《城南旧事》阅读推荐课教学设计

2021-09-10 07:13郭洪云
科教创新与实践 2021年9期
关键词:林海音旧事城南

郭洪云

教学目标

1、通过电影情节回顾,激发学生自主阅读《城南旧事》的欲望。初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。

2、指导阅读整本书的常用方法。

3、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。

教学重难点

掌握阅读整本书的方法;初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。

教学设计

一、播放背景音乐《送别》,进入情境。

1、听着这首音乐,你想到了什么?

过渡:悠扬的乐曲”长亭外 古道边”响起,《城南旧事》的大幕就在这忧伤的追忆中开启

二、新书推荐《城南旧事》

1、情境引入

童年,是生命起步的摇篮,是人生最美好的时光,它永远像梦一样珍藏在我们的心中。有的人把它写成歌曲,有的人把它画成图画,也有人把它拍成照片,但是童年的时光却注定不能随生命远航,它像一朵秋天的花,在生命的起点独自摇曳,感伤而又美丽!在《城南旧事》中,林海音便是通过主人公英子的童年,展现了大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。所以今天老师为大家推荐这本书,林海音的《城南旧事》全集。我愿意和你们一起走进她的故事,感受她那美好的一生。

2、简介名著作者

林海音原名林含英,小名英子,原籍台湾,生于日本大阪,在北平长大。1948年回到故乡台湾,任报社编辑。1953年开始文学创作,是台湾文学“祖母级的人物”。林海音一生创作颇丰,散文、小说、童话等都有涉及,代表作有:散文小说合集《冬青树》,短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等。

3、介绍目录

冬阳·童年·骆驼队

惠安馆

我们看海去

兰姨娘

驴打滚儿

爸爸的花儿落了

4、讲授读书方法

《冬阳·童年·骆驼队》是《城南旧事》的序言。 “序言”,又叫“序”、“前言”、“引言”,是放在著作正文之前的文章,内容多说明本书的主要内容,写作缘由,经过和特点。作者自己写的叫“自序”,《冬阳·童年·骆驼队》就是林海音女士为本书写的一篇自序。

5、书中人物介绍

小英子——一个天真、 稚拙的小女孩。

小英子人小胆大,头一次邂逅妞儿就替她解围。帮妞儿找到亲妈妈、帮自个儿的妈妈完成婚姻保卫战、听说自己长大后能当女校长非常自豪、爸爸去世也微笑着生活,包括她特别喜欢回嘴、喜欢把鞋上的灰跺干凈而不是掸干净这些小细节,都是一个面对生活非常积极主动的角色。

妞儿(小桂子)——一个心地善良的小女孩。

“小戏子”妞儿与小英子十分要好,但很怕他的养父打、养母骂,娇弱的身子骨却有着自己独自找亲爹亲妈的决心,并且付出了行动,后来与秀贞相遇,却因遇事去世。

惠安馆的“疯子”—秀贞。

“疯子”秀贞对住在自己院中的大学生思康主动关心、后来因刚出生的女儿被遗弃伤心过度,总以为女儿还在自己的身边,常常做出一些让世人无法理解的动作而被人们视为疯子,找到小桂子后,拉着小桂子跑向火车站的速度,甚至让英子无法适应而烙下了深深的遗憾,尽管最后秀贞和小桂子遇事故去世是个悲剧结局,但秀贞从始至终的付出,一辈子都没有后悔过。

兰姨娘——风流婉转光彩照人的人物。

兰姨娘是个很懂得结合自身特点独特打扮的女子,英子爸和德先对她的另眼看待则从侧面验证了她的魅力,她不止是有魅力,她更有一股敢作敢为敢担当的“巾帼气”,他敢于抗争,逃出旧家庭:敢于追求爱情,和革命青年德先叔远走高飞。

(在当时的环境下每个人物身上都有很凄美的故事,比如还有:厚嘴唇叔叔……《城南旧事》会告诉我们一个又一个故事)

6、介绍《城南旧事》后期影响

自1957年起,林海音陆续写回忆童年的小说,《惠安馆》《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》等五个短篇。故事各自独立,但在人物、叙述风格上连贯,组成了系列。1960年以《城南旧事》为书名结集出版,并未引起社会关注。20年后,被大陆引进,拍成电影,一夜誉满天下。《城南旧事》曾在47个国家放映,获过多项国际大奖。

2001年林海音因病住进了医院,已经被病魔夺去了语言和认知能力。但是就当我们的记者问道:“林女士,您还记得北京吗?您还记得城南吗?您还记得香山的红叶吗?”林海音躺在病床上望着记者,明白无误地点了点头。是啊,北京是林海音的第二故乡,她在那里生活了二十五年,无论她走到哪里,无论是什么时候,她怎么可能忘记自己在北京城南的历历往事呢!

三、深入阅读导读单

《城南旧事》透过英子童稚的双眼,向我们展示了大人世界的悲欢离合,有一种说不出的天真,却道尽人世间复杂的情感,请同学们今后继续阅读《城南旧事》,关注人物命运,体会人物情感,了解 “社会环境”。

议题一:秀贞是“疯子”吗?她为什么疯了呢?摸清原因。

议题二:故事中的“小偷”是坏人吗?英子的无心之失让他落网,对这个人,这件事你有怎样的看法?

议题三:离开自己正在吃奶的孩子到“我”家做奶妈的宋妈,最后痛失一对儿女,你能走进她的内心,理解她的难处吗?

四、总结升华。

1、配乐:李叔同的《送别》(配图)(将学生带回到故事的意境中,在悠扬的乐曲声中结束本课)

2、小结:每个人心中都有自己的城南旧事,让我们带着这份暖,带着这份爱,带着这份怀旧情结,好好的享受童年时光,享受读书带给我们的快乐!

山东省平原县龙门街道办事处东关小学

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