我的“暖水瓶” 老师

李想

编者按：

为进一步繁荣校园文化，弘扬浙江精神，展示师生的文学素养和写作水平，2020年11月长兴县成功举办每年一届的中小学师生文学大赛。现选登本次大赛小学组部分优秀作文，供读者欣赏。

我有一位外冷内热的“暖水瓶”老师。她表面严厉，而内心却像冬日暖阳一样温暖。

老师有声带息肉。每天放学时声音经常是沙哑的，可是第二天上课她又是激情澎湃，嗓门儿大得很。她还经常说她嗓子疼，那上课为什么不讲轻一点儿呢？一开始我也很疑惑。可是经过那次事件，我明白了。

那天课堂上有一名同学偷偷做小动作，被老师发现了。老师一边上课一边用严厉的眼神盯着那个同学，但那个同学做小动作做得太“专注”了，没有发现老师这时的表情。老师故意把声音提响，可那个同学還是没注意到，老师越讲越响，那个同学终于被老师响亮的声音唤醒，老师依然激情澎湃地讲课。下课了老师严厉地批评了他，那次以后，他上课专心多了。

我终于明白了老师上课嗓门儿大是为了让每个学生都听得更清楚。激情澎湃的声音能让几个调皮的同学上课注意力集中，这样我们也会更喜欢上老师的课。我也明白了老师对我们严厉的原因，怪不得我们班成绩这么好，这一切都与老师的辛勤付出分不开。

不过，不要以为我们老师总是那么严厉，其实，她也特别关心学生。

那是个阴冷的秋日，由于早上起得匆忙，我只穿了一件校服。午睡时，我感觉有点冷，加上座位又在窗边，风吹进来，冻得我牙齿都打战。这时细心的老师发现了我的异常，在我刚刚入睡时，把她的外套悄然披在了我身上，午觉总睡不好的我那一觉睡得格外香甜。下午我本想把外套还给老师，可老师却说：“你明天再还给我吧。你有鼻膜炎，要保护好自己，别冻着，上学放学路上要戴口罩，多穿点。”质朴的话却温暖无比，假使那是寒冬腊月，我也觉得如沐春光……之后在老师的关心下，我养成了戴口罩的习惯，鼻膜炎也渐渐好了。

我懂得了老师的爱。老师的爱，是抬高的嗓门儿，是严厉的眼神，是暖暖的外套……我爱我的“暖水瓶”老师，也爱所有为学生默默奉献的老师！