真、善、美在儿童绘本中的表现

白贤蓉

内容摘要：真善美作为重要的哲学概念，可谓是哲学研究的核心。从概念来看，真是艺术真，善是人格善，美是和谐美。同时哲学是一个复杂庞大的知识系统，需要我们投入更多的精力去思考判断，所以对于真善美的辨析，也需要从不同的领域去探索，其中儿童绘本也是领域之一。本文从真善美出发，分别分析了儿童绘本中所体现出的真、善、美。主要选取的是安东尼·布朗的代表作品《我爸爸》《我妈妈》来进行研究，《我爸爸》《我妈妈》主要描述了爸爸妈妈的无所不能和对孩子无私的爱，同时艺术真、人格善、和谐美也在画面中一一表现。

关键词：真 善 美 儿童绘本 安东尼·布朗

真善美从一定的意义上来说，可谓是哲学研究的核心，历史上对于真善美也有着不同的见解和定义，尤其是引起了哲学家的激烈讨论，本文就不对真善美做具体的划分，而是侧重其艺术方向来研究它在儿童绘本中的表现，首先，简单的界定一下三者的范围，就真而言，主要提及其艺术真，追求情感的真实。艺术真是针对艺术虚构而言的，艺术真当然不是指纯逻辑的推演或随意虚构，也不是对客观事实或现实生活的模仿或白描，而是以想象为基础融合生活体验和事实内涵于其中的再创造或再塑造。就善而言，我们重在谈其人格善，当我们用“善”来评价一个人的人格或品质时，善往往意味着一种祟高或高尚。这种人的“善”集中表现在自身需要同他人需要或大多数人的需要相矛盾时，能够自己做出某种牺牲并给他人或大多数人带来好处，所以，人格善是指以有益于他人为前提牺牲自身利益的特殊品格，它具有感召和示范的榜样作用。就美而言，侧重于和谐美，“美是和谐”。人们常常用事物或对象本身的和谐来定义美。美的东西总是在内容与形式上或在形态与结构上表现出相称、协调、完整的特征，也就是和谐。自然美、人体美、艺术美的共同的特征就是和谐。和谐首先表现为对象与其背景的协调，其次表现为对象本身形式或结构上的对称，和谐还表现形态上的完整和圆满。和谐本身就是一种美，它意味着主体内在尺度与外在尺度的相符或统一。

对于真善美的概念有了初步界定后，我们谈谈真、善、美是如何在儿童绘本中有所表现的，本文我选取得是安东尼·布朗的《我爸爸》和《我妈妈》。安东尼·布朗是英国著名的儿童插画家，它的作品获过许多奖项，同时也是英国少数拥有广大国际市场的作家，是一位深受绘本读者喜爱的画家。安东尼已出版的作品有：大猩猩（Gorilla）、大手握小手（Willy and Hugh）、哈啰！你要什么？（The little bear book）、当熊遇见熊（A b-eary tale）、小凯的家不一样了（Changes）、我爱书（I like books）、穿过隧道（The Tunnel）、威利的画（Willy's Picture）等等。其中最为著名的两本绘本是《我妈妈》和《我爸爸》，作者以幼儿的视角，运用细腻的画风和夸张的想象力，将爸爸和妈妈无所不能的形象刻画地栩栩如生。整个画面的色调偏暖色调，营造一种温馨的氛围，给人以温情的感觉，在绘本中极力的表现了爸爸妈妈的各种不同形象，和温暖的文字搭配，更显其故事情节中的幸福细节，是我个人十分喜爱的儿童绘本作品。

