幼儿开展家园互动式创意剪纸活动的实践分析

2021-09-10 22:31王娟
启迪·中 2021年4期
关键词:家园互动实践分析幼儿

摘要:幼儿开展家园互动式创意剪纸活动是指幼儿园与教师邀请幼儿与家长一同参与到剪纸活动课程当中,使教师、幼儿、家长三方通过创意剪纸活动,积极促进彼此之间的交流和了解,使教师与家长共同为幼儿的成长和发展提供坚实的后盾,齐心协力促进幼儿的思维发展和健康成长。

关键词:家园互动;创意剪纸;幼儿;实践分析

幼儿阶段是孩童表达能力和思维模式发展的重要时期,因此在幼儿创意剪纸活动中,开展家园互动式的教学方法,激发幼儿对剪纸实践活动的积极性,主动性和创造性,同时促进家长与幼儿的互动性和合作性,促进家长与教师的合作与沟通,激发幼儿对剪纸活动的兴趣,培养幼儿的实践能力和学习能力。

一、促进家园交流,展开剪纸趣味活动

随着幼儿教育改革的不断深入和发展,《幼儿园教育指导纲要》中提出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”,要求教师与幼儿园在尊重、平等、合作的基础上与家长双方建立新型的“家园合作”关系,共同促进幼儿身心健康的发展[1]。由于幼儿处在孩童成长的最初阶段,喜欢与人交往、好奇好问、喜好模仿是幼儿的主要特征。因此为促进幼儿的全面发展,幼儿园开展家园互动式创意剪纸活动,帮助家长建立主人翁意识,提高家长积极合作的态度,建立家长和幼儿园、教师之间良好的合作伙伴关系,齐心协力共同促进幼儿的健康成长。

在幼儿园创意剪纸活动过程中,借助创意剪纸活动扩大幼儿对世界的感知力和自主学习能力,扩宽幼儿的眼界,丰富幼儿的知识,提高幼儿的实践能力和动手能力,使幼儿在增长知识的同时,培养自身的思维能力,提升幼儿的综合素质和全面发展。因此在家园互动式创意剪纸活动的实践过程中,不仅需要幼儿园和教师的努力,家长在剪纸活动过程中对幼儿的教育作用也是必不可少的[2]。家园互动式创意剪纸活动,促进家长与教师、幼儿园的交流和沟通,同时使家长更好地参与幼儿的教育活动和成长过程中,使剪纸活动更具有灵活性和综合性,使幼儿在教师和家长共同的指导下完成课堂的剪纸作品,增强幼儿的自信心,培育幼儿的自主学习能力。

二、协调家长配合,组织体验剪纸活动

家园互动式创意剪纸活动是家长直接参与幼儿园活动最有效的活动形式,通过家园合作的方式,有助于增强教师、家长和幼儿进行情感交流和沟通,进一步促进家长和幼儿的关系,参与家园互动式创意剪纸活动,使家长了解到幼儿的发展情况,并对幼儿园教师教課情况有进一步的了解,保证幼儿学习和教育的联系性。在家园互动式创意剪纸活动过程中,教师应提前准备好课堂的工具和道具,根据幼儿的年龄特点和心理特征,创设有趣味的剪纸活动,同时也应从家长的角度出发,设置适合家长参与剪纸活动的课堂环节。

例如,在“快乐剪纸”的创意剪纸活动中,教师提前准备好蜡笔、彩色卡纸、剪刀等工具,为家长和幼儿示范剪纸的过程。随后教师一声令下,家长和幼儿拿起剪刀进行“剪纸大赛”的比试,幼儿一手拿着剪刀,一手拿着纸,发挥自身想象力剪出了“小人”、“小猴子”、“大树”等卡通剪纸形象。家长们有的与幼儿一同进行剪纸活动,有的是帮助幼儿拖着纸张,协助幼儿完成剪纸作品。在剪纸活动的过程中,教师进行剪纸的指导和辅助,让家长与孩子一同体验剪纸的艺术魅力,体验中华民族优秀的传统文化,让幼儿充分感受艺术的乐趣,增加与父母之间合作的亲密和默契,使幼儿在轻松快乐的活动氛围中健康成长。

三、家园互动与创意剪纸相结合,促进共同发展

家长和教师是幼儿时期的孩童成长最重要的两个因素,幼儿模仿能力很强,家长与教师潜移默化地影响着幼儿的言谈举止,因此教师应与家长齐心协力,共同为幼儿创设良好的教育氛围和成长环境,促进幼儿积极向上的发展。

通过开展家园互动式创意剪纸活动,家长与教师对幼儿进行全面的教育和引导。用这种丰富的家园合作形式进行剪纸活动课堂,加强教师与家长之间的沟通,了解彼此的想法,针对幼儿成长的需要,共同探讨幼儿的成长策略,关注幼儿发展的每一个时期,提高幼儿思想品德和心理健康的发展,培养幼儿良好的行为习惯和综合素质[3]。家园互动式创意剪纸活动使幼儿与家长和教师进行良好的沟通,激发幼儿的学习欲望和兴趣,同时帮助家长与教师建立和谐的关系,认清楚各自的责任和义务,对幼儿的长远发展具有重要意义。

结束语

随着幼儿教育改革的不断推进和深入发展,家庭和幼儿园共同合作成为促进幼儿教育发展的新模式,家园互动式的创意剪纸活动对幼儿的教育和发展产生了深远影响。通过家园互动创意剪纸活动,不仅提升了幼儿的艺术素养和实践能力,同时促进家长与幼儿的合作默契,让幼儿在家长与教师共同营造的教育氛围中快乐健康地成长。

参考文献

[1]刘颖艳.试探主题活动背景下家园互动新模式[J].教育观察,2020,9(48):71-72.

[2]乐晴妍.幼儿教育实践中家园互动的模式、问题与策略[J].幼儿教育研究,2020(06):1-4.

[3]陆卫萍.幼儿教育中融入剪纸艺术的教学探讨[J].传播力研究,2020,4(16):126-127.

望都县孙庄幼儿园 王娟

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