借助自然拼读法，提升小学英语教学实效

罗蔚

摘要：小学生出现英语学习困境的主要原因在于学生不会读单词、记不住单词。单词的学习是英语学习的基础，单词学习效率低下不仅会使学生逐渐丧失对英语学习的兴趣，还会导致学生基础薄弱，英语成绩愈来愈差。自然拼读法是21世纪逐渐在我国兴起的一种英语学习方法，它独特的拼读技巧能够使学习者的单词水平得到明显提升。提升单词学习能力即是提高英语学习能力，文章以小学三年级英语课堂为例，探讨自然拼读法在英语教学中运用的有效途径。

关键词：自然拼读法;小学英语;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-022

三年级的学生处于英语学习的起步阶段，在本阶段中为学生打下坚实的英语学习基础是十分重要的。良好基础的形成不仅有助于提升学生英语学习的效率，同时还有助于促进学生的可持续发展。自然拼读学法对低年级的学生来说尤为合适，通过掌握基础字母的发音與字母组合的发音规律能够使学生快速掌握英语单词的拼读技巧。在运用自然拼读法学习英语单词后，学生可以形成拼读、认读一类单词的能力，进而能够轻松进行举一反三。

一、从基础入手，培养学生的自然拼读意识

教师在运用自然拼读法进行教学时，应注重从基础出发、从教材出发培养学生的拼读能力。英文字母是英语学习的根本，因此教师在进行单词教学时，应首先教给学生字母的发音，以此为基础逐步展开拼读教学。

例如，我在进行《Good morning》这一单元的教学时，着重对字母：D、E、F、G进行了发音教学。首先，我播放了一段课文的原文音频，让学生跟着音频试读课文，这样有助于锻炼学生的听力，同时也为学生提供了发音练习的机会。在音频播放完毕后，我就文中的重点单词与句型进行了详细地讲解，力求使学生掌握本文的重要知识点。在此之后，我在黑板上将D、E、F、G这几个字母写了下来，并在课文中找到包含这几个字母的单词写在了它们下方对应的位置。我要求学生分组朗读黑板上的单词，并从中探寻单词发音的相似点。随着学生不断进行朗读与探索，这四个字母的发音规律愈来愈清晰，学生也很容易掌握了它们的发音规律。

学习字母的发音是学习单词发音的基础，教师应明确二者的主从关系，应从基础入手结合教材培养学生的拼读能力。教师在进行教学时应注重对学生进行自然拼读的渗透，以教材内容为依据引导学生形成主动拼读单词的意识。

二、广泛搜集资源，锻炼学生自然拼读能力

良好的自然拼读能力的形成离不开大量练习材料的支持，仅仅依靠课本对学生进行自然拼读的教学远远不够。在信息技术飞速发展的今天，教师应善于搜集与整理互联网上的资源，将其整合为有助于学生学习的有效材料。

例如，我在进行《How old are you？》这一单元的教学时，为了使学生更好地掌握数字1-10的读音，我在网上搜集了大量的关于数字的情景对话以便于学生进行练习。在不同的情景中反复进行相关单词的练习能够加深学生对英语语境的体会，同时也有助于提升单词学习的效率。在讲解重点字母的发音时，我在教材列出的相关单词的基础上为学生搜集了更多的字母发音相同的单词。通过对这些拓展单词进行朗读与归纳，学生对所学字母的发音了解的更加透彻了，并能够将该字母的发音进行迁移，甚至主动对陌生的单词进行拼读。促进学生的学习迁移是自然拼读法的根本意义所在，因此教师一定要为学生提供能满足其发展所需的材料，以此锻炼学生的拼读能力。

教师应善于总结与归纳，应最大限度地利用可用资源来发挥自然拼读法的优势。自然拼读法的学习过程就是不断归纳、总结与运用的过程，教师应成为学生学习的引导者，以丰富的学习材料提升学生的学习能力。

三、注重口语练习，提升学生口语表达能力

学生在学校学习的多为书面英语，在进行单词教学的过程中教师往往更注重培养学生背诵单词的能力。这样做不仅使学生逐渐对英语学习产生厌倦，而且背离了英语学习的真正意义。

例如，我在进行《What time is it？》这一单元的教学时，为学生设计了大量的口语练习环节以便于学生能够养成独立自主说英语的能力。在对课文进行重点讲解后，我让学生跟着原文音频进行对话练习，并在学生练习结束后进行集中提问。我将学生分成数个小组，要求不同小组之间互相问答，问答内容即是本文学习的重点句型。通过长时间的对话练习，学生们逐渐勇敢了起来，从不敢张口说英语到能够声音洪亮地进行英语问答，这无疑是孩子在英语学习中的一个重要进步。

学习自然拼读的目的即是学习如何张口说英语，它是对传统的书面英语学习的重要改革。教师应把握住自然拼读教学法的核心与主旨，多为学生创造练习口语的机会，唯有如此才能使自然拼读法得到有效运用。

总而言之，自然拼读法作为新时代学习英语的高效学习方法应被重点挖掘。它是英语教学的一场革新，以字母为基础，以培养学生主动拼读单词的能力为目标对英语单词进行分类与建构，为英语教学注入了新鲜的血液，值得所有英语教师不断去学习、探究。

参考文献

[1]林威华.基于自然拼读法运用的小学英语绘本阅读教学探讨[J].学苑教育，2021（04）：77-78.

[2]孟燕.自然拼读法在小学英语词汇教学中的实践探索[J].中学生英语，2021（04）：15.

湖南省郴州市永兴县水南小学