我的生动课程分享

郭联红

我是一名中学美术教师，在给我的学生讲授《平面装饰画》课程时，为了能让同学们很好理解这门课程特点，掌握好本专业知识要点，针对学生们的基础知识，更好的做好启发式教学，我精心设计了一堂多媒体课程--《线描装饰画》，本节课的教学取得了很好的效果。同学们都反映通过本节课程学习，很好地把握了课程知识点，提高了装饰画的欣赏和创作能力。

下面我把这节课的创作过程向大家分享一下：

一、课程设计思路

为了讲好这节课，我仔细分析了学生们的美术基础和对于装饰画的理解层度，通过认真研究教材，把握课程的要点，有层次细化了教材的知识深度，再通过查找各类参考书籍、借助从网上查询，准备了大量的素材，从而精心设计了课程内容---通过多媒体课件进行课程导入，然后利用演示课件进行本课知识点的讲解，达到让同学们理解和掌握这些专业知识，再指导同学们进行随堂创作展示，由作者对自己作品进行介绍，再通过点评和互评，启发同学们加强对点、线、面的认识和线描装饰画创作要领的把握。接着再通过对一些有代表性作品的介绍，做好本堂课程总结。根据同学们的学习情况，布置好课后作业，督促同学们继续深入学习装饰画知识。

二、充分的课前准备

要想使课堂教学取得满意效果，课前的准备工作一定要做好。为了使课程生动，能取得好的教学效果，我精心制作了多媒体课件。把本课的知识要点在课件上通过动画形式进行了表现。为了制作这个课件，我准备了很多素材，课件也经过了多次修改和完善。

为了加深同学们对本课内容的认识，我还根据设计的课程进度制作了一些卡片，便于在讲课中进行提示和比较。为了能更好展示同学们的随堂练习作品，我还事先在我们教室的展板上，按作品排列区域，画好分隔线，便于同学们进行作品展示。此外还配合课堂讲解，准备了不同的音乐素材，以烘托课堂气氛。

三、紧扣教材，注重课程知识点的讲解

开始上课时，我通过课件，巧妙的引入课程，在逐一展示课件页面时，向同学们生动地讲解关于点、线、面的相关特点，它们在装饰画中的表现方式和技法。通过介绍康定斯基和吴冠中大师的具有代表性的作品，使同学们有了主观和比较深刻的认识。再通过提问和组织同学们讨论，进行知识点的辨析和理解。

四、进行随堂练习的训练和指导

在大家掌握了知识点和有了一些自己的思考后，我把同学们分成几个小组，要求大家按课程讲授的知识要点，按自己的思路，进行点、线的装饰画创作，鼓励大家打开想象空间，进行大胆尝试。在大家创作过程中，我依次在各个小组巡讲，指导大家进行创作。同学们完成作品后，按我的要求，他们把自己的作品一一粘贴在展示板上。我对着展板，依次请同学们讲述自己作品的表现内容和创作思路。然后我再进行点评，对同学们的好的思路和技法，给予肯定和表扬。也让同学们互相评论作品，他山之石，可以攻玉，综合了别人的意见，能更加理解自己作品的不足和优点，能更快的提高同学们的创作能力。

五、做好课堂总结，有针对性的布置课后作业

在同學们充分理解课程的基础上，我结合装饰画在日常生活的各个层面的应用，通过各种艺术的表现形式，对课程的知识点及同学们要从哪些方面进行学习做了讲述指导，再对课程中的一些知识点，提问了一些同学，再根据同学们的回答情况，做了概括性总结。

之后，再通过对展示板上那些比较好的学生随堂作品的评讲，按课程要求，根据同学们的学习进度，有针对性的布置好课后作业。

六、一些艺术教学感想

我们在上专业课时候，有时候会感到比较抽象，同学们学习起来也觉得枯燥。为了能取得比较好的上课效果，需要我们认真设计好课程讲授方式和授课方法。我在不断摸索教学方法过程中，感觉到要想抓好专业课的教学，我们要更多地走近同学们，根据同学们的特点，采用同学们喜欢的讲课方式，注重互动式教学，激发大家学习兴趣，提高他们的鉴赏能力，从而培养同学们的艺术创造能力。我的艺术教学观点是：遵照课程教学进度要求，通过我们精心准备的生动授课方式，通过多种教学方式运用，力争很好达到我们的教学目的，培养出更多优秀的学生。