下面就具体谈谈，真善美是如何在《我爸爸》《我妈妈》当中表现的，首先，是以想象力为基础进行再创造的艺术真，主要表达的是情感的真实。对儿童很难说清真真假假，所以儿童所追求的情感也是很难分清真假，他们所追求的情感反而更加真实。在儿童绘本中，运用想象力是一种很普遍的创作手法，比如在《我爸爸》中，作者将爸爸的形象描绘成马、鱼、猩猩、河马、泰迪熊和猫头鹰等，这样形象的形成就是作者想象的结果，同时，他又不仅仅是在单纯的描绘动物，而是在爸爸原本的形象上进行在创作，这也就是在客观现实的基础上，进行艺术家的想象创作，这种创作手法，看似简单，但是要想真的表现出人物形象的特点，却不是一件容易的事，通过我对安东尼·布朗对于爸爸妈妈形象描绘的观察，我认为有这样几个要点，首先要学会总结性的表达出人物形象，让读者对于这样的人物形象有一个总体的把握，比如说人物的着装、发型、面貌、身材和性格等，在《我爸爸》中，爸爸是一个穿着黄色格子睡袍、留着寸头、面貌有一些皱纹、身材高大有些微胖、温柔慈祥的人物形象。在《我妈妈》中，媽妈是一个穿着黄色碎花睡袍，有着一头卷卷的长发，红彤彤的脸颊，身材微胖，活泼可爱的人物形象。这就是作者给我们呈现的人物总体形象，也是我看了一眼以后，对人物的整体印象。其次是对人物形象最有特色的地方进行专门细致的刻画，这样可以让读者在对人物形象有整体把握的同时，牢记人物形象的特点，在《我爸爸》中，作者在内页第一篇和最后一篇，都是一个黄色的格子花纹，也正好是爸爸形象的黄色格子大衣的花纹，其实这就是作者想集中突出的人物形象最后特色的地方，所以后来，无论爸爸是变成马、鱼、猩猩，还是变成河马、泰迪熊和猫头鹰，这个黄色的格子花纹都是被保留下来的，可以说是爸爸形象的代替品。那么同样在《我妈妈》中，黄色的碎花则是妈妈的代表特征，和《我爸爸》一样，绘本的第一篇和最后一篇，都铺满了代表妈妈的黄色碎花，在后面描绘妈妈变成小狮子、蝴蝶、沙发、猫咪和犀牛时，都借助了黄色的碎花图案来表现他们所具有的人物形象特点。除了黄色的格子花纹和碎花图案外，其实，爸爸透亮的蓝色眼睛和妈妈黑溜溜的小眼睛也是人物形象的突出特点，都说眼睛是心灵的窗户，所以眼睛是最好表达人物情绪的媒介，所以我觉得突出描绘眼睛是一种聪明的表现手法，既简单又能达到很好的效果，在《我爸爸》中，爸爸的眼睛总是给人很慈祥的感觉，让人很温暖。在《我妈妈》中，妈妈黑溜溜的小眼睛，给人可爱俏皮的亲切感。最后就是要学会置换人物形象的特点，懂得有所取舍。在《我爸爸》中，比如爸爸在变成马的时候，作者就舍去了人物的面貌刻画，而是采用马头来表现，同时保留了黄色的格子大衣，蓝色条纹的睡衣和舒适的家居脱鞋，还有就是眼睛的保留。在爸爸变成鱼的时候，舍去人物的人体轮廓和蓝色条纹的睡衣和拖鞋，只保留了最具有特点的黄色格子和蓝色眼睛，使得人物形象极具特点的同时又有爸爸的影子，在爸爸变成黑猩猩的时候，作者舍去了面部和手的描绘，而是采用黑猩猩的面貌和手，保留了黄色的格子大衣，蓝色条纹的睡衣和红色的睡衣，以及爸爸的蓝眼睛。在《我妈妈》中，作者在表现妈妈的歌声像天使一样甜美时，就用天使的翅膀来装扮妈妈，同时将妈妈休闲的睡袍换成了碎花裙子，更加具有天使的特点，在表现妈妈像狮子一样凶猛时，则省去了整体下半身的刻画，而是采用大吼的狮子头来表现，但是保留了妈妈的黄色碎花袍子，在描绘妈妈像蝴蝶一样美丽的时候，作者置换了蝴蝶的头部面貌，而是利用妈妈的头部来描绘，把蝴蝶的翅膀置换成了妈妈的黄色碎花图案。在表述妈妈像沙发一样舒适的时候，作者巧妙的把鞋子表现出来，而省去了面部表达，同样套用的是妈妈代表性的黄色碎花图案，十分具有辨识度。在表现妈妈像小猫咪一样温柔的时候，作者把妈妈黑溜溜的小眼睛表现出来，黄色的碎花图案则用来装饰猫咪的蝴蝶结。在表现妈妈像犀牛一样强悍的时候，和表现小猫咪的技法一样，套用妈妈黑溜溜的小眼睛，在犀牛角上同样套上一个碎花蝴蝶结，整个犀牛形象也只是用犀牛的头部来表现。所以对于人物形象的想象描绘，既要突出人物本身的想象特点，同时还要把握想象对象的突出特点，这样的想象力创作才是有作用的创作。

