浅谈高中体育教学中读思达教学法在体育核心素养培养中的作用

李长扩

读思达教学法在高中的体育教学过程中发挥着巨大的作用，通过读思达教学法在体育教学中的应用，能够帮助学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的整合这些方面取得进步。首先，读思达教学法能够指导学生对于体育知识和技能高效地学习，从而有利于学生快速地掌握体育知识和技能;其次，读思达教学法能够让学生在体育活动的过程中有一个良好的体验，从而提高学生进行体育活动的积极性;再次，读思达教学法能够帮助学生去树立正确的思想和价值观，从而有利于学生健康快乐地成长。

1 读思达教学法指导学生高效学习

读思达教学法强调学生要在学习的过程中进行阅读、思考、表达，从而让学生对于知识有一个更深层次的掌握。在高中的体育教学中，这一方法同样适用。首先，学生通过对高中体育理论课本的学习，从而对书本中的方法和内容有一个基本的掌握。其次，学生通过对理论课本中的一些知识联系生活实际进行思考，从而对这些理论知识点有一个更深层次的理解。再次，学生将这些书本中教授的技能和方法应用到体育的实践活动中，从而进一步地提高学生的知识和技能。因此，将读思达的教学方法运用到高中体育理论课堂的教学过程中，能够帮助学生对于体育的理论知识有一个好的掌握，从而有利于学生运用理论知识增长体育技能，获得体育方面的进步与提高。

例如：学生对人教版高中体育《体育与健康》这一教材进行阅读，掌握了足球、篮球以及排球等球类运动的基本知识（如：练习方法、标准姿势等）;并且，对于课本中的一些内容，学生可以提出疑问（如：为什么足球的练习方法是这样的？），紧接着，学生通过认真地思考，更深层次地理解课本上的知识内容。当学生理解了这些体育方面的知识和方法，将这些知识运用到体育的实践活动中，通过运用书本理论知识进行体育项目的练习，从而更好地掌握这些体育技能。因此，通过读思达教学方法在理论教学中应用，能够为学生进行体育的实践活动提高保障。

2 读思达教学法提高学生良好的体验

读思达教学方法之所以能够给学生提供良好的体育教学体驗，是因为学生通过读思达教育方法，通过认真观察、思考以及实践体验，从中掌握了体育活动的技巧与乐趣，从而有利于学生在体育教学的过程放松自我，从而更加轻松地去进行体育项目的练习。而如果学生没有根据读思达的教育方法去进行体育项目的练习，那么学生可能在练习的过程中会遇到更多的问题，从而打击学生学习的积极性，不利于学生在进行体育学习的过程中有一个好的体验。

例如：当学生通过读思达教学方法，更深层次地理解了篮球的练习方法，从而将书本教授的篮球训练方法应用到篮球的实际训练中，这样能够让学生快速地掌握篮球训练的技巧，提高学生的篮球技能。而如果学生在进行篮球知识的理论学习时，不能够很好地进行阅读和思考，那么对于学生来说，就不能够很好掌握篮球训练的方法，从而在进行篮球训练的过程中，往往付出很大的努力，却没有取得太大的进步，这对于学生来说会极大地打击他们篮球训练的积极性，不利于这些学生在篮球训练的过程中有一个良好的体验，也不利于学生去获取篮球的技能。因此，在篮球的实践训练中，通过读思达教学方法，能够给学生提供一个良好的体验。

3 读思达教学法引导学生树立正确的价值观和思想

在高中体育实践教学的过程中，需要强化学生的价值观念。正确的价值观，能够正确地指导学生的行为，这有利于学生自身的发展。同时，在实践教学的过程中强化学生的价值观，能够帮助学生更好地融入到集体中，在集体中展现自己的责任与担当，这能够促进学生快速地成长。而读思达教学方法，通过引导学生进行深层次的思考，从而在角色体验的过程中树立正确的价值观和思想。

例如：一些学生往往把比赛的输赢看的很重，因此，在比赛的过程中，一些学生往往为了获得比赛的胜利而不择手段，这不利于学生去在篮球比赛中结交朋友，不利于去促进篮球比赛和谐地进行。老师在教学实践的过程中，通过读思达教学方法，引导学生进一步地思考，帮助学生形成“友谊第一，比赛第二”的价值观，这有利于学生重视比赛规则，从而有利于学生在比赛的过程中建立友谊，促进篮球比赛顺利地进行。当然，“友谊第一，比赛第二”的理念不是指学生为了比赛的顺利进行而在比赛中相互谦让，而是指团队之间通过精诚合作，不同团队之间正视规则，从而呈现出精彩的篮球比赛。而在团队合作的过程中，每一个队员都应该有以团队利益为重的价值观念，从而在进行篮球比赛的过程中体现出自己的责任与担当。因此，读思达教学方式，不仅能够促进学生去获取知识和技能，同时对于学生思想与价值观的启蒙也很重要，学生通过读思达教学方式的引导，从而进行更深层次的思考，权衡利弊，帮助学生树立正确的价值观和思想。

4 结束语

在高中体育教学的过程中，读思达教学方式能够帮助学生在阅读、思考、表达的过程中对体育理论知识有一个更深层次的掌握，能够引导学生进行体育项目的实践训练，让学生能够在轻松愉悦的训练过程中提高体育技能，并且能够帮助学生在对问题思考的过程中树立正确的价值观和思想。这些方面，对于学生的学习和生活是非常重要的。

基金项目：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题“读思达教学法与体育核心素养培育的实践研究（立项批准号KCZ2020018）”的阶段性研究成果。

（作者单位：福建省泉州市南安泉州师范学院附属鹏峰中学）