故事：我光盘，我光荣

顾燕萍

故事时间：2020年9月——2021年1月

故事主人公：平均年龄4岁半

故事背景：

小班第一学期，我们班级的进餐速度在年级组里是比较慢的，每天基本都要到12点左右才能全部吃完。小班第二学期，又由于“新冠”疫情的原因，孩子们几乎都是呆在家中，从爸爸妈妈那里了解到有的幼儿都是爷爷奶奶喂得，进餐习惯肯定有所退步。终于等到了可以上学了，我们发现每天中午的吃饭时间，总有几个孩子吃不完饭或是留一些自己不爱吃的蔬菜在餐盘里消磨时间，因为他们知道等保育老师上来收餐具的时候，就可以理所应当的把没有吃完的倒掉。

在中班开学初，习近平总书记多次对“厉行节约，反对浪费”作出重要指示批示，要求坚决制止餐饮浪费行为。我想，这不仅仅是对成年人的倡议，更是对我们每一个中国公民的要求，我们的孩子也应该如此，从小养成节约粮食，反对浪费的好习惯，为此我们在班级创设了“今天你光盘了吗？”的生活环境，围绕着“光盘”这个话题，孩子们开始行动啦！

故事内容：

镜头一：老师，我吃完了，你快帮我拍下来

开学第一周，我们开始实行“光盘行动”。只要“光盘”就可以把自己的小人贴上去，我会根据光盘小人，在放学的时候发一个笑脸贴纸。今天中午11：30分，我吃好饭走进教室就听到：

涵涵：顾老师，我今天都吃完了，你赶快给我拍照，等会发给妈妈看。

皓皓：我也吃完了，顾老师，我可以去贴我的小人了吗？

琪琪：顾老师，我马上就要吃好了，等吴老师来我肯定能吃完，你等会也来给我拍好吗？

梦梦：老师，我刚才都吃完了，可是我的小人忘记贴上去了。

你们为了这个目标，都抓紧时间用餐，一口饭一口菜，大口大口吃饭。得到笑脸贴纸的你们也会高兴好半天。

镜头二：老师，我的贴纸掉了

放学的时候，你们从班级排好队出发，经过走廊的时候，翊翊在队伍的后面叫起来：“老师，我的贴纸掉了，明天你能再给我一个吗？”队伍里又冒出来一个声音：“老师，我的也掉了”，“我的也不见了”……我知道当你们拿到贴纸时总是太高兴了，所以总是情不自禁地会去剥下来，一会儿贴在手上，一会儿贴在额头上，所以贴纸粘性不够了，于是我只能一本正经的说：“掉了可就没有了哦，有的孩子保管的可好了，我们要比一比谁的贴纸比较多，看看谁是光盘之星哦。”

自从那天起，每当拿到贴纸，你们都会仔细保管好，准备一本小本子保存自己的“劳动成果”。

◎回顾分析

1、从你们在进餐中的表现，我看到了你们的成长和进步，你们有着较强适应新环境的能力，并且能够积极努力、认真完成。你们在我们的“光盘行动”中，都能够在规定的时间内把自己的饭菜吃完，在中班这一个学期内，你们的进餐速度有了质的飞跃。

2、在进餐中，你们也是同伴的好榜样，珍惜粮食，激励别人努力完成目标。为了成为光盘小达人，挑食的你也努力将不爱吃的食物一點一点吃完，当别人吃的慢的时候，你也会轻轻地对他说一句“加油”。

3、从得到奖励的表现上，我能够看到你们学会保管物品，将自己的贴纸都能够收集起来，有了小小的责任意识。

◎下一步计划

1、在以后的“光盘行动”中，为了让你们都能够体会到参加活动的快乐，我们将进行“光盘之星”的评选活动，根据你们得到的贴纸数量、平时进餐的表现综合评选，并颁发奖状。

2、我也想把你们在园进餐的表现，与爸爸妈妈分享，让他们为你们感到高兴。

3、我也会向爸爸妈妈了解你在家进餐的表现，在家里也同样可以实行“光盘行动”，可以和我进行反馈。