其次本文中的善是指人格善，即以有益于他人为前提牺牲自身利益的特殊品格，它具有感召和示范的榜样作用。教育作为儿童绘本的重要功能之一，具有不可小觑的作用，谈到教育，我们就不得不利用榜样的作用，在《我爸爸》中，作者极力的表现爸爸的优点，开篇第一句就是“我爸爸真的很棒”，教育孩子们要尊敬爱护自己的爸爸。那么爸爸为什么很棒呢？因为爸爸什么都不怕，连大野狼都不怕，十分的勇敢，他还可以从月亮上跳过去，在高空中走绳索，和大力士摔跤，在运动会中的第一名，十分的厉害，不仅如此，爸爸还吃的像马一样多，游的像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，像河马一样快乐，想房子一样高大，像泰迪熊一样柔软，像猫头鹰一样聪明等等，文中的每一个字眼，画中的每一处笔画，都无不在体现爸爸的伟大之处，这也从侧面在孩子心目中树立起了爸爸的伟大形象，使爸爸成为孩子们学习的榜样，突出表现了爸爸的人格善。人格善在描述一个人的人格特征的时候，往往意味着一种崇高和高尚，在开篇时，作者就极力的表现除了爸爸的崇高，配文道“这是我爸爸，他真的很棒，早早的就在读者心目中表现了爸爸的崇高形象”再后来，作者又说爸爸是一个伟大的舞蹈家，也是一个伟大的歌唱家，他踢球技术一流等等，都进一步的表现了爸爸的崇高，在最后，作者说道而且他还常常逗我哈哈大笑，我爱他，而且他也爱我，这一句话是全篇的点睛之笔，充分的表达了爸爸对孩子的爱，这是一种神圣高尚的爱，是一种无私伟大的爱，也就是爸爸人格善的充分表达和极力刻画，在爸爸抱起孩子的最后一幕中，无需言语，我们都能体会到爸爸对孩子深沉的爱意，这种爱意是每个人身上最为有利的说服手段。和《我爸爸》一样，作者在开篇就第一句话同样是“这是我妈妈，她真的很棒！”因为妈妈是个手艺超好的大厨师，能做出许多的美味佳肴来，能够给孩子做很多好吃的。妈妈也是一个杂耍演员，她会同时做很多的事，要陪孩子一起愉快的玩耍，同时还要兼顾家庭和生活，表达了妈妈的辛苦付出。妈妈不但是一个画家，而且还是世界上最坚强的女人，因为她的双手可以提很多的东西，连腋下都能夹住东西，很有力量，十分坚强，是值得孩子学习的榜样，更是孩子要尊重的对象，不仅如此，妈妈还是一位有魔法的园丁，她能让所有的东西都长的很好，很是厉害，令人崇拜。妈妈也是一个小心的仙子，在孩子难过时，总是能把孩子变得十分开心，表现出了妈妈在孩子心目中的特殊地位，妈妈无论在任何时候都是孩子心目中的英雄，她可以是舞蹈家、航天员、电影明星和大老板，更是每个孩子的妈妈。妈妈是每一个孩子心目中的超人，总是为孩子解决各种难题，至少是孩子的时候，妈妈仿佛能解决世上所有的事情。在最后，文章表达到“我爱她，而且你知道吗？”她也爱我。在画面的描绘中妈妈在年轮的背景中抱起了孩子，极其友爱的画面，让我们感觉到妈妈对孩子深沉的爱。也让孩子从图画来理解妈妈无私的爱。整体上，安东尼·布朗描绘了在孩子心目中妈妈温柔且坚强的人物形象。我个人觉得安东尼·布朗笔下的妈妈形象很真实，就是仿佛妈妈在生活中是永远是很细微的存在，我们习惯了妈妈总是为孩子做各种事情，我们赖以生存，所以才更离不开妈妈的照顾。

