乡村振兴战略下农村电商人才培养机制探索

李巧

[摘           要]  随着城乡一体化规划的逐渐深入，国家对“三农”问题越来越重视。随着信息时代的到来，农村电商逐渐兴起，并成为实现乡村振兴战略目标不可或缺的渠道之一。而在农村电商发展过程中，强化政策支持、资金支持以及人才支持是推动其可持续发展的重要动力。但是当前在农村电商发展中，专业化人才的匮乏成为阻碍其长远发展的重要因素。因此，强化对专业化农村电商人才的培养，对于解决现下农村电商困境、促进其长远发展有着重要的推动意义。因此，要结合实际情况，建立完善的农村电商人才培养机制，满足农村电商的人才需求，为乡村振兴战略目标的实现提供源源不竭的动力支持。讲述了构建农村电商人才培养机制的相关问题，旨在进一步提升农村电商人才培养效率，为其提供更加充足的人才供应和智力支持，为乡村振兴的实现奠定良好的基础。

[关    键   词]  乡村振兴;农村电商;人才培养;机制

[中图分类号]  F724.6                         [文献标志码]  A                          [文章编号]  2096-0603（2021）25-0024-02

数字经济的发展，给城乡统筹发展战略模式的实施带来了极大的创新和改革。在信息时代，为了进一步提升农村现代化经济的发展，农村电商逐渐成为乡村振兴的重要途径。农村电商的崛起，实现了农村产业结构的优化升级，打破了城乡发展过程中资源流通的壁垒，实现了发展要素的自由流通，为农产品提供了更加广阔的销售渠道，实现农民增收、农业发展，也在一定程度上改变了农民的消费结构，成为实现乡村振兴发展战略目标的重要推动力量。但是农村电商在实际发展过程中，还存在一些问题，例如，服务体系不完善、农产品推销途径单一、人才缺乏等因素，严重制约了农村电商的长效发展。特别是专业型人才的缺乏，成为阻碍农村电商长远发展的主要因素，也给乡村振兴战略的实施带来了极大的消极作用。因此，积极发挥政府、职业院校、社会等的力量，形成完善的农村电商人才培养机制势在必行，也是农村电商发展的唯一出路。

一、關联性分析

（一）人才是乡村振兴的智力保障

乡村振兴战略目标是带领农民走向美好的生活。在乡村振兴战略实施过程中，人才发挥了关键性的作用，而电商是推动乡村振兴目标实现的重要途径，因此，积极促进农村电商人才培养机制的构建，成为缓解农村电商人才紧缺现状的核心办法，同时也是实现现代化农村农业发展、提升乡村振兴实施质量的核心途径。传统农业的发展路径以及技术，已经不能满足当下信息经济的发展需求。为了实现农村电商的全面发展，农民需要具备一定的信息素养，能够对互联网知识以及技术、现代电商知识技能等进行熟练的掌握和应用。而专业性的电商人才正好符合这一要求，不仅能够对基本的互联网技术进行熟练应用，而且还具备一定的网络营销素养，具备完善的品牌质量意识，为拓展农产品销售途径、打破上行进城壁垒提供了坚实的智力支持。[1]因此，强化农村电商人才培养，不仅可以实现农村规模化和自动化发展，而且能够实现互联网和农业经济的有效融合，为乡村振兴战略目标的实施和实现奠定了良好的智力基础与支撑。

（二）乡村振兴为人才培养提供平台

乡村振兴和精准扶贫之间存在着紧密的联系，对于实现全面小康社会具有重要的推动意义。作为乡村振兴的重要实施途径之一，国家对农村电商给予了极大的政策、资金以及技术方面的支持，构建了完善的配套服务机制，为培养高素质的农村电商人才提供了完善平台。[2]在乡村振兴战略背景下，职业院校充分发挥了知识的教育职能，实现了院校教育和农村经济发展特色的有效融合，为农村电商发展输送了大量的本土化电商人才。由此可见，乡村振兴为农村电商人才的培养创建了完善的平台，实现了人才培养思路和途径的创新和优化。

二、实践探索

（一）健全专业教学体系

职业院校是培养农村电商人才的重要途径。在乡村振兴战略目标宏观要求背景下，职业院校要结合农村电商发展的实际需求，进一步完善该专业的教学体系，根据时代发展变化特点开展全面的教学改革和优化。首先，要在对农村电商进行全面调查的基础上，结合其具体岗位的技能要求，建立具有较强针对性和适用性的专业人才培养目标，强化对农村实体经济的服务理念。在此基础上设计合理的教学课程，制定针对性的课程体系。结合乡村振兴的实际需求，实现专业课程和农业发展的有效结合，对实践课程的设计要与农村的实际需求相结合，创业课程要和农产品质量提升和上行发展需求相结合，深度挖掘专业知识在人才培养过程中的推动力量，引导学生形成理解农民、注重农业、发展农业的价值观念。其次，要进一步完善农村电商教学管理机制。在教学过程中，要突出学生的主体性，结合学生的心理需求和发展意向，对人才培养规划实施有效调整，使其更加符合学生需求和农业电商的要求;完善教学激励制度，最大限度地挖掘学生内在的智力潜能;积极鼓励专业教师进行教学创新和优化，实施包容性机制，推行容错机制，为学生创新发展提供更加广阔和宽松的空间。最后，要改善课堂教学理念，积极发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主导者，教师对学生自主探究互动予以适时的辅助和指导，从而强化学生对农村电商知识的实践应用能力。[3]教师还可以结合教学内容为学生创建真实的教学情境，利用问题情境的方式鼓励学生实施探究性学习活动。深度应用互联网信息技术在教学中的作用，实现线上线下混合教学模式，实现专业教学和金融知识的有效融合，强化学生综合素质能力的提升。