以爱为师 循循善诱

桂知旻

“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子;如果叶子不美，就请欣赏它的枝干;如果枝干不美，就请赞美它的根基;如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”每个能来到这个世界的生命，都值得善待。

什么是“教育”，什么是“教师”，什么是“真正的教育”，什么是“真正的教师”？面对不同的孩子，我们“以爱为师 ， 循循善诱”，我们肩负着沉重的责任，所以我们全身心地投入于教育事业，忠实地完成神圣的教育使命，做好孩子的“向导”。

一、身体力行，处处示范

“学高为师，身正为范”。教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，自身的师德修养是最重要的。我们的一言一行都潜移默化地影响着孩子们。记得毕业的第一年，很多学生早读迟到，所以早读基本没法完整的进行，我数学老师一枚，本是没有早读的，我跟大家约定，我们一起试试一周不迟到。我还了解到张同学家里爸爸妈妈都是卖菜的，他们凌晨三点就得出门，没人喊张同学起床，我答应他，每天早上6：30准时打电话喊他起床，我就这么坚持着，后来真的再也没有因为这些可以克服的困难迟到的同学了。我始终相信，坚持始终如一，不做三天打鱼两天晒网是我能带好班级的重要因素。

在日常教学和生活中，以良好的道德形象和个性魅力感染周围的人，为学生树立榜样。和学生一起参与班级的日常工作。教育学生热爱学校和班级，我首先以学校为家，到处树立榜样。在我的影响下，一点一点地，学生能自觉遵守纪律，形成良好的班风班貌。

二、以爱为师，以心育心

教师是爱的职业，从事的是爱的教育。教师只有走进学生的心灵，才能让其“亲其人，信其道”，成为学生真正的朋友，达到心与心交流。

还记得去年我带的是职培班，有一位自闭但又多动的陶同学，他从来不敢一个人坐公交车，由于他爸爸妈妈工作特别忙，妈妈还是毕业班的英语老师，没时间接送的时候他只能请假在家。出于对孩子成长的考虑，我跟他妈妈合计过很多办法，开始我们想着，妈妈送他上公交车，然后开车在后面跟着，好让他安心地坐公交车，结果送上去之后，他拉着妈妈的手，死活不让妈妈下车，宣告失败。后来我们又想了种种办法，都没成。后来，我试着送他上公交车（当然，这一天我要不断灌输和跟他一起演示上车时的情景），第一次也没成功，我下来，他也下来了。第二次，第三次……我不气馁，结果终于有一次上车他后主动松开了我的手，告诉我：“老师，你下车，这个车不到老师家。”我欣慰极了，依然记得他妈妈感动极了，发朋友圈感叹：“今天是特别的一天，此前失败过好几次，为此我也掉过几次眼泪，儿子有这个能力，但是他一直不敢。儿子的班主任桂老师，今天特意为了这事做了我儿子的思想工作，亲自把他送上公交车，真的太感动了，跟在后面的老母亲有心酸也有开心，每一步都不易，能遇上这样的好老师更是孩子的幸运，如果社会能更多理解，孩子的路也不会如此艰难。”作为教师，我做了一件我力所能及稀疏平常的事，在家长和孩子的眼中却是对未来的无限希望，我同样也希望社会能接纳我们这些特殊的孩子，他们同样的善良勤恳，他们只是有点不会表达，比我们正常人慢一点而已。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

三、严于律己，以心聚心

老师的爱是神圣而伟大的，但尊重和宽容同样重要。孩子就像一粒种子，他们需要阳光、尊重和我们的关心、影响和塑造。

2006年，在我新接手的初一班级，涂同学从不完成作业，既然不能在家完成，那就把家庭作业当学校作业吧，每天下午下课放学后，其他同学回家，我就陪他在学校写作业，他写作业，我就改作业备课。有几次写到晚上九点多，他家长给我们送过好几次晚饭，由此还“受贿”好几次，这样坚持了一个学期，他终于能回家完成作业，其他同学看到老师这么坚持，后来在班上，大家都知道老师的耐心最好，不管大小错误，我们都能“结算”得清清楚楚，小到男生的头发不合格，我亲自带着他们去理发;大到在2008年看火炬传递，学生自己不幸摔跤了，第一个电话就是打给我的，说：“老师，你现在能不能来中医院一趟，我摔跤了，不知道骨折没有。”我们不是亲人，但是早已是亲人。毕竟犯错和坎坷在成长的道路上避免不了，我愿意扶你们一把，愿孩子们能摔得轻一些，爬起来的速度能快一些，以后的路能稳一些。

以心聚心，方能教育出会爱敢爱的未来！

四、潜心教学，静待花开

过去20年的教育教学工作使我深刻认识到，教育肩负着巨大的责任。从一个小的角度来看，它关系到个人和家庭的未来和命運。从很大程度上讲，它关系到国家和民族的繁荣与发展。因此，我从未将教师仅仅视为谋生的职业，而是我一生的职业追求。

我需要继续努力前行，在特殊教育的岗位做好孩子们的守护者和陪伴者！以爱为师，循循善诱！