在第一部分的艺术真之中，我们描绘了爸爸的形象特征，在人格善中，我们表现了爸爸的性格特征，在和谐美当中，我们将谈到艺术真和人格善是如何巧妙的表现在画面中，使得整体画面既具有形式上的丰富，又有内容上的升华，对美而言，我们重点讨论和谐美，我认为，所谓美，也就是事物与事物之间的协调统一，最终构成美，那么这样和谐美又是如何体现在画面中的呢？首先就在于他的画面和文本的协调统一，绘本就包含了画面和文本，如何用画面来表现文本，如何用文本来阐释画面，这是一本成功绘本的基本，在《我爸爸》中，在最后一篇表达爸爸也爱我的时候，这种抽象的情感是很难表达清楚的，但作者通过文字的之间表达和画面的渲染，在类似年轮的背景中，通过爸爸抱起孩子这一动作，直接而巧妙的表达了爸爸对孩子无私的爱。在《我妈妈》中，作者使用同样的表现方式，在相同的年轮背景下，妈妈温柔的抱着孩子，妈妈将头靠在孩子的脸上，孩子也张开双手抱着妈妈，很是亲昵。整个人物都笼罩在浓浓的爱意中。其次，就文本内容上来说，作者用简单明确的文字表达来协调孩子们简单纯粹的理解方式，比如，爸爸吃得像马一样多，游的像鱼一样快，像猫头鹰一样聪明;妈妈像狮子一样凶猛、像蝴蝶一样美丽、想沙发一样舒适等等语句，看似十分简单的表达，实际上是正好契合孩子们单一的理解方式，这也是和谐美的体现方面，最后，也是和谐美表现了最明确的地方，就是画面表达，我们都说绘画是一种语言，那么《我爸爸》又想告诉我们什么呢？首先，就色彩语言来说，《我爸爸》和《我妈妈》是一本温暖友爱的绘本定位，那么如何营造一种温馨的绘本氛围呢？安东尼·布朗很巧妙的采用黄色调来描绘，使得真个画面都笼罩在一个暖色调的氛围下，画面的基调也就稳定了下来，还有爸爸的黄色格子外套，妈妈的黄色碎花袍子，同样给人温暖慈祥的感觉，其次就人物来说，爸爸的形象是一个带着笑容，目光慈祥，性格开朗的人物。妈妈同样是一个面带微笑，和蔼可亲，可爱有趣的人物，所以，无论是爸爸还是妈妈的人物形象，都让读者具有亲切感，是画面整体基调的核心，爸爸妈妈的一举一动都是画面表达的灵魂之处，也是连接画面内容与画面氛围的关键纽带，使得画面内容与画面氛围十分和谐统一，还有就是作者的表现手法，比如柔软的线条，隐秘的细节，细腻的笔触，有趣的构想，以及幽默的调侃等，都是作者表达的高明之处，也是支撑整个画面的构架，构架其画面整体的协调统一，使得绘本具有和谐美。

从绘本本身出来，简明扼要的阐释了真、善、美是如何在绘本中表现的，分别从真、善、美的一个小部分来说明艺术真、人格善和和谐美在儿童绘本《我爸爸》《我妈妈》中的表现，通过细致的分析和精确的总结阐释真、善、美在儿童绘本中的极致表现，艺术真是儿童绘本的基础，人格善是儿童绘本的升华，和谐美是儿童绘本的总控，三者各有特色，彼此铺垫，这才造就了成功的儿童绘本作品。

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（作者单位：湖北美术学院）