高职院校专业教师实践教学能力培养的问题与对策

王成光

[摘           要]  高职院校专业教师实践教学能力，决定着学生实践能力和专业课程教学效果，为保证高职院校教学水平稳固提升，需要在深化职业教育体系改革下不断提升专业教师的实践教学能力，为高职院校可持续发展提供保证。现代化背景下，高职院校专业教师实践教学能力包含为专业领域的认识、实践教学内容和技巧掌握以及对学生今后发展的指引等，要提高专业教师实践能力需要从教育观念转变入手，深化产教融合，利用校企合作以及岗位培训等，不断优化教师的专业能力，加强“双师型”教师队伍建设。以学生实践能力为导向，面向市场人才质量需求，完善專业教师考核与培训制度，为高职院校教师实践教学能力提升提供制度和机遇。

[关    键   词]  高职院校;专业教师;实践教学能力

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）19-0068-02

高等职业教育是为区域和地方经济社会发展建设培养具有较强实践操作能力的高素质技术技能型人才，是以就业为导向的教育。高职院校主要是培养满足企业需要的、实现与岗位“零距离”就业的学生，主要培养的是学生的实践操作能力，想到达到这一目的，就需要有较高教学能力的专业教师队伍。目前，高职院校专业教师实践操作能力较弱，完成不了对学生实践操作指导和技能培训的要求。高职院校专业教师需要具备较强的实验操作能力，在教学过程中掌握行业知识和职业能力，能够指导学生进行实验操作、职业素养教育等方面的能力。

一、提升高职院校专业教师实践教学能力的必要性

高职院校学生实践操作能力高低是教学水平的重中之重，专业教师实践操作教学能力水平优秀有利于促进高职院校教育教学的高质量和的可持续发展，高职院校承担着为地方经济发展培养高素质技术技能型人才培养任务。高职院校学生的培养，不仅要传授给学生理论知识，针对专业对应企业岗位标准，还要锻炼学生的实践操作能力，就需要专业教师必须具备较高的实践教学能力。根据2005年和2006年国务院发布的文件精神，国家大力推进专业教师到企业进行实践锻炼，以加强高职院校双师素质教师比例和实践教学能力。针对目前高职院校教师实践教学能力不足的现将，解决这一问题的途径就是专业教师定期到企业进行实践锻炼，逐步提高实践教学能力。高职院校专业教师实践教学能力包含专业领域的认识、实践教学内容和技巧掌握以及对学生今后发展的指引等，要提高专业教师实践能力需要从教育观念转变入手，深化产教融合，利用校企合作以及岗位培训等，不断优化教师的专业能力，加强“双师型”教师队伍建设。以学生实践能力为导向，面向市场人才质量需求，完善专业教师考核与培训制度，为高职院校教师实践教学能力提升提供制度和机遇。

二、高职院校专业教师实践教学能力培养问题原因分析

（一）实践锻炼机制不够健全

目前，高职院校专业教师实践教学能力培养由于缺乏完善的制度落实，专业教师缺乏主动到企业锻炼的意愿，避免影响个人经济收入和评职晋级等问题。高职院校专业教师招聘还是按照理论教学能力的条件在进行，在实践能力方面没有控制，新入职专业教师多数为高校毕业生，缺乏企业锻炼和较强实践操作能力。专业教师到企业实践锻炼过程的管理没有明确的要求，完全靠专业教师个人申请，大多数存在形式主义，为完成任务去应付。

（二）专业教师缺乏改革动力

高职院校专业教师在教学中为了方便授课减少工作量，不愿意改变授课内容和方式，造成提高实践教学能力动力不足。因缺乏制度对经济收入的保障而不愿意到企业完成实践锻炼，造成掌握的实践操作能力还停留在原有的落实状态下，对新的技能掌握不够，缺少实践经验，在实践教学过程中对学生的指导能力不足，学生不愿意学习的现象。

（三）实践教学标准不一致

高职院校专业教师在实践操作方面的教学能力均衡，导致学生实践操作训练过程中指导不到位，不能满足学生实践操作能力的提高。高职院校应按照专业建设需求制订实践操作能力标准，通过实践锻炼和培训改变专业教师实践操作能力薄弱的现象，提高专业教师在实践操作教学中对仪器设备操作、材料配比等的规范性和熟练程度。因专业教师实践操作能力不足，在对学生的培养过程中导致学生的实践操作能力和水平不高，对学生就业的影响较大。

（四）缺少企业实践锻炼环境

高职院校虽然建立了校企合作单位，可以安排学生到企业进行实习，并能够接收部分学生毕业后到企业就业，但高职院校专业教师没有企业锻炼经历，更不会留在企业，短期内很难给企业带来实质性的盈利，高职院校专业教师到企业进行锻炼还涉及企业在人力、物力和离岗后的工作安排等因素。多数情况下，企业不愿意给专业教师提供合适的岗位或是提供一些观摩性的岗位，涉及一些核心技术类的岗位和项目也不可能安排。

三、高职院校专业教师实践教学能力培养措施

（一）搭建专业教师到企业实践锻炼平台

根据专业建设对教师实践操作教学能力的要求，加强高职院校与企业的深度合作，提升专业教师在教学过程中的实践操作能力和水平。通过对专业教师进行先进技术和岗位能力的学习培训，让专业教师适合高职院校特点的实践教学方式。在企业技术人员的指导和帮助下，让专业教师掌握符合企业标准的实践操作能力，了解企业对学生就业后的所需要的工作能力，进而转变培养内容，依据企业发展和岗位需要制定人才培养方案。