谁的功劳大

王若骐

夜幕降临，寂静的教室里顿时热闹了起来，大家你一言我一语地争论着。今天，它们争论的主题是“谁的功劳大”。

“我的功劳大！”课桌第一个说，“读书、写字时都要用到我，不是吗？”说完，课桌高傲地抬起头，扬了扬眉毛，左右看了看。

“不就是张桌子嘛，有什么了不起的！”黑板撇撇嘴，不屑道，“說得好像我没有什么功劳似的！上课时，老师在我身上写板书，学生在我身上写答案，我的功劳不大吗？”

“写板书、写答案，离了我可以吗？”粉笔把“我”字说得很重，反驳道，“没有我的奉献，你充其量就是一面黑色的墙而已！”

“你们都没我功劳大！”日光灯闪烁了一下，说，“如果没有我，阴天时，你们什么也看不清。”

“要我说啊，功劳最大的是课本。老师用什么上课？学生用什么读书？是课本！”椅子的个头虽然矮，说话的声音却很大。

一时间，教室里七嘴八舌，互不相让。

“你们都别说了！”一直没有出声的大门抖动了一下，说，“你们想想，这间教室里能缺少谁？少了你们哪一样，老师都不能好好上课，学生都不能安心学习。所以，你们是一个整体，每一个都很重要。”

大门的话音刚落，教室里顿时变得静悄悄的，大家都红了脸，低下了头。是啊，大家是一个整体，同心协力地为老师和学生服务，缺了谁都不行。

指导老师 姚曼

名师点评

小作者用孩子的想象、眼光和语言，给读者讲述了一个有趣的小故事，通过发生在教室里的争论，反映出每一个角色所起到的作用和每一样物品所具有的价值。在描述冲突和解决矛盾的过程中，让每一样物品都明白大家是一个整体，只是各自的分工不同，既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，必须团结合作，才能取得成功。