先抑后扬起波澜

林新发

【文题感知】

先抑后扬，也叫欲扬先抑，是指写作中先用曲解或嘲讽的态度极力去贬低或否定写作对象，然后笔锋陡转，转入正面刻画，前后形成鲜明对比。波澜起伏的情节使文章更精彩，给读者留下深刻印象。运用先抑后扬的写作手法有很多好处：

可以使行文曲折多变，波澜起伏。读者在阅读过程中，通过前后鲜明的对比，获得恍然大悟的情感体验和深刻的印象。

符合人们的认识过程，真实可信。感情是随着对事物认识的不断深入而变化的，这符合人们的认知规律。同理，文章抒发的感情也因为运用先抑后扬的手法而显得真实可信，让人感觉一切水到渠成。

更加突出文章主题。为更好地颂扬写作对象，作品开头反其道而行之对其进行某种贬抑，构成一种由贬到褒的写作过程。相比一味地褒扬，这样写不仅使得情节波澜曲折，更能凸显扬者越扬的强烈效果。

【指点迷津】

我们要明确“抑”是为了“扬”，“抑”不是作者的本意，只是一种手段，“扬”才是作者的本意和目的。“抑”是否定、贬抑，但切记不可过头。“贬”如果超过一定的度，就难以与后面的“扬”自然衔接、自然转换，也就达不到这种构思手法应有的艺术表达效果。所以，在运用先抑后扬写作手法的过程中，我們应该做到：

详略得当。要安排好“抑”“扬”的轻重、主次、详略。“抑”略“扬”详，切不可详略不分，平均用墨，更不能轻重倒置、喧宾夺主。

转变自然。人的情感、态度的转变总是有过程的，不可能突然就转变了，所以写作中由抑到扬的转变过程要自然合理。

巧用对比。“抑”与“扬”要形成鲜明的对照，对比强烈才能给读者留下深刻的印象。

【范文引路】

严中自有真情在

我很不喜欢我的数学老师。

我的数学老师姓谢，从四年级上学期接手我们班的数学课，谢老师管教我们很严，很严很严！他上课时总板着一张脸，让人不寒而栗，谁要是在上课时分心，就会受到他严厉的批评。哪怕是在平时的作业中，谢老师都不允许我们出现不应该有的错误，更别提考试了，谁要是因为粗心而丢分，就要承受谢老师“暴风雨”的洗礼。

谢老师的严厉一度让我很不适应，在很长的一段时间内，我很讨厌上数学课。哪怕是课后碰到谢老师，我都恨不得绕道走。

【先抑】（略写）文章别出心裁的开头方式不仅巧妙地设置了悬念，而且一下子抓住了读者的心。接着小作者为我们解释了不喜欢谢老师的原因，原来是因为谢老师种种严格的要求：上课不准开小差、作业不允许出现低级错误、考试不能因为粗心而丢分……

就在我认为自己和谢老师的“和解”遥遥无期时，事情出现了转机。

记得那是一天下午的第一节课，上课铃还未响谢老师就风风火火地走进教室，开始分发试卷。大家都很惊讶：上午最后一节课才考的卷子，下午就发，这是什么“神仙效率”？从谢老师疲惫的脸上，我们已经找到了答案——谢老师肯定是中午加班改完了试卷！

尽管谢老师是一脸疲惫，我们却能明显地感受到他发自内心的喜悦，因为这次单元考试，大家都考得不错。当我拿到自己的卷子时，简直不敢相信自己的眼睛，上面标着鲜红的“100”。自从上了三年级，因为粗心，我就彻底与100分绝缘了，没想到这次考试居然给了我意外的惊喜。回到座位上后，我还是不敢确信，再次认认真真地检查一遍，这才确信自己真的考了满分。

发完试卷，谢老师开始讲评，他洪亮的声音在教室里回荡着。看着谢老师憔悴苍老的面容，我突然意识到，他其实已经是一位年逾古稀的老人了！他放弃了舒适的退休生活，坚守在三尺讲台上，每天像一台上满发条的机器，兢兢业业地教导我们，也一直严厉地鞭策着我们，促进我们成长。试想，如果没有谢老师的严格要求，哪有我们今天的好成绩？严厉，正是谢老师爱学生的一种表达方式！从那一刻起，我对谢老师的看法有了翻天覆地的变化。

看着谢老师依旧严厉的面孔，我内心的感动无法形容。原来，严是爱，松是害，严中自有真情在！

【后扬】（详写）文章后面部分将“我”对谢老师的看法产生转变的原因娓娓道来。“我”在考试得了满分之后，终于体会到自己能取得好成绩正是因为老师平时的严格要求，体会到老师对我们的用心良苦，内心对谢老师的态度也由之前的不理解、不适应、不喜欢，变成理解和感激。

【点睛酷评】

谢老师是文章要赞扬的对象，但文章一开头却先写了谢老师的严厉一度导致“我”误解和讨厌他，接着写后来“我”取得好成绩后，终于幡然醒悟，深刻体会到严厉其实正是谢老师爱学生、对学生负责的表现。文章前部分的“抑”是假，先抑是为了后扬，“扬”才是作者的真正目的。小作者采用先抑后扬的手法，设置情节上的跌宕与悬念，掀起情感上的变化与逆转，形成前后的鲜明对比，以此来抒发自己对谢老师的崇高敬意，从而产生极大的感染力量。

【小试牛刀】

亲爱的同学们，本期咱们又学了一个写出好作文的招数，这就是“先抑后扬”。它的效果非凡。哈哈，你们是不是跃跃欲试啦？那就赶紧拿起笔，活学活用。期待你们的大作！

范文供稿：福建省泉州市台商投资区龙腾学校四（1）班 谢雅茹