传承华侨文化，构建和谐校园

夏冬榕

摘要：传承华侨文化，继承中华文化的优良传统，并吸收异国的优秀文化，有助于构建校园特色文化。打造学校特色文化，用华侨文化熏陶校园文化，促进校园和谐发展。本文将对传承华侨文化，构建和谐校园的相关措施进行探讨，以期为建设华侨特色校园文化贡献力量。

关键词：华侨文化;和谐校园;措施研究

一、 建设华侨文化，丰富校园文化

传承校园文化首先需要在学校内形成浓厚的华侨文化氛围。学校要加强华侨文化建设，可通过出版侨文化宣传栏、侨法宣传栏， 举行侨乡知识竞赛，展览侨文化经典建筑、服饰等方式在校园内渗透华侨文化，学校也可以建立东南亚国家的侨文化宣传长廊， 让学生深入了解华侨历史，更深入地理解华侨文化的内涵，使得学生在学习和生活中传承华侨文化。侨文化建设可以以点带面， 逐渐扩大影响力。

比如，利用学校的校庆活动或者其他大型校园活动举办侨文化活动，展览“过番三件宝”市篮、甜粿和水布。这三件东西代表了一代华侨人的奋斗历程。很多潮人由于生活所迫，冒险远渡重洋，身上带着这三样东西，到海外谋生存和发展。

白手起家后，这些潮汕华侨不忘报效家乡带回来各种各样的新试用品，使得樟林古象逐渐从一个小渔港发展成为一个繁荣的商业港，成为货物的集散地。举办这种曹文化展览活动可以潜移默化地用华侨文化感染和熏陶学生，让学生学习华侨人身上勇敢、斗争、不忘家乡的优秀品质。

二、弘扬华侨精神， 致力精神传承

华侨文化中蕴含着宝贵的华侨精神，弘扬华侨精神强化校园精神建设。华侨包括勤俭奋斗、自强不息、爱国爱乡、进取、勤劳、开放、包容、勇于创新等精神内涵，中国华侨文化建设，弘扬华侨精神。

比如建设华侨文化墙，建设华侨文化展览室，用著名华侨的精神内涵，丰富学校的华侨精神内涵，鼓舞学生向优秀的华侨人物学习。宣扬华侨精神，也是华侨文化“文以载道”理念的体现。每一代华侨同胞身上，都彰显着沟通了精神品质，如爱国，拼搏， 创新、进取，这些品质鼓舞着无数的中国人探索更广阔的世界， 寻求更美好的生活，警示中国人民不忘出处，不忘根本。

这些精神品质使学生无论身处何时何地都能说这些精神力量的感染，强化内在力量。在校园内弘扬华侨文化，需要深入挖掘华侨文化中蕴含的内在精神。

例如，“过番三件宝”就体现了华侨文化中勇敢、拼搏等精神。又如，小公园开埠区就伫立着许多古老的中西合璧的骑楼，这些骑楼，楼下为商铺，楼上为住家。诉说着当地人们对外来文化开放包容的胸襟，这也体现了开放包容的华侨精神。这些内在的精神力量才是华侨文化真正的力量所在。

三、融合德育教育，侨文化有效指引

华侨文化建设可以和学校德育教育有效融合，以华侨文化及精神为指导， 将思想道德教育、心理素质教育、体育健康教育三维教育目标融入文化建设中，发挥侨文化浸润心灵、提升道德品质的功能。将华侨文化建设和校园价值观培育、道德实践教育、劳动实践教育等德育活动进行融合，用华侨文化指导学校德育教育活动，丰富德育教育活动的内涵，真正实现华侨文化在校园的功能和作用。

学校定期组织华侨文化的教育活动，组织学生向优秀的画家人物学习、参观桥文化博物馆、寻找身边的华侨故事等等，通过这些活动，培养学生道德品质，使学生养成坚强、自信、乐观的道德品质。

学校可以组织大型的华侨故事进校园活动，让学生说起身边的华侨故事，进一步了解华侨历史，感受身边的华侨精神，认识侨胞祖国与祖国之间亲密的感情。

四、 以华侨精神为导向， 强化教师队伍建设

华侨文化可以提供精神导向作用，强化学校的教师队伍建设。学校可以强化华侨精神的引导作用，让教师以华侨精神为引导， 不断提升自我道德素质和思想修养，打造特色侨校教师队伍。

学校可以定期组织教师参与华侨文化活动，开展华侨交流活动，组织侨校之间的交流和学习，不断促进教师队伍发展和成长。学校内部也可以组织多样化的学习交流活动，弘扬华侨文化的演讲活动、侨文化特色展览活动、先进华侨事迹读后感交流活動等等。用侨文化的精神培育教师的思想修养。

除此以外，学校还可以组织多样的侨文化体育竞技活动，特色化教育活动强化教师的体魄，用华侨体育精神培育教师的内在精神品质。

特色体育活动有助于缓解教师的身心压力，降低职业疲惫感， 在体育活动中，教师通过合作和竞争增强内部团队协作力。在教师队伍中弘扬华侨文化，也是建设校园环境文化的先行措施，基于多样化的华侨文化活动，教师之间的合作和交流更加密切，关系融洽，相处和谐，有战斗力的教师队伍形成，为侨校发展打造更坚实的基础。

五、结语

建设校园特色文化，打造华侨文化，弘扬华侨精神是侨校办学特色，用华侨精神涵养学生和教师的精神品质，强化侨校的内在力量，学校必须不忘初心，秉持特色侨校办学理念，不断探讨华侨精神的内涵，不断探索多样化的华侨文化活动，用华侨文化丰富校园文化内涵。

参考文献：

[1] 段远鸿. 构建新型校园文化的思考[J]. 中国教育，2006（4）.

[2] 葛红兵 . 校园文化论 [M]. 北京：人民教育出版社，2000.

（广东省汕头市澄海汇璟实验小学，广东 汕头 515800）