打击乐艺术审美与教育实践之探

摘要：在幼儿教育中，音乐伴奏往往是重要而又容易被忽视的部分。本次论文研究，就是要对打击乐对幼儿音乐教育的重要作用进行分析，帮助教师深化个人认知，为后续开展的音乐教育活动打好基础。

关键词：打击乐;美感;培养;幼儿;创造

引言

在本文的分析中，逐步探索多途径了解打击乐的重要作用、引导幼儿逐渐形成较强的音乐兴趣，培养幼儿良好的审美能力，使其对音乐能够产生初步认知;让幼儿在具备初步音乐感知的同时，还能够进一步开发个人能力等等，从以上方面进一步探究，深入教学实践当中，真正有效地推动音乐教育全面发展。

一、提高幼儿的审美能力

1.提升美的感知力

幼儿音乐教育虽然不同于高中或者高等教育中的难度和专业化程度，但必须要符合音乐的要求，打击乐在音乐教学中，打击乐是训练节奏感最好的工具，能够培养幼儿的音乐感，培养对于音乐本身不同的审美感知。对音乐、包括打击乐的应用和鉴赏可以促进美学意义与价值的传播，熏陶幼儿的艺术心灵。打击乐更是如此，需要细腻的捕捉与敏锐的感知。

2.增强审美的想象力

打击乐的教学有利于在变化的节奏中拓展想象空间，营造审美境界。幼儿正是想象力最为丰沛的时期，也是对新事物最敏感、好奇心最强烈的年龄阶段，因此适时添加打击乐的音乐元素，有利于在艺术体系的个人构建中培养想象力。孩童阶段的想象力与艺术想象力还是有很大的不同的，如果无法系统地通过课堂多方式传授， 孩子们们是很难将想象力转为艺术想象力的。

3.培养美的创造力

给学生呈现打击乐音乐伴奏之美，促动幼儿潜意识里的深层思考，并感知到一种具有灵魂意味境界的人文精神，也间接的培养了孩子们的价值观。在音乐节奏中可以促进学生的创造力，开拓学生的视野，在日常生活中也拥有审美认知和美学思维，对学生的思维能力和感知能力也是一种潜移默化的影响。打击乐通过音乐的表达即兴演绎出来，幼儿会产生想尝试的欲望和冲动，在自己的想象审美体系中去创造自己的音乐节奏和旋律。

二、培养幼儿的学习兴趣

1.营造课堂氛围

音乐以其独特的艺术表现力而具有营造氛围的能力，音乐的艺术语言本身便具有传达信息的功用。教师可以应用打击乐传达各种含义——比如用缓慢节奏的打击节奏表示课程即将开始，请同学们集中注意力;用欢乐轻快的节奏表示夸奖与赞许;用低沉的声调表达遗憾。这正体现了音乐语言的多义性与情感性。而这些都可以很好地调动课堂氛围，打造活跃生动的音乐课堂。

2.创设教学情境

在良好的教学情境中，更利于带动孩子们的共情性，增强情感的交流与互通。打击乐能在不经意间创设教学情境，流畅自然，效果显著。另外，良好的教学情境能够促进学生主动地探究和发展地思考， 从而有利于审美认知能力、艺术思维能力的发展。其次，教学情境中学习的内容会被放到社会和自然情境中，更亲切自然地体现音乐中的情景展现。

3.活用教学评价

教学评价在教学中非常重要，有效利用教学评价，得到即兴伴奏的学生反馈。教学评价直接或间接地影响着音乐教学质量。有效地利用这一教学调研环节，能够用多案例探究音乐伴奏在课堂中的作用以及幼儿对于这一音乐教育元素的反馈。只有完全获得反馈，才能利用有效数据进行分析，探究其可行性与价值意义。

三、引导幼儿进行表现和创造

1.增强幼儿的自信心

艺术的存在与欣赏也可以以多姿多态的方法，让幼儿感知到自己的能力，培养学生的自信心。当孩子们能够逐渐加深对音乐的理解、尤其是对于音乐能有自己的创作元素在里面时，将极大地增强在音乐艺术方面的自信心，从而深入，上升为兴趣甚至是未来专业。这种自信感对于幼儿来说尤为重要，正是艺术直觉强烈的时期，对一种艺术的兴趣十分值得培养，也正是自然穿插在教学中的音打击乐能够起到潜移默化的作用，促进幼儿天赋与兴趣的主动性培养，自信感树立是主动探究意愿的必然条件。

2.激发幼儿的表现欲

表现欲是艺术中重要的一种冲动，在轻松的伴奏旋律中表现是最自然的培养方式。音乐表现欲是一种表现型的艺术，，对于音乐教学中的演奏来说是必不可少的表现手段， 更能诠释乐曲的内涵，升华艺术心灵。对于专业艺术表演来说，任何一次表演都是一种展示自己心中热爱的艺术、实现自己艺术价值的机遇。因此从小激发一定的艺术表现欲是有必要的，也有助于深化孩子们对音乐的认知与热爱。

3.深入发掘幼儿的潜能

以音乐课堂日常伴奏为契机，孩子们将在自身激发出艺术潜能。幼儿对事物的感知能力较强，需要教师给予积极引导，激发艺术感知力和表达潜在力。教师在音乐课堂上培养孩子们的艺术潜能时，要学会尊重与培养他们的创作思维与学习兴趣，摸索有利于孩子们艺术潜能发展的活动内容、课堂模式、指导评价以及环境空间。音打击乐教学正能够满足这些条件，也正能够锻炼他们的创作思维、激发他们的学习兴趣。这样，艺术潜能便自然地滋生，逐渐获得发展的空间。

四、总结

幼儿打击乐教育中的作用值得予以重视，这也是学前教育教学中容易忽略的环节。在审美空间里，打击乐也有着重要的价值意义。因此，我们对其予以关注、深化应用与实践，真正让打击乐在幼儿教学中发挥作用，发掘潜力、激发兴趣、充分发展，培养新时代一批批优秀的艺术人才。

参考文献：

[1]秦效原·铃凯编著.中国20世纪打击乐艺术发展述录[M].江苏人民出版社2012.4.

[2]上海打击乐协会主编.“鼓”往今来的探索-中国打击乐教育家的思考[M].上海音乐出版社2013.8.

[3]中国民族管弦乐学会学会编著.华乐大典·打击乐卷文论篇[M].上海音乐出版社2016.6.

[4]吴颖编著.音乐教学系统设计[M].北京高等教育出版社2012.1.

[5]张媛编.中国当代艺术教育法规文献汇编（1990-2010）[M].上海教育出版社2011.9.

北海市銀海区侨港中心幼儿园 阙沙沙