加广泛。最后，“图书馆+”阅读空间的建设有赖于图书馆和各相关院系的通力合作，制定工作方案，由院系提供师资力量，图书馆配备场馆、设备、资料，调配各项资源，共同完善活动细节，以成功运行各项活动为总体目标。

三、“图书馆+”阅读空间构建的实施方案

1.專题阅读空间的构建

在落实“图书馆+”阅读空间建设实施方案的过程中，首先需要对阅读空间的打造有合理设计。一般来说，高校图书馆的馆藏书目相对系统全面，并且有很多学术性较高的资源，这和高校的培养目标有直接关联。在打造全新的阅读空间时，高校要发挥自身的馆藏优势，并且加强专题阅读空间的构建。比如，高校可以尝试建立红色经典阅读空间，让图书馆和党办进行充分合作，在馆内建设“图书馆+党办”的专题阅读空间。空间内应当合理摆放一些经典的红色书籍、典藏、刊物等，让读者可以系统深入的了解这个主题的内容。同时，还可以由党办牵头，结合其他相关部门，开展一些红色主题的专题研讨活动，加强红色基因的渗透。图书馆还可以结合各个传统节日，打造相应的读书日，或者组织一些读书节等活动。比如，可以在馆内打造一个专题空间，展示和陈列和中国传统节日相关的各类书目、文献、报刊等，让读者可以轻松进行各类信息的查找，并且以这种方式加强传统文化的渗透。读书馆还可以定期组织一些线下活动，设定有意义的专题，将读者聚集到一起，做相关问题的研讨。这种专题阅读空间的构建，打破了传统的阅读空间的局限，并且将各类轻松有趣的线下活动和阅读过程进行了融合。这更加有助于激发读者的阅读兴趣，能够进行正面价值的传递，是多元阅读空间构建意义的一种体现。

2.馆内多功能活动厅的构建

多功能活动厅的构建旨在为学生提供更多自主学习、小组研讨乃至休闲娱乐的多样化空间。现代化高校图书馆的功能范畴应当得到相应的延伸与拓宽，广大师生除了可以在图书馆内进行书目和资料的查找，并且展开预览活动外，图书馆也应当肩负更多的职能，让学生可以在空间内进行更加多样化的学习活动。可以透过“图书馆+团委”的合作形式，推动图书馆内多功能厅的建设，包括自习空间，小组研讨会议室以及一些必要的休闲娱乐空间。自习空间内学生可以自主阅读书目，思考问题，这应当被打造成一个相对安静的环境。小组研讨空间可以考虑构建成一个个小型封闭式会议室或者活动室，小组成员可以在活动室内展开相关问题的研讨，大家可以各抒己见，同时，封闭空间的存在不会打扰到其他读者。休闲娱乐空间在图书馆内也是必不可少的存在。图书馆可以尝试开辟专门的空间或者角落，设置水吧、咖啡馆等形式，学生可以在此进行学习后的放松，营造更加和谐的综合环境。最后，图书馆还可以进行多功能影音室的设置，这个区域可以进行一些大型学术研讨活动、专家学者演讲及分享活动等开展的场所。当有活动展开前可以在校园网平台上进行信息发布，学生可以在电脑或者移动终端上进行预约，还可以利用图书馆官方公众号查看详细信息等。这些空间构建的方式对图书馆的各个功能区域进行了合理划分，这能够打造出更加开放多元的场馆环境，提升图书馆的服务质量和服务水平。

3.馆外自主借阅空间的构建

图书馆不仅要有效服务于校内师生，还需要很好的服务于社会大众，让图书馆的资源可以得到更加充分的使用。高校图书馆可以尝试对社会群体开放，透过“图书馆+后勤处”的合作，为社会读者开辟阅览渠道。图书馆可以为社会读者办理专门的阅览卡，让图书馆成为一个更加开放化的空间，提升图书馆的社会影响力。同时，图书馆要加强馆外自主借阅功能的开发，构建更加多层次的借阅平台。可以透过“图书馆+后勤处+学生处”的联合，在学生宿舍内学生活动区域中开发阅览空间。图书馆工作人员可以透过相应的学生调研，充分了解学生的阅读兴趣、阅读喜好，综合参考学生的阅览需求，有针对性的进行书目筛选。可以在每个宿舍的学生活动空间中放置一定数量的书目，并且书目内容定期进行更换。学生可以基于移动终端，在图书馆官方公众号内进行书目借阅或者预约。这就很好的实现了图书馆阅读空间的延伸，让图书馆服务的范畴更加多样化。

四、关于“图书馆+”阅读空间建设的思考

1.彰显“图书馆+”阅读空间的优越性

“图书馆+”阅读空间的打造，是真正拓宽图书馆的服务范畴和影响力，优化图书馆资源的合理利用的渠道。这一项目的有效落实，能够让图书馆的辐射面更广，有助于提升学生的阅读兴趣，促进积极向上的校园文化的建设。学校要认识到新的时代背景下对于图书馆的综合管理所提出的新的要求，并且要顺应时代潮流，充分利用这些现代化工具和媒介，推动开放化、信息化、智能化和多元化阅读空间的构建。这才是图书馆的优化管理，以及图书馆资源的合理利用要达到的效果，也是“图书馆+”阅读空间建设的意义所在。

2.加強各方面资源的整合利用

“图书馆+”阅读空间的打造是一种很有意义的设想，想要让这一设想落到实处，真正推动高校内多元阅读空间的建设，这需要有效进行多方资源的整合利用。从上文的研究中不难看出，综合阅读空间的构建，首先需要充分调动学校各个相关部门的参与，只有各职能部门通力合作，发挥各自的作用，综合阅读空间的建设才能成为可能。此外，图书馆还要善于整合多方资源，为“图书馆+”阅读空间的打造提供助益。一方面，可以加强各个院系之间的合作，让阅读推广的渗透力度更广，并且阅读的专业性更加深入。另一方面，高校可以合理利用相关的社会资源，比如，号召优秀校友参与到图书馆的推广活动中来，让更多人爱上阅读，鼓励更多社会群体走进高校图书馆内，不断丰富和提升自己。“图书馆+”阅读空间的打造既是为了更好的服务现有的师生群体，同时，也是为了更加深入的开发利用高校图书馆的资源，发挥其社会效益，为和谐社会的建设贡献自己的一份力。

结语：

随着信息化时代的到来，这给高校图书馆的综合管理工作提出了新的要求和调整，也让传统的阅读空间得到了优化革新。高校可以尝试“图书馆+”阅读空间的打造，透过更加开放多元的阅读空间的创设，让图书馆的服务范畴更广，让图书馆内现有的资源得到更充分的利用。同时，多元化阅读空间的构建，尤其是信息化技术和移动终端的融入，能够让各类阅读活动更加高效便捷的展开，这为“图书馆+”阅读空间的建设提供了很大的助益。

参考文献

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[2]李卫民，徐楠，宋玲玲.基于多元包容服务理念的高校图书馆"三全育人"体系研究[J].大学图书情报学刊，2020，（2）.26-31.

[2]王力.高校图书馆多元化阅读推广研究[J].图书馆学刊，2019，（4）.79-84.

李荔（1963年7月出生）女，湖北武汉，在江汉大学图书馆工作，副研究馆员，本科，研究方向，读者服务。