浅议利用信息技术构建高中数学教学的有效交流

摘要：由于数学科目存在更多抽象问题，因此信息技术的使用不仅可以创建有效且令人兴奋的高中数学课程，而且可以使教师更好地理解课堂的核心科目，并使用最简单的方式来解决难题。同时，可以在数学教学中指定更多抽象问题，从而可以有效地降低高中生学习数学的难度。其主要基于信息技术的使用，以在高中数学教室中发展有效的交流概念，并对有关数学课程重要性的信息进行研究。

关键词：信息技术;高中数学;有效交流

信息技术在高等学校数学教学中的应用可以发挥非常重要的作用，加强对信息技术对中学数学教学影响的研究也很重要。鉴于人们越来越重视高等教育数学教学的质量，未来合理使用信息技术进行有效教学是教师的必然选择。

一、使用信息技术，为高中数学教学中的有效沟通适当的定义

利用信息技术进行有效的课堂交流意味着教师激发了高中生的兴趣并增强了学生的学习动力，从而使高中生想要学习，并充分调动学生的学习兴趣使学生渴望学习，从而创建一个愉悦而轻松的教室气氛，由“要我学习”转变为“我想学习”，并摆脱当前的教学困境。利用信息技术在数学课堂中建立有效的交流有三层含义：首先，交流必须是有效的，以大大提高高中生的现有学习能力。其次，教师需要能够利用信息技术进行数学交流，同时使其成为教师培训和学生认知的有效工具，从而成为师生之间进行多种交流的有效平台。第三，教师需要使用易于理解的教学方法，使高中学生获得知识。

二、在高中数学课堂上运用信息技术制定有效的交流策略

（一）信息技术学习。为了有效地使用信息技术，学生必须掌握基本技能并能够独立行动。但是，鉴于目前的情况，学生的整体水平相对较低，不太熟练使用计算机。例如，当需要平均数据设置值时，传统的计算方法不仅浪费时间，而且结果的准确性也不高。但是，可以使用计算机计算软件快速获得答案，这大大提高了学习效率，并保证不会出现错误。初次接触信息技术时，学生一定会感到陌生。目前，教师应正确地引导，减少不利因素的影响，并通过重新练习使学生灵活地使用，这已成为一种很好的学习方法。信息技术在不断变化，因此教师需要树立创新意识，有效学习，提高整体素质并加深学生对知识的理解。

（二）大量传播信息和知识。在每天的教学交流中，数学教师需要教给学生如何使用数学软件来编辑数学公式和数学符号，例如Word和Excel办公软件，Matlab几何素描表等。使用在线资源在数学课上实现有效的交流。例如，在求解函数的单调范围和函数的最小值时，数学教师可以使用该方式来帮助课堂教学和班级编辑在学生面前做练习，以便高中生可以了解各种数学科目，快速了解这种性质的字符之间的联系，以便高中生可以掌握一些必要的数学工具，然后在数学课上改善有效的沟通。

（三）改善学生的数学思维，并专注于师生沟通。数学思维是数学教学的主要重点。为了利用信息技术进行高中数学课程，教师需要注意培养学生的数学思维能力。例如，当教师谈论三角函数时，可能会要求学生考虑日常生活中的三角函数图。由于数学思维是非常抽象的，学生仅凭想象力难以理解，则教师应借助几何草图来解释复习圆模型，以便将学生的思维与教师的教学重点结合起来，从而使学生可以理解三角函数，全面了解知识点。另外，通过观察图像，学生可以学习三角函数的定律，然后详细了解三角函数的最大值，时间限制和最小值。另外，教师需要注意在学生中树立创新和研究精神，以及发展学生的学习技能，以便更好地鼓励学生获得中学教科书的基础知识。

（四）利用信息技术促进交流。随着科学技术的不断进步，信息的交流变得越来越方便。通过创建有效的沟通平台，可以显着提高培训的有效性。教师无法根据传统观念评估教学活动，只能使用现代和创新的视野来创建网络通信平台。根据时间的需求，有很多信息交换方式，例如QQ，微博，公共邮箱和其他通信方式。教师还可以创建教室网站，建立数学交换平台，并使用网络基础结构与教师和学生会面。通过交流平台，用于交流和评估数学问题解决方法和技能。让学生交流并促进有效的学习和互动。教师应注意实践课程的各个方面，并逐步形成系统的课程。实践能力强的学生可以有效地提高信息技术的应用水平，实现真正的创新教育。

（五）加强师生互动。教学需要师生合作来完成知识的转移和吸收，这是一个全面的过程。除课堂交流外，教师还应利用信息技术的优势来确定不受时间和空间限制的联系方式，例如QQ和微信群，交流更方便，使学生可以随时面对问题与教师商量，以消除内在的困惑，并为进一步的学习提供帮助。教师可以将数学资料发送给小组，以便学生可以通过下载来独立学习，这样可以节省大量时间。教师将在交流中更好地了解学生的实际情况，因此教师应该听取学生的意见和建议，并相应地调整教学策略，以确保取得更好的成绩。师生互动可以营造轻松和谐的氛围，让学生有機会在相对自由的状态下学习，并促进有效的课堂建设。通过交流，学生可以利用信息收集，语言组织，人际交往能力等，促进健康人格的形成。

在数学教学中，信息技术的集成被用来提高教学效率，必须在教学中充分发挥作用。教师必须具有以学生为中心的现代教学理念，并根据让学生体验信息技术在学生未来发展中的作用来合理地计划教学活动，以提高教学效率，提高学生的信息技术水平并创建有效的交流平台。

参考文献：

[1]李尚斐.利用信息技术构建高中数学教学的有效交流[J].新课程（下），2019（11）：16.

[2]陈嘉颖.利用信息技术构建高中数学教学的有效交流[J].数学学习与研究，2018（07）：28.

江苏省常州市西夏墅中学 邓兵